##book id= 860//book name=



Yüklə 5,01 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə4/14
tarix15.03.2017
ölçüsü5,01 Kb.
#11361
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

ə
kt
ə
b
ə
q
ə
d
ə
r t
əhsilin ictimai statusunun azaldılması
  


 
5 yaşlı uşaqların icbari mə
kt
ə
b
ə
q
ə
d
ə
r t
ə
hsil
ə
 c
əlb olunması
  
A) 4; 5; 6; 7 
B) 1; 2; 3; 4  
C) 2; 4; 6; 7  
D) 1; 3; 5; 7 
E) 2; 3; 4; 5  
21. 
İl ə
rzind
ə
 
uşaq bağçası və
 qrup s
ə
viyy
ə
sind
ə
 ink
lüziv tə
hsil prosesini 
ə
ks etdir
ə

ardıcıllığı müə
yy
ə
n edin:  


 t
ə
hsil, t
ə
lim xidm
ə
tl
ə
ri yerin
ə
 yetirilir.  


 psixoloji - 
tibbi komissiyanın müsbə
t r
ə
yi 
əsasında uşaq inklüziv komponentli 
bağçaya qə
bul edilir.  


 
uşağın nailiyyə
tl
ə
ri qiym
ə
tl
ə
ndirilir v
ə
 geril
ə
m
ə
l
ə
ri bar
ə
sind
ə
 valideynl
ə

m
əlumatlandırılır
.  


 
valideyn uşaqla birgə
 
uşaq bağçasına müraciə
t edir.  


 
uşağın bütün sə
n
ə
dl
ə
ri il
ə
 birlikd
ə
 psixoloji - tibbi - pedaqoji komissiyaya 
müraciə
t edir.  
A) 4; 5; 3; 1; 2 
B) 1; 2; 4; 3; 5  
C) 4; 5; 1; 3; 2  
D) 4; 5; 2; 1; 3 
E) 5; 4; 1; 2; 3  
22. M
ə
kt
ə
b
ə
q
ə
d
ə
r t
əhsil müə
ssis
ə
sinin kollektivini n
ə
z
ə
r
ə
 alaraq m
əntiqi ardıcıllığı 
davam etdirin:  
Bağça rə
hb
ə
rliyi; T
ə
rbiy
əçi
; T
ə
rbiy
əçi köməkçisi
; . . . . . . . . . . . .  
A) Qohumlar 
B) Valideyn – ana  
C) Əlaqələndirici şəxs (metodist) 

25 
 
D) Şagirdlər  
E) Valideyn – ata  
23. M
ə
kt
ə
b
ə
q
ə
d
ə
r t
ə
rbiy
ə
 
müə
ssis
ə
si r
ə
hb
ə
rinin f
ə
aliyy
ə
t istiqam
ə
tl
ə
rini n
ə
z
ə
r
ə
 
alaraq m
əntiqi ardıcıllığı davam edin:
  
1 - T
ə
rbiy
ə
vi v
ə
 
metodik işə
 r
ə
hb
ə
rlik  
2 - 
İnzibati
 - t
ə
s
ərrüfat mə
s
ə
l
ə
l
ə
rinin h
ə
lli  
3 - . . . . . . . . . . . . . . .  
A) Valideynlər və əhali arasında pedaqoji maarifləndirmə işinin təşkili  
B) Təlim işinə nəzarət  
C) Tərbiyəçilərə kömək etmək  
D) Metodistlərlə iclasların təşkili  
E) Tez - tez yoxlamaların aparılması  
24. 
Ə
laq
ə
l
ə
ndiricinin v
ə
zif
ə
l
ə
rini n
ə
z
ə
r
ə
 
alıb məntiqi ardıcıllığı davam edin:
  

İnklüziv tə
hsil
ə
 c
əlb olunmuş uşaqları təlim mühitində
 izl
ə
yir  

Uşaqlar üçün fə
rdi m
ə
qs
ə
d v
ə
 v
ə
zif
ə
l
ə
rin h
əyata keçirilmə
sin
ə
 n
ə
zar
ə
t edir  

