ESOGÜ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
DİSİPLİNLERARASI SİNİR BİLİMLERİ ANABİLİM DALI
DERS BİLGİ FORMU
DERSİN KODU:
| 521301311 |
ANABİLİM DALI: Fizyoloji
|
DERSİN ADI: Nöroimmüno Modülasyon
|
DERSİ VEREN ÖĞRETİM
ELEMANI
|
DERSİN DİLİ
Türkçe: x
İngilizce:
|
Dersin Kategorisi
|
Teknik
|
Medikal
|
Diğer(……)
|
Prof. Dr. Neşe TUNÇEL
|
|
|
X
|
|
DERSİN DÜZEYİ
BİLİMSEL HAZIRLIK
|
YÜKSEK LİSANS
|
DOKTORA
|
UZMANLIK ALAN DERSİ
|
|
|
X
|
|
YARIYIL
|
HAFTALIK DERS SAATİ
|
DERSİN
|
Teorik
|
UygulamA
|
Laboratuvar
|
Kredisi
|
AKTS
|
TÜRÜ
|
Bahar
Güz X
|
3
|
0
|
|
3
|
9
|
ZORUNLU SEÇMELİ
X
|
|
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
|
YARIYIL İÇİ
|
Faaliyet türü
|
Sayı
|
Yüzdesi (%)
|
I. Ara Sınav
|
1
|
25
|
II. Ara Sınav
|
|
|
Kısa Sınav
|
3
|
5
|
Ödev
|
|
|
Proje
|
|
|
Sözlü Sınav
|
|
|
Diğer (………)
|
|
|
YARIYIL SONU SINAVI
|
Kısa Sınav
|
|
|
Ödev
|
2
|
10
|
Proje
|
|
|
Sözlü Sınav
|
x
|
60
|
Diğer (………)
|
|
|
MAZERET SINAVI
|
Sözlü Sınav
|
Yazılı
|
Sözlü ve Yazılı
|
Çoktan Seçmeli
|
X
|
|
|
|
VARSA ÖNERİLEN ÖN KOŞUL(LAR)
|
|
DERSİN KISA İÇERİĞİ
|
Sinir sistemi ve immün sistem arasındaki karşılıklı ilişki. Sinir sistemi ve immün sistemin ortak kullandıkları moleküller ve iki sistemin haberleşme mekanizması. İmmün sistemin nöron aktivasyonundaki rolü.
|
DERSİN AMAÇLARI
|
İmmün ve sinir sistemi yanıtlarının iki yönlü etkisinin kavranması
|
DERSİN HEDEFİ
|
Sinir sistemi ve immün sistem arasındaki fonksiyonel ilişkiyi tartışmak
|
TEMEL DERS KİTABI
|
|
YARDIMCI KAYNAKLAR
|
NIPS ve çeşitli dergiler.
