##book id= 860//book name=
Yüklə 5,01 Kb. Pdf görüntüsü
|
|
Üzə rind ə b ə d ə n hiss ə l əri çəkilmiş kağız parçalarının birləşdirilmə si d - Qrupun fotoalbomunun düzə ldilm ə si e - S ə h ər toplantısı zamanı qrup oyunlarının oynanılması A) I - d; II - a, c; III - e B) I - a, b; II - c; III - e C) Ic, d - ; II - a, b; III - e D) I - b; II - d, e; III - a, c E) I - c, d; II - a, e; III - b ##num= 9// level= 1// sumtest=20 // name= Xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqların valideynlərinin dəstəklənməsi üçün strategiyalar və effektiv ünsiyyətin qurulması. Ailələrlə səmərəli əməkdaşlığın yaradılması // 1. Xüsusi ehtiyacı olan uşaqların ailə l ə rin ə yardım edilm əsinin birinci şə rti n ə dir: 67 A) Tərbiyəçilər tərəfindən xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqların valideynlərinin başa düşülməsinin zəruriliyi B) Xüsusi ehtiyacı olan uşaqları bağçaya qəbul etmək C) Valideynlərin keçirdiyi təəssüf hissinin aradan qaldırılması D) Xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqları digər uşaqlarla eyniləşdirmək E) Xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqlara hədiyyələr almaq 2. Ail ə d ə ciddi d əyişikliklər yaradır və ail ə üzvlərinin uşağın maraqları çərçivə sind ə adaptasiyasını zə ruri edir: A) Uşaqların dəcəl olması B) Uşaqların xüsusi ehtiyaclarla doğulması C) Uşaqların bağçaya getməməsi D) Uşaqların gec yatmağı E) Uşaqların uzunmüddətli ağlaması 3. Valideynl ə r t əhsilin hansı növündə uşaqların təliminin planlaşdırılmasına daha f əal şə kild ə c ə lb edilirl ə r: A) inklüziv təhsildə B) məktəbəqədər təhsil C) orta məktəb təhsili D) xaricdə təhsil E) fərdi hazirlıq 4. “ Uşaq bağçası və t ə rbiy əçilə r, valideynl ə ri m ə kt ə b ə q ə d ər inklüziv tə lim proqramına və uşaqla bağçada həyata keçirilən işin davamı olaraq evdə ki prosesin ə c əlb olunurlar” . Bu fikir a ş a ğı dak ı lardan hans ı na aiddir: A) Valideynləri uşaqlarının təlimində iştirak etməyə həvəsləndirilməsi çərçivəsində B) İnformasiya mübadiləsi çərçivəsində C) Uşaqların tərbiyəsində valideyn vərdişlərinin inkişafı çərçivəsində D) Tərbiyəçiyə göstərilən yardım çərçivəsində E) Məlumatın vaxtında ötürülməsi çərçivəsində 68 5. “ …… . . Valideynl ə r v ə uşaqlarla işlə m ək üçün yüksək stukturlaşmış format n ə z ə rd ə tutur ” - nöqtə l ə rin yerin ə hansı ifadə olmalıdır : A) Vəzifələr B) Hüquqlar C) Konsultasiyalar D) Tövsiyələr E) İclaslar 6. Nazirl ə r kabineti Az ərbaycan Respublikasında - da XQE olan uşaqların tə hsilinin t əşkili üzrə “ İnkişaf proqramını ” hansı illər üçün tə sdiql əmişdir : A) 2005 - 2009 - cu illər üçün B) 2009 - 2011 - ci illər üçün C) 2004 - 2006 - cı illər üçün D) 2010 - 2011 - ci illər üçün E) 2006 - 2009 - cu illər üçün 7. T ə rbiy əçilər uşağın yaxalığın bərkidilmiş gülümsə y ən çöhrə l ə r, gündə lik hesabatlardan n ə m ə qs ə dl ə istifad ə edirl ə r: A) Valideynlərə xüsusi bildiriş göndərmək üçün B) Uşaqları həvəsləndirmək üçün C) Uşaqları sevindirmək üçün D) Yazı işlərini qiymətləndirmək üçün E) Qiymətləndirmədə standart forma yaratmaq üçün 8. Effektiv ünsiyyə t m ə d ə niyy ətini formalaşdırmaq üçün neçə tövsiyə y ə ə m ə l etm ə k lazımdır : A) 6 B) 7 C) 8 D) 5 E) 4 9. Uşağın tədris proqramı nə zaman maksimum m ə nf əə t ə ld ə edir: 69 A) Valideynlər öz fikirlərinə hörmətlə yanaşılan