O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim

Jami:	30		12
Hammasi:		70		26

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI NAVOIY VILOYATI KASBIY TA’LIMINI RIVOJLANTIRISH VA MUVOFIQLASHTIRISH HUDUDIY BOSHQARMASI
NAVOIY SHAHAR KASB-HUNAR MAKTABI

“Apparat va dasturiy ta’minot sozlovchisi” yo‘nalishi

“MOBIL QURILMALARNING DASTURIY TA’MINOTI” FANIDAN
TA’LIM TEXNOLOGIYALARI
1-MAVZU: Multimedia vositalarining tarkibiy qismlari O‘quv mashg’ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni: 30-35
O‘quv mashg’uloti shakli va turi	Nazariy, amaliy
O‘quv mashg’uloti rejasi	Multimedia va uning tarkibiy qismlari. Multimedia texnologiyasining tamoyillari. Multimedianing texnik va dasturiy tomonlari.
O‘quvmashg’ulotiningmaqsadi: Multimedia vositalarining tarkibiy qismlari mavzusiga oid asosiy bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish.
O‘qitish natijasi	Multimedia texnologiyasining maqsadi asosiy tamoyillari, multimedianing texnik va dasturiy ta’minotlari kompitensiyasiga ega bo‘ladilar.
Pedagogik vazifalar Multimedia va uning tarkibiy qismlarini tasniflaydi. Multimedia texnologiyasining maqsadi va tamoyillarini tushuntiradi. Multimedianing texnik va dasturiy imkoniyatlarini ko‘rsatadi.	O‘quv faoliyat natijalari Multimedia va uning tarkibiy qismlarini ko‘rsatadilar. Multimedia texnologiyasining maqsadi va tamoyillarini tushuntiradlar. Multimedianing texnik va dasturiy imkoniyatlarini tushuntiradilar.
O‘qitish metodlari	aqliy hujum, BBB, ma’ruza
O‘qitish vositalari	Kompyuter, mobil aloqa vositalari, tarqatmalar, yo‘riqnomalar, proyektor, ekran
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli	Guruhli, juftlikda ishlash, yakka tartibda ishlash
O‘qitish sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga moljallangan xona
Qayta aloqaning usul va vositalari	Tezkor so‘rov, amaliy ish, o‘quv topshiriqlarni baholash

O‘quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O‘qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-Bosqich O‘quv mashg’ulotiga kirish (7 daqiqa)	Tashkiliy qism: O‘quvchilarni davomatini tekshiradi O‘quvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligini tekshiradi	Mashg’ulotga tayyorgarlik ko‘radilar.
	Tayanch bilimlarni faollashtirish: O‘quvchilarning multimedia vositalari haqidagi bilimlari aqliy hujum yordamida tekshiriladi. (1-ilova) Maqsad va vazifani belgilanishi: O‘quv mashg’uloti mavzusi, rejasi, maqsadi va kutiladiyotgan natijalar bilan tanishtiradi O‘quv mashg’uloti baholanish mezonlari bilan tanishtiradi Ta’lim oluvchilar bilimini faolllashtirish O‘quvchilarga multimedia tushunchasi va uning tarkibiy qismlariga oid tezkor savollarlar beradi, ma’lumotlar bilan ishlaydilar, o‘quvchilar bilimi faollashtiriladi Yangi o‘quv materiallar bayoni: O‘qituvchi “Multimedia vositalarining tarkibiy qismlari” mavzusiga oid asosiy tushunchalar, ma’lumotlar qoidalar tushuntiradi, amaliy mashqlarni bajarish tartiblari ko‘rsatib beradi. (2-ilova) Yangi o‘quv materialini mustahkamlash O‘qituvchi darsda faol qatnashgan va passiv o‘quvchilarni aniqlab qo‘shimcha savol va topshiriqlar beriladi BBB jadvali (3-ilova) yordamida bilimlar umumlashtiriladi. O‘rganilgan asosiy tushunchalar mustahkamlanadi.	O‘quv mashg’ulotiga kerakli barcha vositalarni tayyorlaydilar
		Mashg’ulot rejasi bilan tanishadlar. Tinglaydilar. Savollarga javob beradi.
		Tinglaydilar, yozib oladilar.
2-bosqich Asosiy (60 daqiqa)		O‘quvchilar mashg’ulot rahbari ko‘rsatmalariga rioya qilgan holda topshiriqlarni bajaradilar, savollarga javob beradilar
		Xatolarni to‘g’irlaydilar. BBB jadvali bo‘yicha xulosa qiladilar
		Ish joylarini tartibga keltiradilar.
3-bosqich Yakuniy (13 daqiqa)	Faol qatnashgan o‘quvchilarning ishlarini izohlab baholanadi. Uyga vazifa topshiriladi: Multimedia vositalarining tarkibiy qismlari haqida qo‘shimcha ma’lumot topish.	Baholari bilan tanishadilar, uyga vazifani aniqlab oladilar

