Mavzu: Uch yoshli bolalarning psixologik xususiyatlari Reja

Mavzu:Uch yoshli bolalarning psixologik xususiyatlari
Reja

1.3 yoshli bolalarning psixologik xususiyatlari

2.3 yoshli bolaning hissiy rivojlanishi
3.3 yoshli bolaning nutqini rivojlanishi
4.3 yoshli bolaning jismoniy rivojlanishi


Ota-onalar farzand tarbiyasiga mas'uldirlar. Ko'pgina kattalar bolalar bog'chasiga yoki maktabga borguncha o'z farzandlarini tarbiyalayman deb o'ylashadi. Darhaqiqat, tarbiya bolaning o'tish yoshiga qadar, u allaqachon onasi va dadasidan ajralganida amalga oshiriladi. Bu yoshga qadar uning tarbiyasining eng muhim davrlari 2, 3, 4 va 5 yil bo'lib, ota-onalar chaqaloqqa nima sarmoya kiritayotganini aniq tushunishlari kerak. Bu psixologiyani bilishga yordam beradi. Farzandli bo'lishni xohlaydigan yoki allaqachon ota-ona bo'lishga tayyorlanayotgan onlayn jurnal saytining har bir katta yoshli o'quvchisi o'z chaqalog'idan muvaffaqiyatli, baxtli va sog'lom odamni tarbiyalashni orzu qiladi. Men o'g'il boladan haqiqiy erkak, ajoyib er va ota, maqsadli va boy odam bo'lishni xohlayman. Men qizdan haqiqiy ayol, yaxshi xotin va ona, styuardessa, go'zal va ilhomlantiruvchi bo'lishni xohlayman. Shunday qilib, odam bolali bo'lsa, uni tarbiyalaydi, o'qitadi va 20 yildan keyin u boshqa barcha odamlarga o'xshaydi: yaxshi odam kabi, lekin yaramas, muvaffaqiyatsiz, ishonchsiz yoki qo'rqinchli. Bosh harf bilan odamni qanday tarbiyalash kerak? Bu savolga javobni ko'plab kitoblarda o'qish yoki boshqa odamlardan eshitish mumkin. Lekin nega hamma hamma narsani biladi, lekin jamiyatning munosib a'zolarini tarbiyalay olmaydi? Birinchidan, farzandingizdan bosh harfli odamni tarbiyalash uchun, avvalo, bu bosh harfli odam qanday ko'rinishga ega, nima qiladi, qanday yashaydi, qanday fazilatlarga ega va hokazolarni o'zingiz hal qilishingiz kerak. o'z farzandlaridan haqiqiy bolalarni tarbiyalash.erkak va ayollar. Ammo ota-onalarning o'zlari haqiqiy erkaklar va ayollarni belgilashlari mumkinmi? Katta harfli erkak kimligini bilmasangiz, bolangizni qanday tarbiyalaysiz? Birinchidan, farzandingiz qanday qilib voyaga etgani, u qanday fazilatlarga ega ekanligi, u qanday hayot tamoyillariga rioya qilishi, muvaffaqiyatga qanday erishishni biladimi va bir vaqtning o'zida baxtlimi yoki yo'qligini tasavvur qiling. Farzandingizga bolalarda tarbiyalash odat tusiga kirgan narsalarni emas, balki farzandingizga shaxsan muvaffaqiyatli, baxtli, boy, sevikli va sog'lom inson bo'lishiga yordam beradigan fazilatlarni tarbiyalang. Farzandlarida qanday fazilatlarni rivojlantirish kerakligini kitoblarga yozsin, boshqa odamlar ham bolalarni qanday tarbiyalash kerakligini ko'rsatsin. Ammo siz chaqalog'ingizda katta harfli shaxs bo'lish uchun sizningcha, unda bo'lishi kerak bo'lgan fazilatlar, tamoyillar va e'tiqodlarni rivojlantirishga haqlisiz. Ikkinchidan, bola kompyuter emas, robot emas, dasturlash mumkin bo'lgan va sizning dasturingizni itoatkorlik bilan bajaradigan mashina emasligini unutmang. Bola - bu har qanday holatda ham sizga yoqmaydigan fazilatlarga ega bo'lgan odam. Bu, ayniqsa, bola maktabga borganida aniq bo'ladi. O'qituvchilar va boshqa bolalar bilan muloqot qilish orqali u o'zida boshqalarga yoqadigan va yoqtirmaydigan fazilatlarni rivojlantiradi, shuningdek, unga odamlar bilan iloji boricha samarali munosabatda bo'lishga yordam beradi. Bu erda siz qandaydir ta'sirga ega bo'lishingiz mumkin, lekin siz o'z-o'zini tarbiyalash jarayonini to'xtata olmaysiz. Shuning uchun, bunda nafaqat siz farzandingizni tarbiyalaysiz, balki boshqa odamlar, o'qituvchilar, bolalar va butun jamiyat ishtirok etishiga tayyor bo'ling. Tarbiyaga birinchi navbatda ota-ona g‘amxo‘rlik qiladi. Tarbiyachilar va o'qituvchilar tengdoshlari kabi faqat bilvosita ta'sirga ega. Shubhasiz, chaqaloqning tarbiyasiga boshqa odamlar ham ta'sir qiladi. Biroq, boladagi barcha tamoyillar va intilishlarning asosini uning ota-onasi qo'yadi. Farzandingiz katta bo'lganida nimani ko'rishni xohlaysiz? Ota-onalar psixologiyasi nima? Bolalarni tarbiyalash psixologiyasi deganda, ota-onalar o'z farzandlarini muvaffaqiyatli, axloqiy, sog'lom, barkamol va barkamol shaxs sifatida tarbiyalay olmasalar, mutaxassislar hal qiladigan muammo sifatida tushuniladi. Ta'lim sezilmaydigan, dinamik jarayon bo'lib, ko'plab omillarga bog'liq. Shu bois mutaxassislar ko‘p yillardan buyon ushbu sohada mehnat qilib, yangi avlodda ma’lum sifatlarning shakllanishiga ta’sir etuvchi asosiy omillarni aniqlab kelmoqdalar. Ta'lim - bu bolada xarakter, dunyoqarash, munosabat va moyillik fazilatlarini rivojlantirish. Aytish mumkinki, ota-onalar, butun jamiyat kabi, bolalarga qanday yashashlari kerakligi haqida ta'lim berish orqali dasturlashadi. Biroq, ta'limda ko'plab xatolarga yo'l qo'yiladi, bu esa keyinchalik bolalar o'sib ulg'ayganida odamlar duch keladigan natijalarga olib keladi. Shuning uchun ham tarbiya jarayoni uzoq, murakkab va ba'zan uyg'un emas. Ota-onalarning o'zlari nomukammal, uyg'un bo'lmagan, ba'zan baxtsiz va hayotdan norozi odamlar ekanligini hisobga olish kerak. O'zlari nomukammal bo'lsalar, farzandlariga nimani o'rgatishlari mumkin? Ota-onalarning o'zlari onalari va otalari ularga bergan tarbiya mahsulidir. Hamma joyda inson omili bor. Ta'limdagi eng muhim tamoyil shunday yangraydi: "Bolalar ota-onasidan nusxa ko'chirishadi". Bu ota-onalar eslashlari kerak bo'lgan birinchi va eng muhim narsa. Agar kattalar o'zlari ichishsa, chekishsa, gigiena qoidalariga rioya qilmasa, kitob o'qimasa, toza havoda yurmasa, doimiy ravishda kompyuterda o'tirsa, televizor ko'rsa va hokazo. Bunday ota-onalar, agar ular buni qilish kerakligini o'z misollari bilan ko'rsatmasalar, farzandlarini boshqa ishga majburlay olmaydilar. Bolani qanday qilib to'g'ri tarbiyalash kerak? Farzandingizdan qanday qilib barkamol shaxsni o'stirish mumkin? Qanday qilib biz bolalarda kelajakda muvaffaqiyatli, baxtli va mehribon inson bo'lishga yordam beradigan fazilatlarni tarbiyalashimiz mumkin?




