Ii hiSSƏ t ə hsil sistemind ə psixoloji xidm
Yüklə 2,34 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
Proqnozlar x ə rit ə si (sinif kollektivi üçün doldurulur) 1. Sinif: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 (altından xətt çə kin) 2. Yaş üzrə sinfin t ə rkibi: 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,14,15,16,17 (x ətt çə kin) 3. Cins ə görə sinfin t ərkibi: qızlar________________________________ oğlanlar______________________________ 4. S ə hh ə tind ə qüsurlar olan şagirdlə r_____________________________ 5. Sinfin strukturu, qarşılıqlı münasibə tl ə rin xarakteri _________________ 6. Sinfin mikroqrupları: yalnız oğlanlar_____________________________ yalnız qızlar ______________________________ h ə r iki cins _______________________________ 7. Mikroqruplar arasında münasibə tl ə r____________________________ ___________________________________________________________ 8. Qrupun s ə rv ə t meyll əri, davranış normaları _______________________ ___________________________________________________________ 9.Sinfin liderl ərinin qısa xarakteristikası____________________________ 10.R ə dd edil ə nl ərin qısa xarakteristikası ___________________________ ___________________________________________________________ 11.Sinfin ə n ə n ə l ə ri ____________________________________________ ___________________________________________________________ 12. Sinfin üstünlük verdiyi fə aliyy ət növlə ri v ə onun xarakteristikası______ ___________________________________________________________ 13. M ə kt ə bd ə sinfin yeri________________________________________ ___________________________________________________________ 14. Sinifd ə normadan k ənar davranışın təzahür xüsusiyyə tl ə ri__________ ___________________________________________________________ 15 . Şagirdlə rin valideynl ə ri il ə qarşılıqlı münasibə tl ə ri _________________ ___________________________________________________________ 16. Ehtimal olunan proqnoz_____________________________________ ____________________________________ _______________________ 17. Sinifd ə profilaktika v ə korreksiya üzrə işin təşkilinə dair tövsi y ə l ə r 323 Ə lav ə 6. Şagird şə xsiyy ə tinin x ə rit ə si Adı, soyadı, atasının adı__________________________________________ Yaşı___________________________________________________ _______ Sinif__________________________________________________________ Valideynl ər haqqında məlumat (adı, soyadı, atasının adı, təhsili, iş yeri, ailə d ə uşaqların sayı)__________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ S N. Ş a g i r d Bu gün Ə lv ə m ə lu- matlar D ə y işik - likl ə r 1 2 3 4 5 1 Sağlamlıq durumu: 1- psixi potologiyalı 2- xroniki x ə st ə likli 3- tez-tez x ə st ə l ə n ə n 4- kafi 2 İctimai fəallıq: 1- ictimai h əyatda iştirak etmir 2- ictimai işlə rd ə passivdir 3- yaradıcı işlə rin f əal iştirakçısıdır 4- kollektiv yaradıcı işlə rin t əşkilatçısıdır 3 T ə lim ə münasibə t: 1- m ə nfi 2- seçici 3- müsbə t 4- h ə v ə sl ə oxuyur 4 Şagirdin ailə si: 1- s ərxoş valideynlə ri olan problemli ail ə 2- valideynl ə rd ən biri içkiyə meylli olan problemli ail ə 3- zahir ən xoşbə xt ail ə kimi görünsə d ə , dözülmə z probleml ə ri var 4- xoşbə xt ail ə 5 Ail ə d ə emosional münasibə tl ə rin xarakteri: 1- g ə rgin –konfiliktli münasibə tl ə r 2- konfiliktl ərin epizodik baş verdiyi soyuq ailə 3- münasibə tl ər normal görünsə d ə emosional yaxınlıq yoxdur 4- dostluq, s ə mimiyy ə t v ə qarşılıqlı anlaşma olan ail ə 324 6 H əmyaşıdlarla ünsiyyə tin xarakteri: 1- müxtəlif hüquq pozmalara görə polisin qeydiyyatında olan asosial qrupun üzvü 2- vaxt keçirmə y ə yönəlmiş boşboğaz ünsiyyə tli 3- az ünsiyyə tli 4- faydalı maraqlar əsasında qurulan ünsiyyə t 7 Müsbət yönümlü hə yat planl arı və peşə niyy ə tl ə rinin m ə cmuyu: 1- asosial istiqam ə tli h əyat planları 2- qeyri- müə yy ə n, b ə