|
|
DERSİN HAFTALIK PLANI
|
HAFTA
|
TARİH
|
İŞLENEN KONULAR
|
1
|
|
Nöroimmünomodulasyon tanımı
|
2
|
|
İmmun sistem yapılarının nöroendokrin düzenlenmesi
|
3
|
|
Timusu bağımlı immun sistemin nöroendokrin düzenlenmesi
|
4
|
|
Opioid peptidler ve immünite
|
5
|
|
Melatoninin immün düzenleyici rolü
|
6
|
|
Şartlanma ve doğal bağışıklık
|
7
|
|
Uyku ve immunite
|
8
|
|
Ara sınav
|
9
|
|
Nöronların ve immün hücrelerin ortak molekülleri
|
10
|
|
Makale tartışması
|
11
|
|
Makale tartışması
|
12
|
|
Makale tartışması
|
13
|
|
Makale tartışması
|
14
|
|
Makale tartışması
|
15
|
|
Makale tartışması
|
16
|
|
Makale tartışması
|
PROGRAM ÇIKTISI
Verilen Dersin Öğrenciye Kazandıracağı Becerilen: Hiç Katkısı Yok (1), Kısmen Katkısı Var (2), Tam Katkısı Var(3)
NO
|
|
1
|
2
|
3
|
1
|
Sağlık Bilimlerine İlişkin Bilgi Toplama ve Edindiği Bilgileri
Uygulama Becerisi
|
|
X
|
|
2
|
Bilimsel Sorgulama ve Hipotez Oluşturma Becerisi
|
|
|
X
|
3
|
Literatür Tarama ve Değerlendirme Becerisi
|
|
|
X
|
4
|
Deney Tasarlama, Yapma, Verileri Analiz Edebilme ve
Değerlendirebilme Becerisi
|
|
X
|
|
5
|
Deneysel Araç ve Gereç Tanıma ve
Uygun Şekilde kullanabilme Becerisi
|
|
X
|
|
6
|
Disiplinler-arası Takım Çalışması Yapabilme Becerisi
|
|
X
|
|
7
|
Tıbbi Problemleri Tanıma, Formülize Etme ve Çözme Becerisi
|
|
X
|
|
8
|
Araştırmalarda ve Veri Analizlerinde Etkin Bilgisayar Kullanabilme Becerisi
|
|
X
|
|
9
|
Yapılan deneysel çalışmaların Ulusal ve Uluslar Arası
Bilime Sağlayacağı Katkıyı Anlama Becerisi
|
|
X
|
|
10
|
Etkin Yazılı ve Sözlü İletişim/Sunum Becerisi
|
|
|
X
|
11
|
Mesleki ve Etik Sorumluluğu Anlama ve Uygulama Becerisi
|
|
|
X
|
12
|
Yaşam Boyu Öğrenimin Önemini Kavrama ve Uygulama Becerisi
|
|
|
X
|
13
|
Tıp Eğitiminde temel Kavramları Tanıma Becerisi
|
|
X
|
|
14
|
Temel Kavramları Merkeze Alarak Etik Problemlere Yaklaşma Becerisi
|
|
X
|
|
ESOGÜ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
DİSİPLİNLERARASI SİNİR BİLİMLERİ ANABİLİM DALI
DERS BİLGİ FORMU
DERSİN KODU: 522101301
|
|
ANABİLİM DALI: BİYOFİZİK
|
DERSİN ADI: NÖROBİYOFİZİK- I
|
DERSİ VEREN ÖĞRETİM ELEMANI
Prof.Dr. Ferhan ESEN
|
DERSİN DİLİ
Türkçe: X
İngilizce:
|
Dersin Kategorisi
|
Teknik
|
Medikal
|
Diğer (……)
|
|
|
|
X
|
|
DERSİN DÜZEYİ
BİLİMSEL HAZIRLIK
|
YÜKSEK LİSANS
|
DOKTORA
|
UZMANLIK ALAN DERSİ
|
|
|
X
|
|
YARIYIL
|
HAFTALIK DERS SAATİ
|
DERSİN
|
Teorik
|
Uygulama
|
Laboratuvar
|
Kredisi
|
AKTS
|
TÜRÜ
|
Bahar
Güz X
|
3
|
-
|
-
|
3
|
9
|
ZORUNLU SEÇMELİ
X
|
|
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
|
YARIYIL İÇİ
|
Faaliyet türü
|
Sayı
|
Yüzdesi (%)
|
I. Ara Sınav
|
1
|
40
|
II. Ara Sınav
|
|
|
Kısa Sınav
|
|
|
Ödev
|
1
|
20
|
Proje
|
|
|
Sözlü Sınav
|
|
|
Diğer (………)
|
|
|
YARIYIL SONU SINAVI
|
Kısa Sınav
|
|
|
Ödev
|
|
|
Proje
|
|
|
Sözlü Sınav
|
|
|
Yazılı sınav
|
1
|
40
|
Diğer (............)