. . . . . . . . . . . . . . .  
A) Dərsi planlaşdırır 
B) XQE olan hər bir uşağın diaqnozu ilə bağlı lazımi məlumata malikdir  
C) Tərbiyəçilərin və köməkçilərin birgə işinin təşkilinə nail olur 
D) İnklüziv təhsilə cəlb olunmuş uşaqların psixofizioloji fərdiliyini bilir  
E) XQE olan uşaqlar haqqında məlumat toplamaq və məlumat bazasını yaratmaq  
25. 
“Azərbaycan Respublikasında mə
kt
ə
b
ə
q
ə
d
ə
r t
ə
hsilin yenil
əşdirilmə
si 
proqramı”nın mə
zmununun n
ə
z
ə
r
ə
 alaraq m
əntiqi ardıcıllığı davam edin:
  
kadr t
əminatının yaxşılaşdırılması

yeni kurrikulumun hazırlanması
;  
inklüziv təhsilin inkişafı
; . . . . . . . . . . . .  
A) 5 yaşlı uşaqların icbari məktəbəqədər təhsilə cəlb olunması  
B) 7 yaşlı uşaqların icbari məktəbəqədər təhsilə cəlb olunması  
C) Ənənəvi təhsil proqramının hazırlanması  
D) Gənclərin gələcəyini təmin etmək  

26 
 
E) Şagird – təlim proqramının hazırlanması  
26. 
Aşağıdakı uyğunluğu müə
yy
ə
n et:  


 
bağça
 r
ə
hb
ə
ri  
II 

 t
ə
rbiy
əçi
  
III 

 t
ə
rbiy
əçi köməkçisi
  
a - 
inklüziv tə
hsil
ə
 c
ə
lb olunan t
ə
rbiy
əçi

onun köməkçisi və
 dig
ər bağça heyə
tinin 
üzvləri haqqın
da m
əlumat bazası yaratmaq
  
b - 
XQE olan uşağın öyrə
nm
ə
 
ehtiyaclarının müə
yy
ə
n edilm
ə
sind
ə
 t
ə
rbiy
əçiyə
 
kömə
k etm
ə
k  
c - h
ər yarım ilin sonunda bağça rə
hb
ərliyi qarşısında hesabatla çıxış edir
  
A) I – a; II – c; III – b  
B) I – a; II – b; III – c  
C) I – b; II – a; III – c  
D) I – c; II – b; III – a  
E) – c; II – a; III - b  
27. 
Uyğunluğu müə
yy
ə
n edin:  


 T
ə
rbiy
əçi müə
llimin v
ə
zif
ə
l
ə
ri  
II 

 T
ə
rbiy
əçi köməkçisinin və
zif
ə
l
ə
ri  
III 

 
Əlaqə
l
əndirici şə
xsin (metodistin) v
ə
zif
ə
si  
a - 
uşağın şə
xsiyy
ətini inkişa
f etdir
ə
n t
ə
lim v
ə
 t
ədris strategiyalarından istifadə
 edir  
b - 
komanda üzvləri üçün treninq və
 
seminarların keçirilmə
sin
ə
 n
ə
zar
ə
t edir  
c - 
uşaqlar üçün fə
rdi m
ə
qs
ə
d v
ə
 v
ə
zif
ə
l
ə
rin h
əyata keçirilmə
sin
ə
 n
ə
zar
ə
t edir  
d - t
ə
rbiy
əçi ilə
 b
ə
rab
ər XQE olan uşağın formal və
 qeyri - formal 
qiym
ə
tl
ə
ndirilm
əsini keçirir
  
A) I – a; II – d; III – b, c  
B) I – b; II – a, c; III – d  
C) I – c, d; II – a; III – b  
D) I – a, b; II – d; III – c  
E) I – d; II – c; III – b, d  

27 
 
28. M
ə
kt
ə
b
ə
q
ə
d
ə
r t
əhsil müə
ssis
ə
sinin kollektivi
nin işini nə
z
ə
r
ə
 
alaraq uyğunluğu 
müə
yy
ə
n edin:  


 
Pedaqoji kadrların düzgün yerləşdirilmə
sinin, valideynl
ə
rl
ə
 
işin təşkilinin 
qayğısına qalır
  
II 

 
Qrupda uyğun şə
raitin, h
ər bir uşaq üçün tə
l
əbatı ödə
y
ə
c
ə
k adaptiv t
ə
lim 
mühitinin yaradılmasına mə
suldur  
III 

 
Mükə
mm
əl pedaqoji hazırlığı olmalı

proqramı də
rind
ə
n bilm
ə
li; 
uşaqlarla 
işlə
y
ə
rk
ən müxtə
lif strategiyalardan istifad
ə
 etm
ə
lidir  
IV 

