Madaniy-tarixiy yondashuv va uning hozirgi bosqichdagi o'ziga xos xususiyati

Shkuratov V.L. Tarixiy psixologiya. Rostov / D: Shahar N. 1994.S.15-16.

Shkuratov V.L. Tarixiy psixologiya. P. 21

Cit. tomonidan: Sirotkina I.E. Patografiya janr sifatida: tanqidiy o'rganish // Rossiyada tibbiy psixologiya. 2011. № 2 (7). URL: medpsy.ru/mprj/archiv_global / 2011_2_7 / nomer / nomerl0.php (kirish sanasi: 01.06.2015).

Madaniy va tarixiy tajriba hayvonlarda emas, faqat odamlarda shakllanadi.
Ong - bu aks ettirish va borliqning maxsus shakli. Bu eng yuqori aqliy funktsiyalarga ega. Ular vositachilik, o'zboshimchalik, kelib chiqishi ijtimoiy, ongli, tizimli, o'zaro bog'liqdir. HMF o'smirlik davrida asta-sekin shakllanadi. Treningda. Ta'lim proksimal rivojlanish zonasida davom etmoqda. Barcha HMFlar ikki marta paydo bo'ladi: interpsixik (odamlar o'rtasida) va intropsikik kabi. Tashqi tomondan vositachilik qiladi va ichki holatga kiradi.
Vygotskiy mavjudligini taklif qildi aqliy rivojlanishning ikki yo'nalishi: tabiiy va madaniy vositachilik. Rivojlanishning ushbu ikki yo'nalishiga muvofiq, "pastki" va "yuqori" aqliy funktsiyalar ajratiladi. Past darajadagi misollartabiiy aqliy funktsiyalar: bolaning beixtiyor xotirasi yoki beixtiyor e'tibori. Pastki aqliy funktsiyalar - bu ta'lim jarayonida yuqori aqliy funktsiyalar o'sib boradigan bir xil rudimentlar (bu misolda ixtiyoriy e'tibor va ixtiyoriy xotira). Pastki aqliy funktsiyalarni yuqoriroqlarga aylanishi psixikaning maxsus vositalari - alomatlarini o'zlashtirish orqali sodir bo'ladi va madaniy xarakterga ega. "Madaniy rivojlanish ma'lum bir psixologik operatsiyani amalga oshirish vositasi sifatida belgilarni ishlatishga asoslangan xatti-harakatlarning usullarini o'zlashtirishdan iborat bo'lib, insoniyat o'zining tarixiy rivojlanishi jarayonida yaratgan xatti-harakatlarning bunday yordamchi vositalarini o'zlashtirishda va tili, yozuvi, sanoq tizimi qanday? va h.k." - deb yozadi Vigotskiy.
Bola imo-ishora tizimlarini qanday boshqaradi?Voyaga etgan kishining roli. Voyaga etgan kishi unga nimanidir ko'rsatadi va bola kattalarning irodasi bilan u yoki bu narsaga e'tibor qaratadi. Keyin bola kattalar unga murojaat qilgan vositalar yordamida o'zining aqliy funktsiyalarini o'zi boshqarishni boshlaydi. Keyin ichkiizatsiya mavjud - tashqi vositani ichki vositaga aylantirish. Natijada, to'g'ridan-to'g'ri, tabiiy, beixtiyor aqliy funktsiyalardan vositachilik belgilar tizimiga aylanadi, ijtimoiy va o'zboshimchalik.