|
|
|
MAZERET SINAVI
|
Sözlü Sınav
|
Yazılı
|
Sözlü ve Yazılı
|
Çoktan Seçmeli
|
|
|
X
|
|
VARSA ÖNERİLEN ÖN KOŞUL(LAR)
|
|
DERSİN KISA İÇERİĞİ
|
Hücre Zarlarından Madde Ve Enerji Taşınım Yolları Ve Yasaları. Zarların Pasif ve Aktif Davranışları. Zar Elektriksel Eşdeğer-Devre Modelleri. Hodgkin-Huxley Modeli Ve Aksiyon Potansiyeli. Bir Hacim İletkeninde Potansiyeller.
|
DERSİN AMAÇLARI
|
Biyo-elektriğin ve bir canlı organizmadaki elektriksel iletimin temelinde yatan olayları tartışmak ve bu bilgileri sinir sisteminin işleyişini anlamada kullanmak.
|
DERSİN HEDEFİ
|
Sunulan bilgilerin bu dersin ikinci kısmını da anlayacak düzeyde kavranmış olması beklenir.
|
TEMEL DERS KİTABI
|
Vasilescu V., Margineanu D.G.: Introduction to Neurobiophysics. Abacus Press. 1982.
|
YARDIMCI KAYNAKLAR
|
Hoppe W., Lohmann W., Markl H., Ziegler H. (eds): Biophysics, Springer-Verlag, Berlin, 1983.
Ruch T.C, Patton H.D: Physiology and Biophysics (19.Edition), Saunders
Pehlivan F.: Biyofizik (2.Baskı), Hacettepe-Taş Kitapçılık, Ankara, 1997.
Esen F.: Ders Notları, ESOGÜTF Biyofizik Anabilim Dalı.
|
|
DERSİN HAFTALIK PLANI
|
HAFTA
|
TARİH
|
İŞLENEN KONULAR
|
1
|
|
Biyolojik zarların yapısı ve moleküler modeller
|
2
|
|
Hücre zarlarından madde ve enerji taşınım yolları ve yasaları
|
3
|
|
Hücrelerin dinlenim potansiyeli
|
4
|
|
Hücre zarı taşınım araçları ve iyonik kanallar
|
5
|
|
Aktif taşınım
|
6
|
|
Na-K pompa modelleri
|
7
|
|
Zar potansiyelinin kaynakları
|
8
|
|
Hücre zarlarının elektriksel eşdeğer-devre ile betimlenmesi
|
9
|
|
Pasif zar modeli
|
10
|
|
Yerel voltaj dalgası yayılması
|
11
|
|
Zarların aktif davranışı
|
12
|
|
Sinir liflerinde aksiyon potansiyeli iletimi.
|
13
|
|
Voltaj ve patch kenetleme teknikleri
|
14
|
|
Elektriksel sinyallerin uyarılabilir zarlarda yayılması
|
15
|
|
Hodgkin-Huxley denklemi
|
16
|
|
Bir hacim iletkeninde potansiyeller
|
PROGRAM ÇIKTISI
Verilen Dersin Öğrenciye Kazandıracağı Becerilen: Hiç Katkısı Yok (1), Kısmen Katkısı Var (2), Tam Katkısı Var(3)
NO
|
|
1
|
2
|
3
|
1
|
Sağlık Bilimlerine İlişkin Bilgi Toplama ve Edindiği Bilgileri
Uygulama Becerisi
|
|
X
|
|
2
|
Bilimsel Sorgulama ve Hipotez Oluşturma Becerisi
|
|
|
X
|
3
|
Literatür Tarama ve Değerlendirme Becerisi
|
|
X
|
|
4
|
Deney Tasarlama, Yapma, Verileri Analiz Edebilme ve
Değerlendirebilme Becerisi
|
|
|
X
|
5
|
Deneysel Araç ve Gereç Tanıma ve
Uygun Şekilde kullanabilme Becerisi
|
|
|
X
|
6
|