 
Metodik işin nə
 d
ə
r
ə
c
ə
d
ə
 s
ə
m
ə
r
əli olması ondan asılıdır
  
a - T
ə
rbiy
əçi
  
b - Metodist  
c - 
Bağça rə
hb
ə
ri  
d - T
ə
rbiy
əçinin köməkçisi
  
A) I – c, II – a, III – d, IV – b  
B) I – a, II – b, III – c, IV – d  
C) I – b, II – c, III – a, IV – d  
D) I– d, II – b, III – c, IV – a  
E) I – a, II – d, III – c, IV – b  
29. 
Uyğunluğu müə
yy
ə
n edin:  


 Az
ərbaycan Respublikasının tə
hsil sah
ə
sind
ə
 
islahat proqramı
  
II - Az
ərbaycan Respublikasında mə
kt
ə
b
ə
q
ə
d
ə
r t
ə
hsilin yenil
əşməsi proqramı
  
a - kadr t
əminatının yaxşılaşdırılması

yeni kurrikulumun hazırlanması nə
z
ə
rd
ə
 
tutulmuşdur
  
b - 
5 yaşlı uşaqlar icbari mə
kt
ə
b
ə
 q
ə
d
ə
r t
ə
hsil
ə
 c
ə
lb o
lunmalıdır
  
c - c
ə
miyy
ət öz gə
l
ə
c
ə
yini t
ə
min etm
ə
k m
ə
qs
ə
dil
ə
 yeni n
əslin yüksə
k s
ə
viyy
ə
d
ə
 
hazırlığına nail olmalı və
 t
əhsil üçün inkişaf etdirilə
n sah
ə
y
ə
 
çevrilmə
lidir  
A) I – c, II – a, b  
B) I – a, II – b, c  
C) I – b, II – c, a  
D) I – a, b, II – c  

28 
 
E) I – b, c, II - a  
##num= 4// level= 1// sumtest=26 // name= XQE olan uşaqların qruplara daxil olması. 
İnklüziv təhsil komponentli uşaq bağçalarında psixoloji xidmətin təşkili ilə bağlı 
tövsiyələr // 
 
1. M
ə
kt
ə
b
ə
q
ə
d
ə
r t
ə
hsil xidm
ə
tl
ə
rin
ə
 n
ə
y
ə
 
görə
 h
ə
m d
ə
 inteqrativ xidm
ə
t d
ə
 deyirl
ə
r:  
A) Burada təhsil, səhiyyə, qidalanma vəhdət təşkil edir  
B) Burada yalnız Avropa standartları qəbul olunur  
C) Burada yalnız təhsil prosesi önə çəkilir  
D) Burada kurrikulum proqramı qəbul olunduğu üçün  
E) Burada yalnız XQE olan uşaqlar təhsil aldığı üçün  
2. H
ər bir uşaq haqqında geniş tə
s
əvvürlə

ə
ld
ə
 etm
ək üçün hansı üsul çox vacibdir:
  
A) müşahidə  
B) müsahibə  
C) təcrübə  
D) müqayisə  
E) statistik  
3. 
Uşağın sosial vərdişlərinin inkişaf etdirilməsi üçün tə
rbiy
əçi ilk növbə
d
ə
 n
ə
yi 
formalaşdırmalıdır:
  
A) qrupda ayrı - seçkilik salmağı 
B) qrupda liderlik qabiliyyətini yaratması  
C) qrupda hörmət mühitini yaratması 
D) qrupda davranış və ünsiyyət qaydalarını pozmağı  
E) qrupda təcrid olunmuş mühit yaratması  
4. 
Uşaqların sosial
 v
ərdişlərinin inkişafının tiplə
rind
ə
n biri olan modell
əşdirmə
 
dedikd
ə
 n
ə
 
başa düşülür:
  
A) uşaqların böyüklərin və uşaqların ətrafdakılarla mehriban, müsbət davranış tipini müşahidə 
etməsi  
B) tərbiyəçinin uşaqlara müsbət sosial vərdişlərin aşılanması işində mühüm rola malik olması  
C) daha kiçik qruplar yaratmaqla ünsiyyətə maksimum xidmət etmək  
D) uşaqlar üçün oyun və seçim üçün mühitin yaradılması  

29 
 
E) uşaqların qrup üçün qaydaların müəyyən edilməsində hamılıqla iştirak etməsi  
5. 
Aşağıdakı fikirlə
rd
ə

hansı doğrudur:
  
A) bütün uşaqların, tipik, yaxud XQE olmasından asılı olmayaraq azad, bərabər təhsil almaq 
hüquqları var  
B) uşaqlar öz zəif və güclü cəhətləri səbəbindən ayrı - seçkiliyə məruz qala bilər  
C) XQE olan uşaqlar öz tipik həmyaşıdları ilə bərabər eyni proqram çərçivəsində təhsil ala 
bilməzlər  
D) müxtəlif oyunlar azyaşlı uşaqların həyatında çox mənfi hallara gətirib çıxarmasına səbəb olur  
E) uşaqlara müsbət sosial vərdişlərin aşılanmasında tərbiyəçi heç bir xüsusi rol oynamır  
6. Sosial v
ə
rdi
şlərin inkişafının strategiya tiplə
rind
ən biri yanlış göstərilmişdir:
  
