1-Mavzu: Pedagogika tarixi fan va o‘quv predmeti sifatida. Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta’lim -tarbiya va pedagogik fikrlar

Mavzu bo’yicha mustaqil tayyorlanadigan topshiriqlar(uyga vazifa):
Quyidagi masalalar bo’yicha konspekt tuzing:

1. 
   Ibtidoiy odamlar hayotida tarbiyaning o‘ziga xos xususiyatlari to'g'risida yozing.
   
2. 
   Qadimgi davlatlar: So‘g‘diyona, Baqtriya, Xorazm davlatlarida ta’lim-tarbiyaning paydo bolishi va rivojlanishi haqida yozing.
   
3. 
   Xalq og’zaki ijodida ta’lim-tarbiya usullarining mazmuni va usullarining ifodalanishini yozing.
   
4. 
   Xalq og‘zaki ijodidan namunalar keltiring va ularning har biriga izoh bering.
   
5. 
   O‘rxun-Enasoy obidalarining ta’limiy-tarbiyaviy mohiyatini yoriting.
   
6. 
   “Avesto” ning yaratilish tarixi, mundarijasini yoriting.
   
7. 
   Mahmud Qoshg‘ariyning “Devoni lug‘atit turk” asarini mustaqil o’rganing va asardagi ta’lim-tarbiyaga oid fikrlar xususida yozing.
   

*Izoh Mavzu bo’yicha mustaqil tayyorlanadigan topshiriqlar (uyga vazifa) ushbu mavzu o’tilmasidan oldin beriladi va talaba uni kelgusi darsga bajarib keladi.
Baholash mezonlari
Talaba mashg’ulot davomida (III semestr uchun) 0,5 ballgacha to’play olishi mumkin. Biz uni quyidagi cha taqsimladik:

Pedagogika tarixi fan va o‘quv predmeti sifatida. Eng qadimgi davrlardan
VII asrgacha ta’lim -tarbiya va pedagogik fikrlar.
II. Hadis ilmining paydo bo‘lishi

Reja:

1. 
   Hadis ilmining paydo bo‘lishi va mashhur muhaddislarning hadis ilmining yaratishdagi xizmatlari.
   
2. 
   Al-Buxoriy“Al-adab al-mufrad” (“Adab durdonalari”) va “As-sahih” asarlari hamda ularning mazmuni.
   
3. 
   Ta’lim-tarbiyaga oid hadislar.
   
4. 
   Imom Iso at-Termiziy ning hadis ilmini rivojlantirishdagi xizmatlari.
   

Muhokama qilinadigan masalalar:
(Dastlab talabalardan mustaqil tayyorlanish uchun berilgan topshiriqlar(uyga vazifa) so’raladi va ularning konspekt daftarlari tekshiriladi. So’ngra mavzu reja asosida muhokama qilinadi).

1.