Disiplinler-arası Takım Çalışması Yapabilme Becerisi
|
|
X
|
|
7
|
Tıbbi Problemleri Tanıma, Formülize Etme ve Çözme Becerisi
|
|
|
X
|
8
|
Araştırmalarda ve Veri Analizlerinde Etkin Bilgisayar Kullanabilme Becerisi
|
|
|
X
|
9
|
Yapılan deneysel çalışmaların Ulusal ve Uluslar Arası
Bilime Sağlayacağı Katkıyı Anlama Becerisi
|
|
|
X
|
10
|
Etkin Yazılı ve Sözlü İletişim/Sunum Becerisi
|
|
|
X
|
11
|
Mesleki ve Etik Sorumluluğu Anlama ve Uygulama Becerisi
|
|
|
X
|
12
|
Yaşam Boyu Öğrenimin Önemini Kavrama ve Uygulama Becerisi
|
|
|
X
|
13
|
Tıp Eğitiminde temel Kavramları Tanıma Becerisi
|
|
X
|
|
14
|
Temel Kavramları Merkeze Alarak Etik Problemlere Yaklaşma Becerisi
|
|
X
|
|
Dersin Öğretim Üyesi
İmza
Prof.Dr. Ferhan ESEN
|
Tarih
|
ESOGÜ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
DİSİPLİNLERARASI SİNİR BİLİMLERİ ANABİLİM DALI
DERS BİLGİ FORMU
DERSİN KODU:
|
521702303
|
ANABİLİM DALI: Farmakoloji
|
DERSİN ADI:
|
Santral Sinir Sistemi Farmakolojisi I
|
|
DERSİ VEREN ÖĞRETİM
ELEMANI
Prof. Dr. Fatma Sultan KILIÇ
|
DERSİN DİLİ
Türkçe: X
İngilizce:
|
Dersin Kategorisi
|
Teknik
|
Medikal
|
Diğer(……)
|
|
|
|
x
|
|
DERSİN DÜZEYİ
BİLİMSEL HAZIRLIK
|
YÜKSEK LİSANS
|
DOKTORA
|
UZMANLIK ALAN DERSİ
|
|
|
x
|
|
YARIYIL
|
HAFTALIK DERS SAATİ
|
DERSİN
|
Teorik
|
Uygulama
|
Laboratuvar
|
Kredisi
|
AKTS
|
TÜRÜ
|
Bahar
Güz X
|
3
|
0
|
|
3
|
9
|
ZORUNLU SEÇMELİ
x
|
|
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
|
YARIYIL İÇİ
|
Faaliyet türü
|
Sayı
|
Yüzdesi (%)
|
I. Ara Sınav
|
1
|
50
|
II. Ara Sınav
|
|
|
Kısa Sınav
|
|
|
Ödev
|
|
|
Proje
|
|
|
Sözlü Sınav
|
|
|
Diğer (………)
|
|
|
YARIYIL SONU SINAVI
|
Kısa Sınav
|
|
|
Ödev
|
|
|
Proje
|
|
|
Sözlü Sınav
|
|
|
Diğer (…yazılı…)
|
1
|
50
|
MAZERET SINAVI
|
Sözlü Sınav
|
Yazılı
|
Sözlü ve Yazılı
|
Çoktan Seçmeli
|
|
x
|
|
|
VARSA ÖNERİLEN ÖN KOŞUL(LAR)
|
|
DERSİN KISA İÇERİĞİ
|
Santral sinir sistemindeki nörotransmiter sistemleri, amin yapılı, amino asid yapılı ve peptid yapılı nörotransmiterler, adenozinerjik sistem, nitrerjik sistem, nörosteroid sistem
|
DERSİN AMAÇLARI
|
Santral sinir sistemindeki nörotransmiter sistemlerinin öğretilmesi.
|
DERSİN HEDEFİ
|
Temel nörotransmiter sistemlerinin anlaşılması.
|
TEMEL DERS KİTABI
|
1. KAYAALP, S O. (2012); Akılcıl Tedavi Yönünden Tıbbi Farmakoloji.
|
YARDIMCI KAYNAKLAR
|
1. CİNGİ, I; EROL, K. (1996); Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Sağlık Personeli Önlisans Eğitimi, Farmakoloji.