(1-ilova)
Aqliy hujum savollari

1. 
   Multimedia deganda nimani tushunasiz?
   
2. 
   Multimedia vositalariga nimalar kiradi?
   
3. 
   Multimedia vositalari hayotimizning qaysi jabhalarida qo‘llaniladi?
   
4. 
   Multimedia vositalarining sizning faoliyatingizda qanday ahamiyati bor?
   

(2-ilova)





(3-ilova)


B/B/B jadvali
B/B/B JADVALI- Bilaman/ Bilishni xoxlayman/ Bilib oldim. Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchilikni olib borish imkonini beradi. Тizimli fikrlash, tuzilmaga keltirish, tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi.
Тalabalar:

1. 
   Jadvalni tuzish qoidasi bilan tanishadilar. Alohida kichik guruhlarda jadvalni rasmiylashtiradilar.
   
2. 
   “Mavzu bo‘yicha nimalarni bilasiz” va “Nimani bilishni xohlaysiz” degan savollarga javob beradilar (oldindagi ish uchun yo‘naltiruvchi asos yaratiladi). Jadvalning 1 va 2 bo‘limlarini to‘ldiradilar.
   
3. 
   Ma’ruzani tinglaydilar, mustaqil o‘qiydilar.
   
4. 
   Mustaqil/kichik guruhlarda jadvalning 3 bo‘limni to‘ldiradilar.
   

B/BХ/B JADVALI
Bilaman	Bilishni xohlayman	Bilib oldim

2-MAVZU: Multimedia ilovalarining qo‘llanilish sohalari.
O‘quv mashg’ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni: ta
O‘quv mashg’uloti shakli va turi	Nazariy, amaliy
O‘quv mashg’uloti rejasi	Multimedianing vizual va audio effektlariga qo‘yilgan talablar. Multimedia telekommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish. Multimedia ilovalaridan foydalanish sohalari.
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: Multimedia ilovalarining qo‘llanilish sohalari mavzusiga oid asosiy bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish.
O‘qitish natijasi	Multimedianing vizual va audio effektlari, turli xil kombinasiyalaridan foydalanish kompitensiyasiga ega bo‘ladilar
Pedagogik vazifalar Multimedianing vizual va audio effektlari va turli xil kombinasiyalarini ko‘rsatadi. Multimedia telekommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish imkoniyatlarini tushuntiradi. Multimedia ilovalaridan foydalanish sohalarini tasniflaydi.	O‘quv faoliyat natijalari Multimedianing vizual va audio effektlari va turli xil kombinasiyalarini ko‘rsatadilar. Multimedia telekommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish imkoniyatlarini tushuntiradilar. Multimedia ilovalaridan foydalanish sohalarini tasniflaydilar.
O‘qitish metodlari	Mashq, namoyish etish, klaster
O‘qitish vositalari	Kompyuter, mobil aloqa vositalari, videorolik, tarqatmalar, yo‘riqnomalar, proyektor, ekran
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli	Guruhli, juftlikda ishlash