Agar siz bu savollarni bersangiz, unda siz haqiqatan ham bolalarning taqdiri haqida qayg'urasiz. Va har bir ota-ona qabul qilishi kerak bo'lgan birinchi narsa, uning farzandlari kelajakda qanday odamlar bo'lishi uchun javobgarlikdir. Dastlabki 6-7 yil ichida insonda asosiy e'tiqod va dunyoqarash shakllanadi, u butun hayoti davomida foydalanadi. U shu yillar davomida qanday ko‘rgan va anglagan bo‘lsa, qolgan vaqtni ham shunday yashab o‘tadi, agar u o‘z e’tiqodlarini tushunib, ularni o‘zgartirishni istamasa. Ota-onalar ularning qoidalari, axloqi va hukmlari bolalarning ongsizligida "joylashishini" tushunishlari kerak. Bola katta bo'ladi, lekin ko'pincha harakatlar uchun o'z motivlarini tushunmaydi. Ammo aynan ota-onasi tomonidan tarbiyalangan "dasturlar" uning ishdagi muvaffaqiyatiga, turmush o'rtog'ini muvaffaqiyatli tanlashiga, shaxsiy hayotidagi baxtga va hokazolarga ta'sir qiladi. Insonning birinchi 6-7 yil davomida doimiy ravishda qoladigan holati unga butun umri uchun tayinlanadi va u doimo unga erishishga harakat qiladi. Bu erda bu munosabat ijobiy yoki salbiy bo'lishi muhim emas. Masalan, qiz bolaligida ota-onasi tomonidan kaltaklangan bo‘lsa, qiz va ayol bo‘lib, o‘z sevishganlari, erlari, boshliqlari tomonidan kaltaklanishiga chidab, buni odatiy hol, deb hisoblaydi. Farzandingizdan to'laqonli shaxsni o'stirish uchun qanday tarbiyaviy dogmalarni qabul qilish kerak? Kattalar eslashlari kerak bo'lgan birinchi narsa - bolalar hamma narsada ularga taqlid qiladilar. Kichkintoylar qanday yashash va sevish haqida ota-onalaridan o'rnak olishadi. Axloqiy ta'limotlar faqat bolaning ruhiyatini buzadi. Shunday ekan, farzandingiz sizga taqlid qilgani uchun siz o‘zingizda tarbiyalamoqchi bo‘lgan fazilatlarni o‘zingizda tarbiyalashingiz kerak. Bola ota-onaning bir-biriga bo'lgan sevgisini ko'rishi kerak, shunda u keyinchalik etuk bo'lib, kelajakdagi turmush o'rtog'ini sevishi mumkin. Buning uchun er ayol uchun birinchi o'rinda bo'lishi kerak, va bola - ikkinchi, erkak kabi: xotin - birinchi navbatda, bola - ikkinchi. Shunday qilib, siz bolaga u odamlar atrofida aylanadigan "markaz" emasligini tushuntirasiz. Bu, o'z navbatida, unga mustaqillik va xarakterning mustahkamligini singdiradi. Ota-onalar farzandlarini o'zlarining namunalari bilan tarbiyalaydilar: Ota qanday odam bo'lsa, uning o'g'li va kuyovi (qizining kelajakdagi eri) shunday bo'ladi. Ona qanday odam bo'lsa, uning qizi va kelini (o'g'lining kelajakdagi xotini) shunday bo'ladi. Ota-onalar farzandlari katta bo'lganda qanday bo'lishlari (o'g'il otaga, qiz esa onaga taqlid qiladi) va turmush o'rtog'i qanday bo'lishi (o'g'il onasi kabi xotin tanlaydi, qizi bo'ladi) uchun o'rnakdir. otasi kabi erni tanlang). Sizning xatti-harakatlaringizning ikkinchi taktikasi bolada nimani tarbiyalayotganingizni bilish va tushunish bo'lishi kerak. Kichkintoyingizni uyg'un ravishda tarbiyalash uchun siz uning barcha injiqliklariga tushunish bilan javob berishingiz va unda rivojlantirmoqchi bo'lgan fazilatlarga asoslanib, unga tegishli javob berishingiz kerak.