2. DÖKMECİ, I. (2007); M.Y. Okulları için Farmakoloji Dersleri. Nobel Tıp Kitapevleri.
3. SÜZER, O. (2005); Farmakolojinin Temelleri.. Nobel Tıp Kitapevleri.
4. GOODMAN AND GİLLMAN‘S (2011). The Pharmacological basis of Therapeutics. 12th edition
5. Basic and Clinical Pharmacology: Bertram G. Katzung,
6. Pharmacology: H.P.Rang, M.M Dale, J.M.Ritter,
7. Lippincott’sPharmacology: Richard Harvey, Pamela Champe,
8.Human Pharmacology, Molecular toClinical: Brody,Larner,Mınneman.
|
|
DERSİN HAFTALIK PLANI
|
AFTA
|
TARİH
|
İŞLENEN KONULAR
|
1
|
|
Giriş ve Tarihçe
|
2
|
|
Nöromediyatörler, sinapslar ve etkileşimleri
|
3
|
|
Dopaminerjik sistem
|
4
|
|
Adrenelin ve noradrenalin
|
5
|
|
Serotonin
|
6
|
|
Asetilkolin
|
7
|
|
Histamin
|
8
|
|
Ara sınav
|
9
|
|
GABA ve glisin
|
10
|
|
Aspartat ve glutamat
|
11
|
|
Opioid peptidler
|
12
|
|
P maddesi , diğer kininler ve nöropeptidler
|
13
|
|
Nitrerjik sistem
|
14
|
|
Adenozinerjik sistem
|
15
|
|
Nörosteroidler
|
16
|
|
Yarıyıl sonu sınavı
|
PROGRAM ÇIKTISI
Verilen Dersin Öğrenciye Kazandıracağı Becerilen: Hiç Katkısı Yok (1), Kısmen Katkısı Var (2), Tam Katkısı Var(3)
NO
|
|
1
|
2
|
3
|
1
|
Sağlık Bilimlerine İlişkin Bilgi Toplama ve Edindiği Bilgileri
Uygulama Becerisi
|
|
|
x
|
2
|
Bilimsel Sorgulama ve Hipotez Oluşturma Becerisi
|
|
|
x
|
3
|
Literatür Tarama ve Değerlendirme Becerisi
|
|
|
x
|
4
|
Deney Tasarlama, Yapma, Verileri Analiz Edebilme ve
Değerlendirebilme Becerisi
|
|
|
x
|
5
|
Deneysel Araç ve Gereç Tanıma ve
Uygun Şekilde kullanabilme Becerisi
|
|
x
|
|
6
|
Disiplinler-arası Takım Çalışması Yapabilme Becerisi
|
|
|
x
|
7
|
Tıbbi Problemleri Tanıma, Formülize Etme ve Çözme Becerisi
|
|
x
|
|
8
|
Araştırmalarda ve Veri Analizlerinde Etkin Bilgisayar Kullanabilme Becerisi
|
|
x
|
|
9
|
Yapılan deneysel çalışmaların Ulusal ve Uluslar Arası
Bilime Sağlayacağı Katkıyı Anlama Becerisi
|
|
|
x
|
10
|
Etkin Yazılı ve Sözlü İletişim/Sunum Becerisi
|
|
x
|
|
11
|
Mesleki ve Etik Sorumluluğu Anlama ve Uygulama Becerisi
|
|
|
x
|
12
|
Yaşam Boyu Öğrenimin Önemini Kavrama ve Uygulama Becerisi
|
|
|
|
13
|
Tıp Eğitiminde temel Kavramları Tanıma Becerisi
|
|
|
x
|
14
|
Temel Kavramları Merkeze Alarak Etik Problemlere Yaklaşma Becerisi
|
|
|
x
|
Dersin Öğretim Üyesi
Prof. Dr. Fatma Sultan KILIÇ