z ə n qeyri-real h ə yat planları 3- h əyati yönəlişlik olmadan peşə niyy ə tli h əyat planları 4- müsbə t h əyati yönəlişliyi olan aydın ifadə li peşə planları və niyy ə tl ə ri 8 Maraq v ə t ə l əbatların inkişaf sə viyy ə ti: 1- asosial xarakterli maraqlar v ə yalnız maddi t ə l ə batlar 2- maraqların dəyişkə nliyi v ə maddi t ə l əbatların üstün olması 3- çoxcə h ə tli maraqlar, maddi v ə m ə n ə vi t ə l əbatların ağıllı uzlaşdırılması 4- m ə n ə vi t ə l əbatların üstünlüyü və a ydın ifad ə li maraqlar 9 Pedaqoji t ə sirl ə r ə münasibə t: 1- t ə rbiy ə olunmamış adamı xatırladan qaba v ə kobud h ə r ə k ə tl ə r t ə rbiy ə vi t ə sirl ə r ə yatımsızlıq 2- passiv müqavimət formasında pedaqoji t ə sirl ə ri q ə bul etm ə m ə k 3- pedaqoji t ə sirl ə r ə seçici münasibə t 4- müə lliml ə rin x ə b ərdarlıqlarına meyillilik, sözəbaxanlıq, cə za v ə r əğbəti düzgün q ə bul etm ə 10 Kollektivin h əyat normalarına münasibə t: 1- aydın ifadə li f ə rdiyy ətçi, kollektiv hə yat normalarından tam imtina etmə 2- əhvaldan asılı olaraq kollektivin hə yat normaları ilə hesablaşma 3- kollektivin h əyat normalarını tə nqidsiz q ə bul ed ən kollektivin passiv üzvü 4- kollektivin h əyat normalarına müsbə t münasibə t b ə sl ə y ən, öz nöqteyi -n ə z ə rini ifad ə etm ə yi bacaran kollektivin f əal üzvü 11 Başqalarının hə r ə k ə tl ərini hüquqi və ə xlaqi normalar baxımından tənqidi yanaşma qabiliyy ə ti: 1- asosial yönümlü hə r ə k ə tl ə ri b ə y ə nm ə , hüquq və əxlaq normalarından açıq imtina 325 etm ə 2- münasibə tl ə rd ə ―neytrallıq‖ hüquq və ə xlaq normalarına münasibə td ə etinasızlıq 3- öz şəxsi mövqeyi əsasında hüquq və ə xlaq no rmalarını ―yaxşı‖ və ―pis‖ deyə hiss ə l ə r ə bölmə 4- asosial h ə r ə k ə tl ə r ə qarşı fəal mübarizə aparmaq 12 Özünütə nqid v ə özünüqiymə tl ə ndirm ə : 1- qeyri- adekvat özünüqiymə tl ə ndirm ə, özünə qarşı tənqidi münasibətin olmaması 2- yüksək özünüqiymə tl ə ndim ə, özünə qarşı t ənqidi münasibətin nadir hallarda olması 3- özünə qarşı etinasızlıq münasibəti, aşağı özünüqiymə tl ə ndirm ə 4- özünə qarşı tənqidi münasibə t, adekvat özünüqiymə tl ə ndirm ə 13 Ə tr afdakı adamlara və onların yaşantılarına diqq ətli münasibə t: 1- ətrafdakılara qarşı amansız və aqressiv münasibə tin t əzahürlə ri 2- kobudluq v ə diqq ətsizlik, yalnız öz kompaniyasının tə r ə fini tutma 3- yalnız doğma adamlarla münasibə td ə t əəssübkeşlik 4- başqalarının ağrısını duyma qabiliyyə ti, onlara kömə k etm ə kd ə ifad ə olunan ə sl empatiya qabiliyy ə ti 14 İradi keyfiyyə tl ə r: 1- asosial davranışda təzahür edən güclü irad ə 2- başqalarının təsiri altına asanlıqla düşmə 3- yad t ə sirl ə r ə müqavimə td ə ifad ə olunan yaxşı özünütə nzimetm ə 4- yad t ə sirl ə r ə müqavimət göstə rm ə d ə , başqalarını düz yola yönə ltm ə d ə ə ks olunan g üclü iradi keyfiyyə tl ə r 15 Xarici davranış mə d ə niyy əti (xarici görünüş, nitq m ə d ə niyy ə ti, r ə ftar) : 1- geyimin v ə saçın pinti görkə md ə olması, ə d ə bsiz ifad ə l əri müntə z əm işlə tm ə , asosial davranış 2- xarici görünüşün zövqsüz olması, ə d ə bsiz ifad ə v ə vulqar sözlə rd ə n ad ə t ə n istifad ə etm ə, asosial davranış meyllə ri 3- geyim ə, saç düzümünə etinasız münasibət, nadir hallarda kobud sözlə r işlə tm ə, müstə sna hallarda asosial davranışın olması 4- s ə liq əli xarici görünüş, inkişaf etmiş zövq 326 hissi, yüksə k nitq m ə d ə niyy ə ti, ə d ə bli davranış 16 Narkomaniya, taksikomaniya, alkoqolizm v ə siqaret ə münasibə t: 1- narkotik v ə dig ə r toksiki vasit ə l ə ri q ə bul edir, içir, müntə z əm siqaret çə kir 2- narkotik, toksiki vasit ə l ərin dadına baxmışdır, bə z ə n alkoqoq q ə bul edir, müntə z əm siqaret çə kir 3- narkotik v ə toksik madd ə l ə r ə münasibə ti neytraldır, içki içmişdir, nadir hallarda siqaret çə kir 4- narkotik v ə toksik madd ə l ə r ə qarşı münasibə ti m ə nfidir, alkoqol q ə bul