Mundarija I. Kirish II. Bob. Migratsiya haqida umumiy malumot

Mavzunining dolzarbligi: Bir soʻz bilan aytadigan boʻlsak, har bir inson yurtimizni obod qilishga ulush qoʻshib, shu obod yurtda savob ishlari bilan oʻzidan yaxshi nom va yaxshi iz qoldirib, Alloh va el-yurt oldidagi muqaddas burchini bajarishi shartdir.
Biz andisha, oʻzbekchilik, musulmonchilik degan ezgu tushunchalarni oʻziga niqob etgan ana shu qusurdan butunlay xoli, butunlay xalos boʻlishimiz kerak. Andisha oʻz yoʻli bilan, lekin inson, eng avvalo, jurʼatli va jasur boʻlishi lozim. Dard yashirilsa, oqibati yomon boʻladi, madda boylab ketadi. Oʻz dardimizni oʻzimiz oshkor etishimiz, oʻz vaqtida chora topishimiz, tuzatishimiz, bu har kunlik oddiy odatimizga aylanishi zarur". Yosh avalodni har tomonlama komil inson bo’lishi eng avvalo ularning sog’lom fikir yurita olishi hamda keng dunyoqarashga ega bo’lishi lozimligidir. Geografiya fani kishilarni dunyoqarashi va fikir yuritish imkoniyatini ortishiga xizmat qiladi. Geografiya fani va geografiya o`qituvchisiga qo`yiladigan talablar yildan-yilga ortib borayotganligini davrning o`zi ko`rsatib turibdi. Bu esa axborotlar oqimi shiddat bilan ortib, dunyoda turli g’oyaviy va mafkuraviy hurujlar o`sib borayotgan bir paytda yosh avlodni zararli g’oya va mafkuralardan saqlab qolishda geografiya o`qituvchilarining o`zini har tomonlama etuk mutaxassislar bo`lishi lozimligini ko`rsatadi. Mavzuning maqsad va vazifalari. zamonaviy ta`lim - tarbiya tizimini isloh qilish, zamon talablariga mos kadrlar tayyorlash ishini yo`lga qo`yish faoliyatimizning bosh yo`nalishi bo`lmog’i darkor....” Shubhasiz, Kadrlar tayyorlash milliy dasturini ro`yobga chiqarishning birinchi bosqichida (1997- 2001) «O`quv uslubiy muammolarining hamda ta`lim jarayonini didaktik va axborot ta`limotning yangi avlodini ishlab chiqishni joriy etish»; ikkinchi bosqich (2001-2005 yil) ta`lim muassasalarining moddiy texnika va axborot bazasini mustaxkamlashni davom ettirish, o`quv tarbiya jarayonini yuqori sifatli o`quv adabiyotlari va ilg’or pedagogik texnologiyalar bilan ta`minlash; uchunchi bosqich (2005 yil va undan keyingi yillarda) «Ta`lim muassasalarini resurs, kadrlar va axborot bazalarini yanada mustaxkamlash, o`quv tarbiya jarayonini yangi uslubiy muammolar, ilg’or pedagogik texnologiyalar bilan to`liq ta`minlash» dolzarb vazifalar qatorida belgilab berilgan. O`quv uslubiy adabiyotlar majmualarini yaratish va amaliyotga joriy etish, bir tomondan, pedagog-olimlar, ilg’or o`qituvchilar, amaliyotchilar tomonidan katta ishlarni bajarishni, ta`lim-tarbiya, pedagogik texnologiyalar sohasida fundamental tadqiqotlar o`tkazish, pedagogik texnologiya loyihalarini ishlab chiqish va ilmiy tajribada sinovdan o`tkazish, ilmiy asoslangan tavsiyalar ishlab chiqishni taqozo etadi. Yosh avalodni har tomonlama komil inson bo’lishi eng avvalo ularning sog’lom fikir yurita olishi hamda keng dunyoqarashga ega bo’lishi lozimligidir. Geografiya fani kishilarni dunyoqarashi va fikir yuritish imkoniyatini ortishiga xizmat qiladi. Geografiya fani va geografiya o`qituvchisiga qo`yiladigan talablar yildan-yilga ortib borayotganligini davrning o`zi ko`rsatib turibdi. Bu esa axborotlar oqimi shiddat bilan ortib, dunyoda turli g’oyaviy va mafkuraviy hurujlar o`sib borayotgan bir paytda yosh avlodni zararli g’oya va mafkuralardan saqlab qolishda geografiya o`qituvchilarining o`zini har tomonlama etuk mutaxassislar bo`lishi lozimligini ko`rsatadi.