O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

4-mavzu: Maktab, oila va mahallaning milliy tarbiyani amalga oshirishdagi hamkorlik ishlari

Reja: 1.Milliy tarbiyalanganlik mezonlari. 2.Milliy tuyg’u, O’zbekiston vatanparvarligi, milliy mafkuraviy onglilik, vijdoniylik, millatlararo muloqot madaniyati, milliy g’urur va milliy odob

Adabiyotlar ro‘yxati: Asqarova O‘., Raitboyev M., Nishonova S. Pedagogika – T.: Talqin, 2008. Podlasiy I.P. Pedagogika. V2-xkn.-M.: VLADOS, 2005. Azizxo‘jaeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – Toshkent: Nizomiy nomidagi TDPU, 2006. N.T.Omonov, N.X.Xojayev, S.A.Madiyarova, E.I.Eshkulov. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Darslik. T.: “IQTISOD-MOLIYA”, 2009, 240 bet. XoliqovA.A. Pedagogik mahorat. Darslik. – T.: “IQTISOD-MOLIYA”, 2011.- 425 b M.G.Davletshin.Zamonaviy maktab o‘qituvchisining psixologiyasi.TDPU,2000.

“Maktab, oila va mahallaning milliy tarbiyani amalga oshirishdagi hamkorligi”

mavzusiga doir blits-so‘rov savollari.
1.Hamkorlik nima? Pedagogik psixologik ta’rif bering.
2. Hamkorlik nima uchun zarur?
3.Tarbiya jarayonida hamkorlik qanday ahamiyatga ega?
3.Hamkorlikning ilk kurtagi nima?
4.Nima uchun hamkorlik o‘qituvchining tarbiyaviy faoliyatida muhim deb hisoblanadi?
5. Hamkorlik yo‘nalishlarini sanang.


1-Topshiriq: Pedagogik qobiliyat va uning o‘qituvchi faoliyatidagi o‘rni yuzasidan FSMU metodi o‘tkazish.Metodning maqsadi: mazkur metod talabalardagi umumiy fikrlardan xususiy xulosalar chiqarish, taqqoslash, qiyoslash orqali axborotni o’zlashtirish, xulosalash, shuningdek ijodiy fikrlash ko’nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi.Metodni amalga oshirish tartibi:o’qituvchi talabalarga mavzuga oid bo’lgan goya yoki fikrni taklif etadi, o’ylash uchun uch daqiqa vaqt beradi.Har bir talabaga FSMU texnologiyasining bosqichlari yozilgan qog’ozlarni tarqatadi.Hamma o’z fikrini bildirib bo’lgach, o’qituvchi talabalar bilan birgalikda muhokama qiladi va to’g’ri javoblar umumlashtiriladi.
“O’quvchilarning milliy tarbiyalanganlik ko’rsatkichlari?” mavzusida FSMU metodini o’tkazish.
“ O‘qituvchi faoliyatida qobiliyat nima uchun kerak?”