Misol uchun, 3 yoshli bolalar ko'pincha shunday deyishadi: “Yo'q! Hohlamayman!". Shu bilan birga, siz mustaqillikni rivojlantirmoqchisiz va shu bilan birga hech kim injiqliklarga berilmasligini ko'rsatmoqchisiz. Shunda siz quyidagi javoblardan birini berishingiz mumkin: "Agar siz yana sog'lom bo'lishni va do'stlaringiz bilan yugurishni istasangiz, dori ichishingiz kerak!", "Agar olmani hozir xohlamasangiz, uni o'zingizga mos kelganda oling" , “Agar oʻyinchoqlaringiz qayerda yotganini bilmoqchi boʻlsangiz, ularni oʻzingiz tartibga soling! "Hamma odamlar ota-onalari tomonidan nogiron bo'lib qolishadi" - bu ibora mashhur House M.D. serialida bir necha bor eshitilgan. Bu haqda o'ylash kerak, chunki bu shunchaki so'zlar emas, balki har qanday tajribali psixolog sizga aytadigan haqiqiy statistika: "Barcha ota-onalar o'z farzandlarini buzadilar. Hatto eng vijdonli onalar va otalar ham oxir-oqibat o'z farzandlarini buzadilar! Bolalarni tarbiyalash masalasiga ongli ravishda yondashing, chunki siz nafaqat ularni tarbiyalaysiz, balki o'zaro yordam ham olasiz. Va bu yordam qanday bo'lishi faqat sizning tarbiyangizga bog'liq! Har bir yoshda ota-onalar tarbiyada muayyan qiyinchiliklarga duch kelishadi, bu haqda keyinroq gaplashamiz. Ota-onalar psixologiyasi 2 yil 2 yoshli bola birinchi marta yaramas, injiq, hatto isterik bo'lib qoladi. U ilgari chaqalog'ining qarshiligiga duch kelmagan ota-onalarni yoqtirmasligiga e'tiroz bildira boshlaydi. 2 yoshli bola allaqachon jismonan rivojlangan, faol, yaxshi gapira oladigan va dunyoni o'rgana olganligi sababli, unga quyidagi ta'lim choralarini qo'llash kerak: Farzandingizga "ha" yoki "yo'q" deb javob berilishi kerak bo'lgan savollarni bering. Oldindan chegaralarni belgilang, unga erishilganda ma'lum bir harakat amalga oshiriladi. Misol uchun, agar siz 5 daqiqadan keyin kiyinasiz, desangiz, buni 5 daqiqadan keyin bajaring. Farzandingizga tanlash imkoniyatini bering. Siz unga nimani tanlashidan qat'i nazar, har qanday holatda ham siz uchun foydali bo'lgan narsani taklif qilishingiz mumkin. Qaror qabul qilingandan keyin javobgarlikni rivojlantirish. Agar, masalan, chaqaloq ovqatlanishdan bosh tortgan bo'lsa, uni ovqat eyishga majburlamang. Uning rad etish qarori qanday oqibatlarga olib kelishini tushunish uchun keyingi ovqat kelguncha och qolsin. 3 yoshida birinchi inqiroz paydo bo'ladi, bu bolaning ota-onasidan ajralishi bilan belgilanadi. Birinchi marta u o'zini anglay boshlaydi, shuning uchun u tez-tez aytadi: "Men o'zim". Bu erda ota-onalar bolaning ulardan ajralish istagini hurmat qilishlari, sabr-toqat ko'rsatishlari kerak. Agar chaqaloq yomon ish qilsa, unda sizni nima xafa qilganini tushuntirishingiz kerak. Uni tanqid qilishning hojati yo'q, tushuntirishdan so'ng siz ba'zi qiziqarli harakatlarni bajarishingiz mumkin. Qattiq, lekin ayni paytda oddiy bo'ling. Bolaga doimo cheklash va "yo'q" deyish kerak emas. Siz unga qo'ygan ba'zi qoidalarga rioya qilgan holda, chaqaloq erkin bo'lsin. Bola mustaqil bo'lganligi sababli, ota-onalar unga o'z xohish-istaklarini to'g'ri ifoda etish, norozilik bildirish, muammolarni hal qilish va hokazolarni o'rgatishlari kerak. 4 yoshida chaqaloq o'qitilishi kerak. U asta-sekin jismoniy faoliyatdan aqliy mehnatga o'tishi kerak. Bu erda bola, jumladan, ota-onalari bilan shug'ullanishi mumkin bo'lgan turli bo'limlar, mashqlar, mantiqiy o'yinlar va boshqa sevimli mashg'ulotlar yordam beradi. Bu yoshda chaqaloq tez-tez "nima uchun?" Degan savolni so'raydi, bu ularning ota-onalarini juda bezovta qilishi mumkin. Bu erda chaqaloq shunday qilib dunyoni o'rganishini tushunish kerak. Siz sabrli bo'lishingiz va uning barcha savollariga javob berishingiz kerak. Va agar biror narsani bilmasangiz, unga javobni yaqin kelajakda aytishga va'da bering. Agar chaqaloq yangi bolalar jamoasiga moslashishda muammolarga duch kelsa, unda siz unga yordam berishingiz kerak. Birinchidan, muammoning sabablarini toping va yo'q qiling. Keyin bolani boshqa bolalar bilan muloqot qilishni o'rgating, moslashish muvaffaqiyatli bo'lishi uchun ular bilan do'stlashing. 