Таълими методикаси book · December 022 citations reads 2,437 author

 
 
7.8. Geografiya darsi tahlili – (namuna darslari) 
1. Maktab, sinf, fan o‘qituvchisining familyasi ismi. 
2. Dars mavzusi, uning maqsadi va vazifalari. 
3. Darslardagi o‘quv materiallarining mazmuni, ilmiyligi, dasturga 
muvofiqligi, tarbiyaviy yo‘nalishi, dars mazmunida nazariya bilan amaliyotning 
aloqadorligi. 
4. Darsning borishi, izchilligi, o‘zaro bog‘lanishi va uning qismlari o‘rtasidagi 
bog‘liqlik, o‘quvchilar bilimini tekshirish, ta’lim metodlarining tanlanishi. Dars 
samaradorligini oshirishga qaratilgan tadbirlar. O‘quvchilarning faolligini oshirish, 
o‘quvchilar ulgurmovchiligining oldini olish uchun ko‘riladigan tadbirlar. 

---

170 
5. O‘quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil qilishda o‘qituvchining 
rahbarligi. 
a) o‘qituvchining ish metodi, maqsadga erishishda qat’iyatliligi, o‘quvchilarga 
nisbatan talabchanligi, ularni nazorat qilib turishi, o‘qituvchining nutq, madaniyati, 
pedagogik mahorati va h.k. 
b) darsda o‘quvchilarning mustaqil ishlashlari, darsga qiziqishi, ular bilish 
faoliyatining faolligi, o‘quvchilarni bilim olishga jalb etish metodlari. 
6. Dars natijasi. Ijobiy tomoni va kamchiliklari. Dars bo‘yicha umumiy 
xulosa. Shu dars mavzusi bo‘yicha o‘qituvchining ishini yaxshilash, o‘quvchilar 
faolligini oshirish bo‘yicha taklif va mulohazalar.
7.9. O‘qituvchi darsni kuzatish tartibi 
1. Darsga tayyorlanish: darsning ta’limiy va tarbiyaviy ahamiyati, darsning 
reja-ko‘chirmasi, o‘quv qo‘llanmalari, sinf xonasini tayyorlash, o‘qituvchining 
darsga tayyogarligi. 
2. Darsning boshlanishi va uning tashkiliy qismi: sinf darsga tayyormi? Zarur 
kartalar osilganmi? Sinf doskasi tayyormi? Texnika vositalari, kartalar tayyormi? 
O‘tiladigan darsga nisbatan sinf o‘quvchilarning kayfiyati qanday? 
3. Uy vazifalarini tekshirish: tekshirish metodi, tekshirish jarayonida 
o‘quvchilar holati, uy vazifasini bajarmagan o‘quvchilar holati. 
4. Tekshirilayotgan bilimning yangi mavzu bilan bog‘liqligi, bilimlarni 
tekshirishda karta va boshqa vositalardan foydalanish ahvoli, o‘qituvchi 
bahosining obyektiv qo‘yilganligi, ko‘nikmalarni egallash ahvoli. 
5. Yangi materialni o‘rganish: o‘quvchilarni dars mavzusi bilan tanishtirish. 
Yangi o‘quv materialining maqsadi ochib beriladimi? Yangi o‘quv materialining 
ta’limiy va tarbiyaviy ahamiyati. O‘rganiladigan tushunchalar, atamalar va nomlar. 
6. O‘rganilgan darsni mustahkamlash, yangi mavzu qaysi Blis so‘rovi 
bo‘yicha mustahkamlanadi. Mustahkamlash jarayonida qanday metodlar 
qo‘llaniladi. Mustahkamlashda maqsadga erishiladimi? 
7. Dars davomida bajarilgan amaliy va mustaqil ishlar. 
8. Uy vazifasi topshirig‘ining mazmuni, darslik va kartalardan foydalanish 
ko‘rinishlari mavjudmi? Uy vazifasini bajarish bo‘yicha ko‘rsatmalar berildimi?