etmir, siqaret çə kmir 327 Ə lav ə 7 Psixoloji r əy blankı Ümumi psixoloji rə y Uşağın soyadı və adı______________________________________ Uşağın kodu_____________________________________________ Uşağın yaşı______________________________________________ Müayinə tarixi____________________________________________ Psixoloqu adı və soyadı____________________________________ I. İnkişafın ümumi xarakteristikası 1. Fiziki inkişaf__________________________________________ 2. Xarici görünüş ________________________________________ 3. Böyük motorika_______ ________________________________ 4. Kiçik motorika________________________________________ 5. H ə yat f ə aliyy ə tinin tempi________________________________ ______________________________________________________ 6. F ə aliyy ə tin t əşkili___________________________ ___________ 7. Steniklik_____________________________________________ 8. Müayinə y ə reaksiyası__________________________________ II. İdraki inkişaf 1. Qavrayış____________________________________________ a) obyektin r ənginin qavranılması______________ _____________ ______________________________________________________ b) obyektin formasının qavranılması_________________________ ______________________________________________________ 328 c) obyektin ölçülərinin qavranılması_________________________ _____________________________________________________ ç) obyektin tamlığının qavranılması________________________ _____________________________________________________ 2. T ə f əkkür____________________________________________ 3. T ə x əyyül_________________________ ___________________ 4. Hafiz ə ______________________________________________ 5. Nitq________________________________________________ 6. Diqq ə t______________________________________________ III. Şəxsi emosional inkişaf 1. Şə xsi f əallıq__________________ ________________________ 2. Şə xsiyy ə tin istiqam ə ti___________________________________ 3. Emosional labillik______________________________________ 4. Emosional t əzahürlə r___________________________________ Mimika________________________________________________ Pantomimika___________________________________________ IV. Kommunikativ inkişaf 1. Müayinə zamanı ünsiyyə tin xüsusiyyə tl ə ri_________________ ______________________________________________________ 2. Ail ə üzvlə ri (valideyinl ə r) il ə ünsiyyə tin xüsusiyyə tl ə ri__________ ______________________________________________________ 3. Müə llim v ə t ə rbiy əçilə rl ə ünsiyyətin xüsusiyyə tl ə ri_____________ ______________________________________________________ 4. H əmyaşıdlarla ünsiyyətin xüsusiyyə tl ə ri____________________ 329 V. F ə laliyy ətin xüsusiyyə tl ə ri 1. T ə lim________________________________________________ 2. Oyun________________________________________________ 3. Əmə k________________________________________________ 4. Üstün qabiliyyə tl ə r______________________________________ VI. İnkişafın xüsusiyyə tl ə ri _______________________________________________________ _______________________________________________________ VII. İnkişafda problemlə r _______________________________________________________ _______________________________________________________ VIII. İnkişaf haqqında proqnoz _______________________________________________________ _______________________________________________________ IX. Tövsiyə l ə r ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ İmza:_________ 330 Əlavə 9 M ə kt ə b ə q ə d ər yaşlı uşaqlar haqqında psixoloji x ə rit ə nin t ə rtib sxemi I B ÖLMƏ 1. Uşaq haqqında mə lumat 1.Adı, soy adı______________________________________________ 2. T ə v əllüdü _____________ünvanı____________________________ 3.Telefon nömrə si__________________________________________ 4. Bağçaya daxil olduğu tarix___________ _______________________ Yüklə 2,34 Mb. Dostları ilə paylaş:
|