4 yoshli chaqaloq u bilan gaplashishi kerak bo'lgan his-tuyg'ularni his qila boshlaydi. Ota-onalar uning tajribalarining ma'nosi va ular bilan qanday kurashish haqida gapirishlari kerak. Bu yoshda bolalar o'z jinslarini aniq tushunishganligi sababli, qizlar va o'g'il bolalarga turli xil ta'lim berish kerak: Qizlarni qo'llab-quvvatlash va ularning go'zalligini aytish kerak. O'g'il bolalarni maqtash va engish uchun turli vazifalarni berish kerak. Ota-onalar psixologiyasi 5 yil Chaqaloq 5 yoshida jamiyatda turli qonun-qoidalar mavjudligini, unga butun jamiyat baho berishini tushuna boshlaydi. Bu erda ota-onalar bolaga jamiyatda mavjud bo'lgan doira va qoidalarga mos keladigan to'g'ri xulq-atvorni, shuningdek, boshqalar tomonidan ijobiy baholanadigan xarakter fazilatlarini o'rgatishlari kerak. Ota-onalar farzandlarini o'qitishni to'xtatmasliklari kerak, chunki ular yaqinda maktabga boradilar. Bu erda boshqa bolalar bilan aloqa o'rnatish uchun barcha ko'nikmalarni mustahkamlash kerak, shunda chaqaloq birinchi sinfga borganida tezda yangi jamoaga qo'shiladi. 5 yosh - bu bolaning ijtimoiy shaxs bo'la boshlagan yoshi. U ma'lum talablarga javob berishi kerakligini tushunadi. Shuning uchun ota-onalar bolaga mumkin bo'lgan talablarni qo'yishlari kerak. Oxir oqibat farzandingizni qanday tarbiyalaysiz? Ota-onalik har bir kishi rioya qilishi kerak bo'lgan aniq naqsh va maqsadlarga ega emas. Ta'lim printsipi - chaqaloqni kelajagiga tayyorlash, u erda u kattalar va mustaqil bo'ladi. Ota-onasi bergan hamma narsa unga yordam berishi kerak. Va bu qanday amalga oshiriladi va nima beriladi, ota-onalar individual ravishda qaror qilishadi. Uch yoshli bola allaqachon shaxsiyatni shakllantira boshlaydi. Ushbu davrdagi bolalarning xulq-atvorining xususiyatlari va ularning psixologiyasi "uch yoshli inqiroz" atamasi bilan belgilanadi. Uch yoshli bolani tarbiyalash ota-onadan alohida sabr va e'tibor talab qiladi. Uning tarbiyasining o'ziga xosligi haddan tashqari jiddiylik va ko'plab taqiqlardan foydalanishni anglatmaydi, aks holda bolaning o'zi etuk bo'lib, juda injiq, talabchan va pedantik bo'lib qoladi. Bolani kamsitmaslik va kaltaklash kerak emas, balki unga kattalar bilan tenglikni his qilishiga imkon berish kerak. Nega bolalar uch yoshida itoat qilmaydi? Ota-onalarning to'g'ri taktikasini tanlash uchun siz chaqaloqning yomon xulq-atvori ortida nima borligini tushunishingiz kerak. Shu bilan birga, xulq-atvordagi har qanday gender farqlarini yo'q qilish kerak, chunki ular bu yoshda mavjud emas va itoatsizlikning sabablari taxminan bir xil. Psixologlar insonning barcha istaklarini to'liq qondirish mumkin bo'lmaganda bunday ruhiy holatni nazarda tutadigan "fruziya" tushunchasidan foydalanadilar. Bola asta-sekin hamma narsa uning xohishiga ko'ra bo'lishi mumkin emasligini tushunadi, unga ko'p narsa erishib bo'lmaydi, u biror narsaga bo'ysunishga majbur bo'ladi va shuning uchun u asta-sekin o'sib boradi. Har bir sezgir, kuzatuvchan ota-ona o'z farzandini juda yaxshi tushunadi va chaqaloq qachon o'z xohish-istaklarini qondirishni xohlayotgani uchun yaramasligini biladi va itoatsizlikning sababi boshqa narsa bo'lganda: chaqaloq ota-onasiga aytishdan qo'rqadigan bolalar bog'chasidagi muammolar, bezovtalik, va hokazo.

3-4 yoshli bolalarning noto'g'ri xatti-harakatlarining asosiy sabablari: Ota-onalarning e'tibori uchun kurash. Kichkintoyning o'zini tasdiqlashga urinishi, bu juda qattiq ota-ona g'amxo'rligiga qarshi. Ikki yoshli bolalar allaqachon mustaqillikka intilmoqda, buni ularning tinimsiz "men o'zim" deb gapirishlari tasdiqlaydi. Eng yaxshi his-tuyg'ularning ota-onalari unga o'z nuqtai nazarini qo'yishga harakat qilmoqdalar. Bola bu tanqidni "adovat bilan" qabul qiladi va unga itoatsizligi bilan qarshi turishga intiladi. Qasos olish istagi. Ota-onalar ko'pincha hatto xohlamasdan, chaqaloqqa azob-uqubatlarni keltirib chiqaradigan holatlar mavjud (onasi uni sevmagan bo'tqasini eyishni tugatdi va hatto chaqaloqning sevimli o'yinchog'ini yashirdi). O'z kuchiga ishonchni yo'qotish. Agar chaqaloq biror narsadan umidini yo'qotsa yoki hafsalasi pir bo'lsa, uning xatti-harakati noadekvat bo'lib qolishi mumkin. Ota-ona cheklovlari ortida nima bor? Taqiqni chaqaloqning himoyasi uchun o'rnatilgan chegara bilan solishtirish mumkin. Taqiqlar bolalarning voqelik haqidagi tasavvurini shakllantirishga yordam beradigan muhim tarbiyaviy rol o'ynaydi. Ular ba'zida harakat qilishni to'xtatishingiz kerak bo'lgan vaqtlar borligini, nima qilish mumkin va nima qilish mumkin emasligini va odamlar orasida o'zini qanday qilib hurmat bilan tutish kerakligini tushunishni o'rganishlari kerak. Ko'rinib turibdiki, barcha bolalar ota-onalarining taqiqlarini juda yoqtirmaydilar, ular ularga g'azab, norozilik, norozilik, g'azab bilan munosabatda bo'lishadi. Biroq, ular psixologik jihatdan to'g'ri tarbiya uchun muhimligini bilib, qat'iy bo'lishi kerak. Bu paradoks, lekin hatto taqiqlar tufayli bola ota-onaning g'amxo'rligini his qiladi, bu esa uni tinchlantiradi va tartibga soladi. Zamonaviy jamiyatda ota-onalar ko'p sonli taqiqlar bilan tarbiyalangan, o'z farzandlarini tarbiyalagan holda, ularga mutlaqo hamma narsaga ruxsat berishga harakat qiladigan holatlar mavjud. Yana bir keng tarqalgan xato - bu qarama-qarshi hodisa, ota-onalar o'z farzandlariga juda ko'p, deyarli hamma narsani taqiqlaganlarida. Bunday sharoitda qat'iyatsiz, qo'rqoq, qo'rqoq bola o'sadi, chunki u xatti-harakatlar stereotipini shakllantirgan - har qanday "hapşırma" uchun ota-onaning roziligini olish. Bolani tarbiyalashda bunday muammolarni oldini olish uchun ota-onalar har bir taqiqning sababi va motivatsiyasi bo'lishi kerakligini o'zlari o'rganishlari kerak. Axir, bola nima uchun ma'lum bir vaziyatda buni qilish mumkin emasligini va uning harakati qanday oqibatlarga olib kelishi mumkinligini aniq bilishi kerak. Sabablariga ko'ra, barcha taqiqlarni ongsiz va ongli ravishda ajratish mumkin.

19 1 Sizning chaqalog'ingiz katta bo'ldi va endi sizga sodiq ko'zlar bilan qaramaydi? U sizning so'rovlaringizga javob berishni to'xtatdimi? E'tiborsizlik va itoatsizlik? Bizning maqolamizni o'qing ... Ongli taqiqlar Oqsoqollar bolani biror narsadan himoya qilishga intiladigan taqiqlarni ongli deb tasniflash mumkin. Misol uchun, onam tomoq og'rig'idan qochish uchun muzqaymoq iste'mol qilishni taqiqlagan. Bu, shuningdek, ota-onalarning fikriga ko'ra, bolalarda intizomni rivojlantiradigan taqiqlarni o'z ichiga oladi, chunki ularsiz ta'lim shakli to'liq emas (erkalash, ruxsat berish, injiqlik va boshqalar). Ongsiz taqiqlar Ongsiz taqiqlarda asosiy sabablar ko'pincha o'tmishda yotadi va murakkabroqdir. Odat, shuningdek, ongsiz taqiqlarning sababi bo'lishi mumkin. Ko'pgina onalar va otalar o'z ota-onalari kabi bir xil tarbiya usullarini qo'llashda davom etmoqdalar, ular bir vaqtning o'zida ularni juda ko'p taqiqlagan. Shuning uchun, endi, inertsiyadan, ular o'z farzandlariga ham xuddi shunday qilishni taqiqlaydilar. Bu yosh avlodning hasadi bilan aralashtirilgan bo'lishi mumkin: agar u bizning bolaligimizda mavjud bo'lmagan bo'lsa, unda siz ham bunga muhtoj emassiz. Ko'pincha taqiqlar ortida ota-onalarning his-tuyg'ulari va his-tuyg'ulari, ularning g'azabi va noroziligi bor. Keyin taqiq jazo sifatida ishlaydi: "Agar men buyurganimni qilmagan bo'lsangiz, unda siz yangi o'yinchoq olmaysiz!". Ota-onalarning tashvishi ham taqiqlarga olib kelishi mumkin, ayniqsa ular bolani haddan tashqari ehtiyotkorlik bilan o'rab olishga harakat qilganda, agar unga hech narsa bo'lmasa! Ammo 3-4 yoshli chaqaloqqa hukm ohangida biron bir narsani taqiqlash, ota-onalar katta xatoga yo'l qo'yishadi, chunki bu vaqtda bola faqat bezovtalik, uyat, aybdorlikni his qiladi. Bunday his-tuyg'ular faqat uning tarbiyasiga salbiy ta'sir qiladi. 3-4 yoshli bolalarni tarbiyalash psixologiyasi Uch-to'rt yoshli bolalarni tarbiyalash uchun to'g'ri vektorni tanlash uchun ushbu davrda ularning rivojlanishining asosiy nuqtalarini hisobga olish kerak. Bu vaqtda qiziqish uyg'onadi va cheksiz "nima uchun?" Har qanday kattalarni g'azablantirishi mumkin. Ammo uning barcha savollariga batafsil javob bermasdan, aniq javob berish kerak. Agar kattalarning o'zi javobni bilmasa, siz chaqaloqqa bu haqda aytishdan tortinmaysiz, javobni tez orada topishga va'da berasiz. Agar bola bolalar bog'chasiga borgan bo'lsa va u erda u moslashishda qiyinchiliklarga duch kelgan bo'lsa, unda kattalar unga ularni engishga yordam berishlari kerak. Avval siz sababni bilib olishingiz kerak (uyatchanlik, uyatchanlik, rashk), keyin tengdoshlar bilan to'g'ri muloqot qilish taktikasini tanlang - ular bilan o'yinchoqlarni bo'lishish yoki aksincha, o'zingiz uchun turish. Agar muammoni hal qilishning iloji bo'lmasa va u chuqurroq bo'lsa, siz bolalar psixologiga murojaat qilishingiz kerak. Uch-to'rt yoshli bolalarning oilaviy tarbiyasi psixologiyasida bolaning ulg'ayish jarayonida ruhiyatida sodir bo'ladigan o'zgarishlarni hisobga olish kerak. Bolada yangi his-tuyg'ular paydo bo'ladi: sharmandalik, xafagarchilik, g'azab, qayg'u, u o'zini o'zi hal qila olmaydi, shuning uchun u o'zini yomon tutadi. Bunday paytlarda chaqaloqni qo'llab-quvvatlash, unga uning barcha tajribalari mutlaqo normal ekanligini tushuntirish muhimdir. Kichkintoyga his-tuyg'ularingizni yomon xulq-atvor bilan emas, balki so'z bilan ifodalash maqsadga muvofiqligini etkazish kerak. Bolani tez-tez maqtash kerak, chunki u maqtovning etishmasligini keskin his qiladi. U faqat vaziyatga ko'ra va sababini biladigan tarzda jazolanishi kerak. Uni katta mehnatsevarligi va har qanday biznesdagi yutuqlari uchun maqtashingiz mumkin. Bolaning xatti-harakati yoqimli bo'lmasa ham, unga doimo uni sevishini aytish kerak.

