Prezidentimiz ta'kidlaganidek

O’rta-maktab, litsey, kollej va oliy o’quv yurtlarida laboratoriya tajribasi
O’rta maktab, kollej va litseylarda laboratoriya tajribasini kalendar reja bo’yicha dars jadvali asosida uyushtiriladigan laboratoriya mashg’ulotlarida uyushtiriladi. Oliy o’quv yurtlarida esa amaliyot (praktikum) mashg’ulotlarida uyushtiriladi. Talabalar ikki nafarli guruxchalarga bo’linib, har bir guruhcha har xil tajribani o’tkazadilar. Talabalar tajribani o’qituvchi nazoratida mustaqil bajaradilar. O’quvchilar esa ayni bir tajribani o’qituvchi bayoni va izohidan so’ng guruhchalarga bo’linib navbat bilan o’qituvchi nazorati asosida mustaqil bajaradilar. Olingan natijani o’quvchilar mustaqil ishlaydilar, tahlil etadilar, yakun yasaydilar. So’ng o’qituvchi o’tkazilgan laboratoriya ishidagi tajriba yuzasidan nazorat o’tkazib olingan natijalar tahlili va yakunini umumlashtiradi. Praktikumda esa guruhchalar ishini yakunlagach, o’qituvchi ularni faoliyatini nazorat etadi. Hisobotni tekshiradi, natijalar va ularni qayta ishlanishi va tahlilini tekshiradi va yakuni yuzasidan og’zaki nazorat o’tkazadi. Ish bo’yicha hisobot qabul etilgan holda, tajriba to’g’ri bajarilgani, tahlil va yakun to’g’ri bo’lganda, o’qituvchi talaba hisobot daftariga «zachet» ko’rinishida baho qo’yadi. 5.11.2003. zachet sinov topshirgani va mavzu «5» bahoga o’zlashtirganini ko’rsatadi. 1999 o’quv yilidan boshlab o’rta maktabning 9-sinfda o’tiladigan «Molekulyar fizika va termodinamika asoslari» bo’limi yuzasidan 4 ta laboratoriya ishi rejalashtirilgan, lekin amaliyot chiqarilgan, 2000 yildan boshlab kollej va litseylarda bu bo’lim bo’yicha amaliyot rejalashtirilmagan, lekin laboratoriya ishlari kollejlarda 3 ta, akademik litseylarda esa 16 ta rejalashtirilgan. Oliy o’quv yurtlarida laboratoriya tajribalari amaliyot tarzida uyushtirilib, ular soni 20-25 ta atrofida bo’ladi. 7-8 betlarda ilova ko’rinishida laboratoriya ishlari ro’yxati keltirilgan.
O’rta maktab

Suyuqlikni sirt tarangligini aniqlash. 2. Turli haroratni suvlarli aralashtirganda issiqlik miqdorlarini taqqoslash. 3. Qattik jismning solishtirma issiqlik sig’imini aniqlash. 4. Izojarayonlardan birini o’rganish.