İmza
|
Tarih:
15.11.2012
|
ESOGÜ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
DİSİPLİNLERARASI SİNİR BİLİMLERİ ANABİLİM DALI
DERS BİLGİ FORMU
DERSİN KODU:
|
521701303
|
ANABİLİM DALI: Farmakoloji
|
DERSİN ADI:
|
Otonom Sinir Sistemi Farmakolojisi I
|
|
DERSİ VEREN ÖĞRETİM
ELEMANI
Prof. Dr. Kevser EROL
|
DERSİN DİLİ
Türkçe: X
İngilizce:
|
Dersin Kategorisi
|
Teknik
|
Medikal
|
Diğer(……)
|
|
|
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DERSİN DÜZEYİ
BİLİMSEL HAZIRLIK
|
YÜKSEK LİSANS
|
DOKTORA
|
UZMANLIK ALAN DERSİ
|
|
|
x
|
|
YARIYIL
|
HAFTALIK DERS SAATİ
|
DERSİN
|
Teorik
|
Uygulama
|
Laboratuvar
|
Kredisi
|
AKTS
|
TÜRÜ
|
Bahar
Güz x
|
3
|
0
|
|
3
|
9
|
ZORUNLU SEÇMELİ
x
|
|
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
|
YARIYIL İÇİ
|
Faaliyet türü
|
Sayı
|
Yüzdesi (%)
|
I. Ara Sınav
|
1
|
50
|
II. Ara Sınav
|
|
|
Kısa Sınav
|
|
|
Ödev
|
|
|
Proje
|
|
|
Sözlü Sınav
|
|
|
Diğer (………)
|
|
|
YARIYIL SONU SINAVI
|
Kısa Sınav
|
|
|
Ödev
|
|
|
Proje
|
|
|
Sözlü Sınav
|
|
|
Diğer (…yazılı…)
|
1
|
50
|
MAZERET SINAVI
|
Sözlü Sınav
|
Yazılı
|
Sözlü ve Yazılı
|
Çoktan Seçmeli
|
|
x
|
|
|
VARSA ÖNERİLEN ÖN KOŞUL(LAR)
|
|
DERSİN KISA İÇERİĞİ
|
Otonom sinir sistemi ile ilgili genel bilgi ve mekanizmaların sempatik ve parasempatik sistem kavramlarının verilmesi.
|
DERSİN AMAÇLARI
|
Otonom sinir sistemi ile ilgili bilgilerin karşılıklı gözden geçirilmesi.
|
DERSİN HEDEFİ
|
Bu sistem ilaçlarının kullanım endikasyonları, kontrendikasyonları ve yan etkileri konusunda öğrencilerin bilinçlendirilmesi.
|
TEMEL DERS KİTABI
|
1. KAYAALP, S O. (2012); Akılcıl Tedavi Yönünden Tıbbi Farmakoloji.
|
YARDIMCI KAYNAKLAR
|
1. CİNGİ, I; EROL, K. (1996); Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Sağlık Personeli Önlisans Eğitimi, Farmakoloji.
2. DÖKMECİ, I. (2007); M.Y. Okulları için Farmakoloji Dersleri. Nobel Tıp Kitapevleri.
3. SÜZER, O. (2005); Farmakolojinin Temelleri.. Nobel Tıp Kitapevleri.
4. GOODMAN AND GİLLMAN‘S (2011). The Pharmacological basis of Therapeutics. 12th edition
5. Basic and Clinical Pharmacology: Bertram G. Katzung,
6. Pharmacology: H.P.Rang, M.M Dale, J.M.Ritter,
7. Lippincott’sPharmacology: Richard Harvey, Pamela Champe,
8.Human Pharmacology, Molecular toClinical: Brody,Larner,Mınneman.