Ota-onalar ba'zida bolalar bir xil voqealarga boshqacha munosabatda bo'lishlari mumkinligini payqashadi: ular ba'zi sharhlarni xotirjam tinglashadi, boshqalari esa ko'proq o'z-o'zidan o'zini tutishni va yaramas bo'lishni boshlaydilar, haqiqiy tantrums va itoatsizlik bo'ronini uyushtirganlar ham bor. Shu sababli, bir xil ta'lim yondashuvini barcha bolalarga mexanik ravishda qo'llash mumkin emas, chunki har bir chaqaloqning o'ziga xos temperamenti bor. Temperament turini hisobga olgan holda, siz har qanday, hatto eng yaramas chaqaloqqa kalitni olishingiz mumkin. Agar 3-4 yoshli chaqaloq noto'g'ri tarbiyalangan bo'lsa, uning fe'l-atvori e'tiborga olinmasa, unda siz nafaqat itoatsizlik va muammolarga duch kelishingiz mumkin, balki kelajakda uning shaxsiyati butunlay yomonlashishi mumkin. Bolani tez-tez ta'na qilishsa va hatto kaltaklashsa, keyin o'sib ulg'ayganida, u ko'pincha yomon qaramlikka (nikotin, spirtli ichimliklar, giyohvand moddalar) duchor bo'ladi. Bunday odamlar tengdoshlari bilan ham, boshqa yoshdagi odamlar bilan ham muloqot qilishda muammolarga duch kelishadi. Psixologlar xarakter temperamentining 4 turini ajratadilar: xolerik; sanguine; flegmatik odamlar; melankolik. Deyarli hech qanday haqiqiy xarakter faqat temperamentning har qanday turiga to'g'ri kelmaydi, ularning turli nisbatlarda kombinatsiyasi ancha keng tarqalgan. Temperamentning u yoki bu turining ustunligi ota-onaning bola bilan muloqot qilish varianti bilan belgilanadi. Har xil temperamentga ega bo'lgan bolalar o'xshash vaziyatlarga boshqacha munosabatda bo'lishadi, bu ayniqsa har qanday muvaffaqiyatsizlik holatlarida yaqqol namoyon bo'ladi. Sanguine bolalar Ko'pincha yaxshi kayfiyatga ega bo'lgan sanguine odamlarni tarbiyalashning eng oson yo'li. Sanguine bolalarda quyidagi xususiyatlarni qayd etish mumkin: hech qanday kayfiyat yo'q, hatto xafa bo'lgan chaqaloq ham erga yiqilmaydi, oyog'i bilan qichqirmaydi va tepmaydi; sanguine odamlar harakatchan, doimo biror narsa bilan muloqot qilishni, biror joyga yugurishni maqsad qiladi; ular o'zini yuqori baholaydi va kuchli asab tizimiga ega; ular tezda uxlab qolishadi va osongina uyg'onadilar, bu ham ularning asab tizimining ishini tavsiflaydi.

