248
A. ko'pgina harakatlari uninghissiyotiga emas, balki tafakkuriga tobe
bo'ladi.
B. ko'pgina harakatlari uning tafakkuriga emas, balki hissiyotiga tobe
bo'ladi.
C. ko'pgina harakatlari hali maqsadsiz bo’ladi.
D. ko'pgina harakatlarida hissiyot asosida kechadi
3. Qaysi jarayon asosan o'rta va katta guruh yoshidagi bolalar irodasini
rivojlantirishda katta ahamiyatga ega bo'ladi?
A. Tafakkur
B. Hayol
C. Nutq
D. Idrok
4. Maktabgacha yoshda asosan qaysi faoliyat bolalar irodasini
o'stiruvchi va mustahkamlovchi omillardan biridir?
A.
O’qish.
B. Mehnat
C. O’yin
D.
Mashg’ulot
5. Tarbiyachilar va ota-onalar bolalarda qanday qilib irodalarini
tarbiyalab borishlari zarur?
A. mehnatga jalb qilish orqali
B. har xil topshiriqlar berish orqali
C.
ta’limga o’rgatish orqali
D. o’yinni birga o’ynash orqali
6. Qaysi yoshdagi bolalarda iroda namoyon qilish kuchayadi?
A. 1-2 yoshli
B. 4-5 yoshli
C. 2-3 yoshli
D. 3-4yoshli
7.Bolalar qanday holatda ishni oxirigacha
е
tkazishga intiladilar?
A.
faoliyat muvaffaqiyatsiz amalga oshirilayotgan bo‘lsa
B.
faoliyat muvaffaqiyatli amalga oshirilayotgan bo‘lsa
C. jamoviy
tashkil etilgan ishni
D. individual ishni
8. O‘yin
qoidalariga rioya qilish bolalarda nimani rivojlantiradi?
A. o‘z iroda kuchini ishga solish
B. irodaviy harakatlarni
C. maqsad qo’yishni
D. tartibliylikni
9.Uch yoshga yaqinlashgach bolada qanday malakalar hosil bo'lib
boradi?
249
A. yurish malakasi
B. yuz-qo'llarni yuvish
C. ijobiy, axloqiy
D. echinish, ovqatlanish
10. Bola rasm chizish mashg'ulotlarida qalamni to'g'ri ushlash
malakasini orttiradi, sanoq va ona tili mashg'ulotlarida birdan o'ngacha
sanash va boshqa malakalarga ega bo'la bo
radi. Buni qaysi mashg’ulotlarda
o’zlashtiradilar?
A.
nutq o’stirish mashg’ulotlarida
B. sistemali mashg'ulotlar davomida
C. matematik tasavvurlarni shakllantirishda
D. atrof-
olam bilan tanishtirish mashg’ulotlarida
Dostları ilə paylaş: