L'outil Plickers dans l'enseignement

b) La phase de connexion : 
Chaque jour certains élèves apparaitront comme démotivés, tristes, peu attentifs, fatigués, anxieux
… 
t
andis que d’autres seront passionnés, joyeux, positifs…
Il est donc important pour l’enseignant de prendre en compte ces différents états. Son rôle va être, 
dans la mesure du possible, de positionner chaque élève dans un état d’attention et de 
concentration optimal en ayant recours à quelques pratiques simples telles que Jeux 
d’instruction ou 
de révision 
(à l’aide éventuellement du numérique). 
La section suivante, la phase de transmission, porte sur la manière de faire passer les connaissances. 
Voici plus en détails ce qu’elle comporte. 
 

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L’outil Plickers dans l’enseignement
Jérémy CAN - Mai 2017 
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c) La phase de transmission : 
Un bon déroulement de l’apprentissage se référant à quelques règles de base indispensables 
comme : rendre le début facile et accessible à tous, s
’assurer de la bonne connaissance des 
informations avant un test, tester pour la réussite et non po
ur l’échec, développer l’auto-évaluation
(grâce à la mise en place de QCM auto-corrigé en ligne par exemple ?) favoriseront une bonne 
qualité de la transmission. 
L’enseignant doit également veiller à entretenir la motivation des élèves par exemple en favorisant 
différents modes d’expression (oraux, écrits, mouvements) et en reconnaissant le travail accompli 
même si les résultats sont encore peu significatifs. 
Pour ce qui est de l’attention des élèves durant la phase de transmission, on considère qu’elle 
n’excède pas 20 minutes (Bruno Hourst) et augmente légèrement en fin de séance. Cela reflète 
l’intérêt de varier les situations pédagogiques afin de créer de nombreux débuts et fins en vue 
d’obtenir un taux d’attention et de concentration maximal.