Ammo ideal ko'rinadigan bu bolalar ham kamchiliklardan xoli emas. Shunday qilib, aqlli odamlar aldashni yaxshi ko'radilar va agar ular biror narsa qilishni xohlamasalar, ularni majburlash deyarli mumkin emas. Sanguine bolalarning ota-onalari o'z farzandlarining so'zlarini qabul qilishda xato qilishadi - shuning uchun ular faqat o'zlarining yo'l-yo'riqlariga ergashadilar. Agar siz ushbu daqiqalarga etarlicha e'tibor bermasangiz, boladan firibgar va yolg'onchi paydo bo'lishi mumkin. Bunday oqibatlarga olib kelmaslik uchun ota-onalar ta'lim yo'nalishiga rioya qilishlari kerak, bu erda bola ota-ona talablarini bajarishi kerak. Buni notalar va qichqiriqlarsiz, lekin xotirjamlik bilan qilish kerak. Yosh sanguin bolalarning ota-onalari tomonidan qilinadigan yana bir keng tarqalgan xato - bu haddan tashqari maqtovdir.. Agar o'zini o'zi qadrlaydigan bunday muvozanatli bolalar ham haddan tashqari maqtovga sazovor bo'lsa, ular "yulduzchani ushlashlari" mumkin. melankolik bolalar Temperamentning melankolik turi eng ko'p e'tibor talab qiladiganlardan biridir. Bunday g'ayrioddiy qabul qiluvchi bolalarni xafa qilish va xafa qilish juda oson va ularga baqirish jismoniy qatl qilishni tashkil qilish bilan bir xil. Ushbu tur quyidagi xususiyatlarga ega: “Odam”... Bu so‘z nafaqat g‘ururli eshitiladi, balki jamiyat, jamoa uchun ham katta ahamiyatga ega. Ta'lim roli tayinlangan (...gacha) tez charchash; yangi sharoitlarga qiyin moslashish; sezuvchanlikning oshishi. Melanxolikni tarbiyalashda qo'pol xatolar jamoatchilik tomonidan tanbeh va yomon o'quv natijalari uchun jazo hisoblanadi. Melankolik uchun katta jamoada o'qish allaqachon stressli vaziyatni keltirib chiqaradi, shuning uchun uning bolalar bog'chasi va maktabning quyi sinflarida asosiy vazifasi o'z guruhiga yoki sinfiga moslashishdir va shundan keyingina o'quv fanlarini o'zlashtirishda muvaffaqiyatlar bo'ladi. Flegmatik bolalar Flegmatik odamlar xotirjam va muvozanatli, ularning ajralib turadigan xususiyatlari: sekinlik; hissiyotsizlik; kuniga 10-12 soat uxlash istagi. Flegmatikni tarbiyalashda xatolar u bilan passiv vaqt o'tkazish va unga talablarni og'zaki etkazishdir. U hamma narsani o'z misoli bilan ko'rsatgani ma'qul. Agar uning rivojlanishi faol ishtirok etmasa, unda u "suv oqmaydigan tosh" bo'lib qoladi. Xolerik bolalar Xoleriklarni taraqqiyotning dvigatellari deb atash mumkin, ular doimo biror narsa qilishlari kerak, biror joyga yugurishlari kerak, garchi ular har qanday ishni tugatmasdan osongina voz kechishadi. Xolerikning asosiy xususiyatlari: harakatchanlik, faollik, shovqin; hissiylik; notinch uyqu. Xolerik odamni haddan tashqari hissiy va hatto tajovuzkor bo'lib o'smasligi uchun uni to'g'ri tarbiyalash juda muhimdir, bu antisosyal xatti-harakatlardan uzoq emas. Xolerik bolalarni tarbiyalashda ota-onalar ko'pincha xato qiladilar, ularga haddan tashqari vasiylik va g'amxo'rlik, shuningdek, tajovuzkorlik ko'rsatadilar. Aksincha, xolerik odam bilan, hatto u qichqirishi va hazil o'ynashiga qaramay, muvozanatli yo'l tutish kerak. Uni bostirish mumkin emas, lekin uning injiqliklariga xotirjam ohangda javob berish samaraliroq. Siz ham uning talablarini qondira olmaysiz, lekin siz o'zingizning hayot tamoyillaringizni o'rnatishingiz, oqilona taqiqlar va uzoq muddatli kelishuvlarga rioya qilishingiz kerak. 4 0 Farzandingizning hayotida uch yoshdan boshlab va, ehtimol, balog'at yoshiga qadar, birinchi tabassum, birinchi so'z yoki birinchi qadam yoki dunyoni o'rganish kabi yorqin voqealar endi bo'lmaydi. atrofingizdagi va o'zingiz. Bola hayot uchun zarur bo'lgan asosiy ko'nikmalar va qobiliyatlarni o'zlashtirdi, endi faqat uning barcha ko'nikmalarini rivojlantirish qoladi. Agar buzilishlar bo'lmasa, uning psixologik va jismoniy rivojlanishi jarayoni tez va og'riqsiz bo'ladi. Albatta, chaqaloq va kattalar o'rtasidagi munosabatlarda doimiylik bo'lishi mumkin emas, quvonch ham, umidsizlik ham bo'ladi. Tinchlik va muvozanat bosqichlari hayajon yoki hatto tajovuzkorlik bosqichlariga o'tadi. Bu muqarrar, chunki ertami-kechmi chaqaloq atrofidagi odamlarni "tanishi" kerak va endi o'zini butun dunyoning markazi deb hisoblamaydi. Bolaning 3-5 yoshgacha bo'lgan davri eng ajoyib vaqt hisoblanadi. Ammo bu erda ham qiyinchiliklar va o'ziga xosliklar mavjud. 3 yoshli bolaning psixologiyasi yoki uch yoshli "inqiroz".

Foydanilgan adabiyotlar

BOLALAR PSIXOLOGIYASIVA PSIXODIAGNOSTIKAS

(1) Z.T.NISHANOVA,

(2) G.FLALIMOVA,

(3) A.G‘.TURG‘UNBOEVA
(4) M.X.ASRANBOEVA
Bolalar psixologiyasi va u o'qitish metodikasi.
(5) Z.Nishonova.
(6) G.Alimova