|
DERSİN HAFTALIK PLANI
|
HAFTA
|
TARİH
|
İŞLENEN KONULAR
|
1
|
|
Hücrelerarası İletişim (Sinaptik İletim)
|
2
|
|
Kimyasal Sinaptik İletimde Ardışık Olaylar
|
3
|
|
Kimyasal Aracı Maddenin Kuantumlu Salınımı
|
4
|
|
Post-sinaptik Potansiyeller
|
5
|
|
Sinaptik Olayların Elektriksel Eşdeğer Devre ile Betimlenmesi
|
6
|
|
Sinaptik Toplam
|
7
|
|
Elektriksel Sinaptik İletim
|
8
|
|
Algılamada Özelleşmiş Hücreler (Sensörler)
|
9
|
|
Uyaran Türleri ve Onları Algılamada Özelleşmiş Hücreler
|
10
|
|
Uyaranın Şiddetinin ve Uzaysal Dağılımının/Zamanla Değişiminin Kodlanması
|
11
|
|
Algılayıcı Hücrelerin Biyopotansiyelleri
|
12
|
|
Duyusal Algılamada Psikofizik Yasalar
|
13
|
|
İnformasyon Teorisi
|
14
|
|
İnformasyon Teorisi Açısından Duyusal Sistemler
|
15
|
|
Biyolojik Kontrolün Temel İlkeleri
|
16
|
|
Çeşitli Biyolojik Kontrol Örnekleri
|
PROGRAM ÇIKTISI
Verilen Dersin Öğrenciye Kazandıracağı Becerilen: Hiç Katkısı Yok (1), Kısmen Katkısı Var (2), Tam Katkısı Var(3)
NO
|
|
1
|
2
|
3
|
1
|
Sağlık Bilimlerine İlişkin Bilgi Toplama ve Edindiği Bilgileri
Uygulama Becerisi
|
|
X
|
|
2
|
Bilimsel Sorgulama ve Hipotez Oluşturma Becerisi
|
|
|
X
|
3
|
Literatür Tarama ve Değerlendirme Becerisi
|
|
X
|
|
4
|
Deney Tasarlama, Yapma, Verileri Analiz Edebilme ve
Değerlendirebilme Becerisi
|
|
|
X
|
5
|
Deneysel Araç ve Gereç Tanıma ve
Uygun Şekilde kullanabilme Becerisi
|
|
|
X
|
6
|
Disiplinler-arası Takım Çalışması Yapabilme Becerisi
|
|
X
|
|
7
|
Tıbbi Problemleri Tanıma, Formülize Etme ve Çözme Becerisi
|
|
|
X
|
8
|
Araştırmalarda ve Veri Analizlerinde Etkin Bilgisayar Kullanabilme Becerisi
|
|
|
X
|
9
|
Yapılan deneysel çalışmaların Ulusal ve Uluslar Arası
Bilime Sağlayacağı Katkıyı Anlama Becerisi
|
|
|
X
|
10
|
Etkin Yazılı ve Sözlü İletişim/Sunum Becerisi
|
|
|
X
|
11
|
Mesleki ve Etik Sorumluluğu Anlama ve Uygulama Becerisi
|
|
|
X
|
12
|
Yaşam Boyu Öğrenimin Önemini Kavrama ve Uygulama Becerisi
|
|
|
X
|
13
|
Tıp Eğitiminde temel Kavramları Tanıma Becerisi
|
|
X
|
|
14
|
Temel Kavramları Merkeze Alarak Etik Problemlere Yaklaşma Becerisi
|
|
X
|
|
ESOGÜ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
DİSİPLİNLERARASI SİNİR BİLİMLERİ ANABİLİM DALI
DERS BİLGİ FORMU
DERSİN KODU:
|
521102304
|
ANABİLİM DALI: TIBBİ BİYOLOJİ
|
DERSİN ADI: Gelişimin Hücresel Mekanizması
|
DERSİ VEREN ÖĞRETİM
ELEMANI
|
DERSİN DİLİ
Türkçe: X
İngilizce:
|
Dersin Kategorisi
|
Teknik
|
Medikal
|
Diğer(……)
|
Doç. Dr. Hülyam KURT
|
|
|
X
|
|
DERSİN DÜZEYİ
BİLİMSEL HAZIRLIK
|
YÜKSEK LİSANS
|
DOKTORA
|
UZMANLIK ALAN DERSİ
|
|
|
X
|
|
YARIYIL
|
HAFTALIK DERS SAATİ
|
DERSİN
|
Teorik
|
Uygulama
|
Laboratuvar
|
Kredisi
|
AKTS
|
TÜRÜ
|
Bahar X
Güz
|
3
|
0
|
|
3
|
9
|
ZORUNLU SEÇMELİ
X
|
|
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
|
YARIYIL İÇİ
|
Faaliyet türü
|
Sayı
|
Yüzdesi (%)
|
I. Ara Sınav
|
1
|
24
|
II. Ara Sınav
|
|
|
Kısa Sınav
|
|
|
Ödev
|
1
|
16
|
Proje
|
|
|
Sözlü Sınav
|
|
|
Diğer (………)
|
|
|
YARIYIL SONU SINAVI
|
Kısa Sınav
|
|
|
Ödev
|
|
|
Proje
|
|
|
Sözlü Sınav
|
|
|
Diğer (Yazılı)
|
1
|
60
|
MAZERET SINAVI
|
Sözlü Sınav
|
Yazılı
|
Sözlü ve Yazılı
|
Çoktan Seçmeli
|
|
X
|
|
|
VARSA ÖNERİLEN ÖN KOŞUL(LAR)
|
--
|
DERSİN KISA İÇERİĞİ
|
Organizma şekillenmesinin moleküler düzeyde kontrolü, zigot, morula, blastula ve gastrula evreleri, ektoderm, endoderm ve mezoderm oluşumu, vücut şekillenmesini yönlendiren mekanizmalar, C. elegansta vücut şekillenmesinin incelenmesi.
|
DERSİN AMAÇLARI
|
Organizma şekillenmesinde etkin mekanizmaların birbirini kontrol etme olayı.
|
DERSİN HEDEFİ
|
En basit canlıdan en gelişmiş canlıya kadar, organizmanın şekillenmesinde ne kadar karmaşık bir sistemin işlediğini kavrayabilmek.
|
TEMEL DERS KİTABI
|
-Başaran, A.: Tıbbi Biyoloji Ders Kitabı, 6. Baskı, Nobel-Güneş Kitapevi, Eskişehir, 2002.
