Таълими методикаси book · December 022 citations reads 2,437 author

1.
 
Faoliyatli yondoshuv tamoyili.
U modullarning pedagog faoliyati 
mazmuniga muvofiq shakllantirilishini anglatadi. Tamoyilga ko‘ra modullar 
tegishli fanni o‘qitishga yo‘naltirilgan yoki yaxlit pedagogik tizim mohiyatini 
yoritishga xizmat qiladigan faoliyatli yondoshuv asosida shakllantiriladi. Tegishli 
fanni o‘qitishga yo‘naltirilgan faoliyatli yondoshuv modullarni o‘quv rejasi va fan 
dasturlari mazmunini tahlil qilish natijasida shakllantirish imkonini beradi. Yaxlit 
pedagogik tizim mohiyatini yorituvchi faoliyatli yondoshuv esa modullarni 
modullar bloki, pedagogning kasbiy faoliyati mazmunini tahlil qilish asosida 
shakllantirilishini ta’minlaydi.
 
2.
 
O‘zaro tenglik tamoyili.
Ushbu tamoyil ta’lim jarayonida pedagog va 
ta’lim oluvchining o‘zaro tenglikka (teng huquqqa) egaligini ifodalaydi. Ular 
o‘rtasidagi munosabati subyekt-subyekt xarakteriga ega. Bu holat o‘z-o‘zidan 
modul ta’limi o‘qitish sharoitlarini talabaning individual psixologik xususiyatlariga 
moslashtirishini anglatadi. Ya’ni pedagog bilimlarni uzatuvchi, talabalar faoliyatini 
nazorat qiluvchi va baholovchigina emas, balki talabalarni yo‘naltiruvchi, zarur 
o‘rinlarda maslahat beruvchi, faoliyatda xatolarga yo‘l qo‘yilsa to‘g‘rilovchi, 
rag‘batlantiruvchi shaxs sifatida namoyon bo‘ladi. Ta’lim jarayonida pedagog 
e’tiborini talabalar faoliyatini tanqid qilishga qaratmay, imkon qadar ularni 
rag‘batlantirishga, barcha vaziyatlarda ham muvaffaqiyatga erishish uchun sharoit 
yaratishi zarur.
 
3.
 
Modullilik tamoyili.
Tamoyil o‘quv materialining bir necha modul 
to‘plami (bloki)ga asoslanishini ifodalaydi. Unga ko‘ra o‘quv axborotlari mantiqiy 
tugallanganlik asosida modullarga, mantiqiy, g‘oyaviy jihatdan o‘zaro aloqador, 
bog‘liq modullar esa to‘plam (blok)larga ajratiladi. O‘quv moduli (fani) bo‘yicha 
dasturda ko‘zda tutilgan bilim, ko‘nikma va malakalar muayyan tartibga keltirilgan 
modullarni birin-ketin puxta o‘rganish asosida o‘zlashtiriladi. Birinchi modul to‘liq 

---

203 
o‘zlashtirilganidan keyingina ikkinchi, so‘ngra uchinchi va h.k. modullarni 
o‘rganishga kirishiladi. Bir so‘z bilan aytganda modullilik o‘qitishda bilim, 
ko‘nikma va malakalarning pog‘onama-pog‘ona (oddiydan murakkabga, osondan 
qiyinga qarab) o‘zlashtirish imkoniyatini yaratadi.
 
Xorijiy mamlakatlar tajribasiga ko‘ra modulning dinamik tuzilishi o‘quv 
fani mazmunining:1) to‘liq; 2) qisqartirilgan; 3) chuqurlashtirilgan ko‘rinishlarda 
yoritilishini ta’minlaydi. Ta’lim oluvchi ularning birini tanlash huquqiga egadur.