|
|
DERSİN HAFTALIK PLANI
|
HAFTA
|
TARİH
|
İŞLENEN KONULAR
|
1
|
|
OSS Giriş
|
2
|
|
OSS Giriş
|
3
|
|
OSS iletişim mekanizmaları
|
4
|
|
OSS iletişim mekanizmaları
|
5
|
|
Asetilkolin biyosentez ve biyotransformasyonu
|
6
|
|
Kolinerjik reseptörler
|
7
|
|
Kolinerjik reseptörler
|
8
|
|
Ara Sınavı
|
9
|
|
Katekolaminlerin biyosentez ve biyotransformasyonları
|
10
|
|
Katekolaminlerin biyosentez ve biyotransformasyonları
|
11
|
|
Adrenerjik reseptörler
|
12
|
|
Adrenerjik reseptörler
|
13
|
|
Ganglionları n yapısı ve nörotransmiterler
|
14
|
|
Ganglionları stimüle eden ilaçlar
|
15
|
|
Ganglionları bloke eden ilaçlar
|
16
|
|
Yarı yıl sonu sınavı
|
PROGRAM ÇIKTISI
Verilen Dersin Öğrenciye Kazandıracağı Becerilen: Hiç Katkısı Yok (1), Kısmen Katkısı Var (2), Tam Katkısı Var(3)
NO
|
|
1
|
2
|
3
|
1
|
Sağlık Bilimlerine İlişkin Bilgi Toplama ve Edindiği Bilgileri
Uygulama Becerisi
|
|
X
|
|
2
|
Bilimsel Sorgulama ve Hipotez Oluşturma Becerisi
|
|
|
X
|
3
|
Literatür Tarama ve Değerlendirme Becerisi
|
|
|
X
|
4
|
Deney Tasarlama, Yapma, Verileri Analiz Edebilme ve
Değerlendirebilme Becerisi
|
|
X
|
|
5
|
Deneysel Araç ve Gereç Tanıma ve
Uygun Şekilde kullanabilme Becerisi
|
|
X
|
|
6
|
Disiplinler-arası Takım Çalışması Yapabilme Becerisi
|
|
X
|
|
7
|
Tıbbi Problemleri Tanıma, Formülize Etme ve Çözme Becerisi
|
|
|
X
|
8
|
Araştırmalarda ve Veri Analizlerinde Etkin Bilgisayar Kullanabilme Becerisi
|
|
X
|
|
9
|
Yapılan deneysel çalışmaların Ulusal ve Uluslar Arası
Bilime Sağlayacağı Katkıyı Anlama Becerisi
|
|
|
X
|
10
|
Etkin Yazılı ve Sözlü İletişim/Sunum Becerisi
|
|
|
X
|
11
|
Mesleki ve Etik Sorumluluğu Anlama ve Uygulama Becerisi
|
|
|
X
|
12
|
Yaşam Boyu Öğrenimin Önemini Kavrama ve Uygulama Becerisi
|
|
|
X
|
13
|
Tıp Eğitiminde temel Kavramları Tanıma Becerisi
|
|
X
|
|
14
|
Temel Kavramları Merkeze Alarak Etik Problemlere Yaklaşma Becerisi
|
|
|
X
|
Dersin Öğretim Üyesi
Prof. Dr. Kevser EROL
İmza
|
Tarih:
15.11.2012
|
ESOGÜ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
DİSİPLİNLERARASI SİNİR BİLİMLERİ ANABİLİM DALI
DERS BİLGİ FORMU
DERSİN KODU:
|
521902303
|
ANABİLİM DALI: Histoloji ve Embriyoloji
|
DERSİN ADI: Sinir sistemi organlarının gelişimi ve histolojisi
|
DERSİ VEREN ÖĞRETİM
ELEMANI
|
DERSİN DİLİ
Türkçe: X
İngilizce:
|
Dersin Kategorisi
|
Teknik
|
Medikal
|
Diğer(……)
|
Prof. Dr. Varol ŞAHİNTÜRK
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DERSİN DÜZEYİ
BİLİMSEL HAZIRLIK
|
YÜKSEK LİSANS
|
DOKTORA
|
UZMANLIK ALAN DERSİ
|
|
|
X
|
|
Dostları ilə paylaş: |
