L'outil Plickers dans l'enseignement

Pour ce qui est de l’environnement émotionnel, Il est important que les émotions et les sentiments 
de chacun soient pris en compte par l’enseignant afin de favoriser la qualité de l’apprentissage. 
Un bon environnement émotionnel peut se caractériser 
comme un lieu où l’on puisse faire des 
erreurs, prendre en compte les craintes, angoisses et barrières personnelles, communiquer 
positivement. 
Quant à l’environnement social, le travail à plusieurs peut être une richesse ou un frein selon les 
rapports qui s’établissent entre les participants. L’environnement social prend alors tout son sens. Un 
accueil de qualité, souriant avec quelques mots pourront être 
la base d’une relation humaine riche. 
De même, un environnement amical et coopératif développé à 
l’intérieur du groupe notamment 
grâce au travail collectif, aux jeux est un gage de sérénité. 

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L’outil Plickers dans l’enseignement
Jérémy CAN - Mai 2017 
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Il primordial que 
l’enseignant veille au respect de chacun. Certains élèves peuvent ne pas avoir été 
habitués au travail en groupe, au partage de leurs idées ou sentiments. Toute évolution en ce sens 
doit être progressive et ne doit jamais être imposée à l’élève. 
Enfin, l’environnement mental est la base d’un bon apprentissage puisque l’enseignant vise 
principalement à donner aux élèves des capacités de réflexion et des connaissances. Le cerveau est le 
principal outil de travail des élèves. 
Un bon environnement mental doit permettre de stimuler sans forcer, 
donner envie d’apprendre et 
d’en savoir davantage, favoriser la participation, refléter rigueur et sérieux malgré les formes 
ludiques que peut p
rendre l’enseignement. 
D’après Denis Cristol, selon le modèle de l’éco-système, plus un environnement est riche en 
stimulation plus il est propice aux apprentissages. Il serait alors possible, selon Giordan (1998), 
d’observer davantage de ramifications entre les neurones et une plus grande épaisseur de l’écorce 
corticale dans notre cerveau. Ainsi plus un élève est stimulé par son environnement plus il sera 
capable de maitriser et mémoriser les notions qui lui sont enseignées. 
 
C’est pourquoi l’outil Plickers, qui sera l’objet de notre étude, doit être vu comme un nouveau moyen 
de stimulation de l’apprenant. 
En conclusion, il est nécessaire pour 
l’enseignant de porter son attention sur différents 
environnements, à savoir physique, émotionnel, social et mental. 
C’est, selon Bruno Hourst, en visant à réunir ces 4 environnements fondamentaux que 
l’apprentissage se fera dans de bonnes conditions pour tous.
Après s’être intéressé à l’environnement d’apprentissage, voyons comment permettre à l’élève de 
réussir la 
phase de connexion. C’est la deuxième section d’un apprentissage de qualité.