A) modelləşdirmə 
B) təlim proqramları 
C) kiçik qrupun yaradılması  
D) müsbət sosial vərdişlərin möhkəmləndirilməsi  
E) fərdlərin başa düşülməsi  
7. 
Uşaqların sosial vərdişlərinin inkişafının strategiya tiplə
rind
ə
n biri yan
lış 
verilmişdir:
  
A) uşaqların, xüsusilə XQE olan uşaqların aqressiyaya məruz qalması  
B) qaydaların müəyyən edilməsi  
C) oyun və seçim üçün mühitin yaradılması  
D) əməkdaşlıq tələb edən fəaliyyətlər  
E) fərdlərin başa düşülməsi  
8. 
Uşaqların sosial vərdişlərinin inkişafının strategiya tiplə
rind
ən biri yanlış 
verilmişdir:
  
A) kiçik qrupların yaradılması 
B) Davranış üçün məntiqi və müvafiq ardıcıllığın yaradılması  
C) Təhsil müəssisələrində əlverişli mühitin olmaması 
D) geniş imkan və materialların təminatı  
E) müsbət sosial vərdişin möhkəmləndirilməsi  

30 
 
9. 
XQE olan uşaqlar üçün inklüziv qrupların təşkil edilmə
sind
ə
 
hansı strategiyalar 
olmalıdır:
 
(Biri yanlış verilmişdir
) .  
A) modelləşdirmə  
B) təşkilati məsələlər  
C) qrup daxili işlər  
D) resurs və materiallar  
E) eşitmə ehtiyacları olan uşaqlarla iş  
10. 
Eşitmə
 
ehtiyacları olan uşaqlarla iş
l
ə
y
ə
rk
ə
n t
ə
rbiy
əçi nə
 etm
ə
lidir:  
A) müxtəlif musiqilər dinlətmək 
B) uşağın diqqətini cəlb etməyə cəhd göstərmək, ona adı ilə müraciət etmək 
C) qrup otağında əşyaların necə yerləşdirilməsi ilə uşağı tanış etmək  
D) uşağı qurulmuş avadanlıqla tanış etmək və ondan istifadə etməyi öyrətmək  
E) uşaq bağçalarında və oyun meydançalarında əlil arabasından istifadə edən uşaqların iştirakını 
təmin etmək  
11. 
Kommunikasiya ehtiyacları olan uşaqlarla iş
l
ə
y
ə
rk
ə
n t
ə
rbiy
əçi nə
 etm
ə
lidir:  
A) diqqətlə dinləməyi bacarmaq və nitqin formalaşmasında uşağa yardımçı olmaq  
B) uşaq bağçasında olan digər tərbiyəçilərlə tədris strategiyaları haqqında müzakirə etmək  
C) uşağı yerinə yetirməyə qabil olduğu fiziki işi görməyə həvəsləndirmək  
D) uşağın toxunma, əşyalarla təmasetmə tələb edən tapşırıqları yerinə yetirməsində iştirak etməsi 
üçün imkan yaratmaq  
E) hansı materialların uşaq üçün daha əlverişli olacağını müəyyənləşdirmək üçün valideynlə 
məsləhətləşmək  
12. 
“Əgə
r arzu olunan n
ə
tic
ə
ni d
ərhal görmürsünüzsə
, s
ə
birli olun v
ə
 
müşahidə
 
etm
ə
y
ə
 davam 
edin”
. Bu fikir kim
ə
 m
ə
xsusdur:  
A) Z. Freyd 
B) A. Bakıxanov  
C) Dipak 
D) İ. İ. Russo  
E) D. Uşinski  
13. 
Uşaqların inkişafında kömə
k ola bil
ə
c
ə

ən mühüm vasitə
l
ə
rd
ə
n biri n
ə
dir:  

31 
 
A) psixoloji oyunlar  
B) yerli - yersiz ərköyünlük  
C) psixoloji və fiziki təzyiq  
D) təhsildə şişirdilmiş qiymət sistemi  
E) valideynsiz təlim - tərbiyə almaq  
14. 
Görmə
 probleml
əri olan uşaqlarla işlə
y
ə
Yüklə 5,01 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©www.azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin