Mavzu: Husnixatga o‘rgatishning maqsad va vazifalari, ahamiyati reja 1

Bolalarning yozuv malakalarini hosil qilishda ularning yosh va o'ziga xos 
xususiyatlari: 
barmoq va qo'l muskullarining harakat tezligi, markaziy 
nerv sistemasi tomonidan nerv muskullarining bajarilishi hisobiga olinishi 
lozim. Ayniqsa, olti yoshli bolalar uchun yozuv jarayoni juda qiyindir. Bu 
davrda ularning jismoniy o'sishlarini, albatta, hisobga olish kerak. 

---

10 
Olti yoshli bolalar, qo'l harakatini uzmay, ayrim harf elementlarini 
xarflarni, keyinchalik sodda elementli so'zlarni yoza oladilar. Bu davrda 
ulardan ayrim qiyin elementli, cho'zinchoq doira shaklidagi harflarni qo'l 
harakatini uzmay yozishni talab etish mumkin emas. Yozilishi qiyin harf 
va so'zlarni asta- sekin mashq qildirish orqali yil davomida o'rgatib 
boriladi. 
Ikkinchi sinfdan boshlab bolalar qo'l harakatini uzmay, cho'zinchoq doira 
shaklidagi xarflardan tashkil topgan harf, bo'g'in va so'zlarni yozishga 
o'rgatiladi. Chiroyli yozuv darslarida harflarning shakli ustida mashq 
o'tkazilganda oddiydan murakkabga tomon olib boriladi, chunki 
alfavitdagi barcha sharflar yozilish shakliga qarab gruppalarga ajratiladi. 
Bolalarni chiroyli yozuvga o'rgatishda o'qituvchi ularning o'ziga xos 
xususiyatlarini ham xisobga olishi shart. 
O'qituvchi har bir o'qituvchining qanday o'tishirini, ruchkani qanday 
ushlashini, daftar tutish holatini, xarflarni qanday yozayotganligini sekin 
yoki tez yozishini kuzatib borishi zarur. O'quvchilardagi bu imkoniyatlarni 
kuzatib borgan o'qituvchi chiroyli yozuv darslarini to'g'ri tashkil etadi, 
ayrim o'quvchilarga yakka-yakka yordam ko'rsatishda qiynalmaydi va 
ota-onalarga ham to'g'ri ko'rsatma bera oladi.
Chiroyli 
yozuv 
malkasini 
shakllantirish 
faqat 
boshlang'ichch 
sinflardaemas. Balki yuqori sifnlarda ham davom ettiriladi.