-Kayalı, H., Şatrooğlu, G., Taşyürekli, M.: İnsan Embriyolojisi (7.Baskı), Alfa Baskıevi, İstanbul,1992.
|
YARDIMCI KAYNAKLAR
|
-Alberts, B., Lewis, R., Watson, R.: Molecular Biyology of the Cell., Second Edition (p:879-946), Newyork, London, 1989.
|
|
DERSİN HAFTALIK PLANI
|
HAFTA
|
İŞLENEN KONULAR
|
1
|
Vücut planı şekillenmesi ve morfogenetik hareketler.
|
2
|
Yumurta polaritesine bağlı olarak Amfibi embriyo gelişimlerinin polaritesi.
|
3
|
Morula, blastula ve gastrula evreleri.
|
4
|
Gastrulasyon hareketleri blastoporun dorsal dudağı etrafında organize edilir.
|
5
|
Gastrulasyonda üç germ tabakasını etkileyen faktörler.
|
6
|
Somit oluşumu.
|
7
|
Hücrelerin morfogenetik hareketlerinin molekül düzeyde düzenlenmesi.
|
8
|
Embriyonik dokular hücre göçleri tarafından kontrol edilir.
|
9
|
Erken hayvan embriyo hücresindeki değişiklikler.
|
10
|
Erken memeli embriyosunun tüm hücreleri gelişimle ilgili aynı potansiyele sahiptirler.
|
11
|
Memeli embriyosunda kök hücre gelişiminde hangi kontrol sistemleri etkilidir, hücre hafızası.
|
12
|
Transplantasyon deneyleri ile hücre determinasyonu.
|
13
|
Determinasyonun sitoplazmadan kontrolü, doku oluşumunda hücrelerin sahip olduğu potansiyel.
|
14
|
Rejenerasyon olayında çoğalan hücrelerin birbirini etkilemesi ve hücrelerin belli pozisyonda sıralanmalarının kontrolü.
|
15
|
Caenorhabdititis elegans’ta vücut gelişiminin moleküler düzeyde kontrolü.
|
16
|
Konuların topluca gözden geçirilmesi.
|
PROGRAM ÇIKTISI
Verilen Dersin Öğrenciye Kazandıracağı Becerilen: Hiç Katkısı Yok (1), Kısmen Katkısı Var (2), Tam Katkısı Var(3)
NO
|
|
1
|
2
|
3
|
1
|
Sağlık Bilimlerine İlişkin Bilgi Toplama ve Edindiği Bilgileri
Uygulama Becerisi
|
|
X
|
|
2
|
Bilimsel Sorgulama ve Hipotez Oluşturma Becerisi
|
|
|
X
|
3
|
Literatür Tarama ve Değerlendirme Becerisi
|
|
|
X
|
4
|
Deney Tasarlama, Yapma, Verileri Analiz Edebilme ve
Değerlendirebilme Becerisi
|
|
X
|
|
5
|
Deneysel Araç ve Gereç Tanıma ve
Uygun Şekilde kullanabilme Becerisi
|
|
|
X
|
6
|
Disiplinler-arası Takım Çalışması Yapabilme Becerisi
|
|
X
|
|
7
|
Tıbbi Problemleri Tanıma, Formülize Etme ve Çözme Becerisi
|
|
|
X
|
8
|
Araştırmalarda ve Veri Analizlerinde Etkin Bilgisayar Kullanabilme Becerisi
|
|
|
X
|
9
|
Yapılan deneysel çalışmaların Ulusal ve Uluslar Arası
Bilime Sağlayacağı Katkıyı Anlama Becerisi
|
|
|
X
|
10
|
Etkin Yazılı ve Sözlü İletişim/Sunum Becerisi
|
|
X
|
|
11
|
Mesleki ve Etik Sorumluluğu Anlama ve Uygulama Becerisi
|
|
X
|
|
12
|
Yaşam Boyu Öğrenimin Önemini Kavrama ve Uygulama Becerisi
|
|
|
X
|
13
|
Tıp Eğitiminde temel Kavramları Tanıma Becerisi
|
|
X
|
|
14
|
Temel Kavramları Merkeze Alarak Etik Problemlere Yaklaşma Becerisi
|
|
X
|
|
Dersin Öğretim Üyesi
İmza
Doç. Dr. Hülyam KURT
|
Tarih
|
ESOGÜ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
DİSİPLİNLERARASI SİNİR BİLİMLERİ ANABİLİM DALI
DERS BİLGİ FORMU
DERSİN KODU:
|
522402313
|
ANABİLİM DALI: TIBBİ GENETİK
|
DERSİN ADI: Sinir Bilimine Moleküler Bakış
|
DERSİ VEREN ÖĞRETİM
ELEMANI
Prof.Dr.Sevilhan ARTAN
|
DERSİN DİLİ
Türkçe: X
İngilizce: X
|
Dersin Kategorisi
|
Teknik
|
Medikal
|
Diğer(……)
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dostları ilə paylaş: |