komandanın üzvü olduqda B) Valideynlər mütəxəssislərə etibar etməsələr C) Valideynlər öz fikirlərinə hörmətlə yanaşmayanda D) Valideynlər informasiyanı bölüşəndə E) Uşaqlar yaxşı nəticə göstərəndə 10. İnklüziv tə hsil ə aid olanları seçin : 1 - Uşaqlar hər hansı bir sahə d ə güclü , z ə if c ə h ə tl ə rind ən asılı olmayaraq uşaq bağçasının tə rkib hiss ə si olur 2 - Uşaqlar hüquqlarına görə f ə rql ə nirl ə r 3 - Eyni hüquqlara malik olurlar 4 - M əşğə l ə l ə rd ə b ə rab ər iştirak edirlə r 5 - Əsas bacarıqları kölgə d ə qalır , inkişaf etmir A) 1, 2, 3 B) 1, 2, 5 C) 1, 3, 4 D) 2, 3, 4 E) 2, 3, 5 11. Bu suallar hans ı proses zaman ı veril ə bil ə r: Uşaq tə k, yaxud qrupda olur? T ədqiq olunan davranış günün hansı vaxtında baş verir ? H ə min va xt uşaq ac , yorğun , yaxud h əyacanlı ola bilə rmi? A) Tərbiyəçi problemli davranışın səbəbləri haqqında ilk fərziyyəni dürüst ifadə etmək üçün B) Uşaqları tanımaq üçün C) Uşaqları bağçaya qəbul etmək üçün D) Uşağı məktəbə götürmək üçün E) Uşağın maraqlarını öyrənmək üçün 12. Valideynl ə rin d ə st ə kl ə nm ə sind ə prioritet istiqam ə tl ər hansılardır : 1 - Uşaqların tə rbiy ə sind ə valideyn v ərdişlərinin inkişafı 70 2 - Uşağın sosial və emosional inkişafına kömə k edilm ə si 3 - Özümüzü valideynin yerinə qoymaq 4 - Nitq v ərdişlə rinin m ə nims ə nilm ə sind ə uşağa yardım göstə rilm ə si 5 - Uşaqların cəlb olunduğu proqramı başa düşmə k A) 1, 2, 3 B) 2, 3, 5 C) 1, 2, 4 D) 3, 4, 5 E) 1, 3, 5 13. Valideynl ə rl ə mövcud qarşılıqlı münasibə tl əri möhkə ml ə ndirm ə k v ə s ə m ə r ə li ə m əkdaşlıq yaratmaq üçün tə rbiy əçilə r n ə ed ə bil ə rl ə r: 1 - Özlə rini valideynl ə rinin yerin ə qoymaq 2 - Valideynl ə ri q ə rar verm ə kd ə t ə l ə sdirm ə k 3 - Uşağın də y ərini aydın və ardıcıl şə kild ə vurğulamaq 4 - Müxtəliflik haqqında anlayışı də rinl əşdirmə k 5 - Valideynl ərin uşaqlar üçün qoyduqları mə qs ə dl ə r ə maraq göstə rm ə k 6 - Valideynl ərin uşaqlar üçün aldığı qərarları dəyişdirmə k A) 2, 4, 6 B) 1, 2, 3, 6 C) 1, 3, 4, 5 D) 2, 4, 5, 6 E) 1, 2, 3, 4 14. İnformasiya mübadiləsi çəçivə sind ə uşaq bağçası valideynlə r ə hans ı mə s ə l ə l ə r üzrə kömə k ed ə bil ə r: 1 - Uşaqların cəlb olunduğu proqramı dəyişmə k 2 - Uşaqlarının cəlb olunduğu proqramı başa düşmə k 3 - Uşağın uzunmüddətli inkişafında onun davranışını görmə k v ə başa düşmə k 4 - Uşağın tə hsilin ə maddi yardım göstə rm ə k 71 5 - Valideynl ə r t ə r ə find ə n t ə rbiy əçilə r v ə başqa peşəkarlara lazımı məlumatları vaxtında çatdırılmasında kömə k etm ə k A) 1, 3, 5 B) 1, 2, 3 C) 2, 3, 5 D) 2, 4, 5 E) 1, 2, 4 15. Xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqların inklüziv tə hsil sistemin ə c əlb olunmuş valideynl əri hansı hüquqlara malikdirlə r: 1 - Övladının təhsil müə ssis ə si; t ə rbiy əçi haqqında məlumata malik olmaq hüququ 2 - Yetkinlik yaşına çatmayan övladlar üçün tə llim - t ə rbiy ə müə ssis əsini seçmə k hüququ 3 - Övladlarının erkən yaşlardan fiziki , ə xlaqi v ə intellektual inkişafına şə rait yaratmaq hüququ 4 - Öz övladlarının hüquqlarını müdafiə etm ək hüququ 5 - T ə hsil sistemin ə h ər an müdaxilə etm ək hüququ A) 1, 2, 5 B) 2, 3, 5 C) 1, 2, 4 D) 2, 3, 4 E) 1, 3, 4 16. Valideyn iclaslarına verilən töv siy ə l əri düzgün ardıcıllıqla seçin : a - T ə rbiy əçi görüşdə kimin iştirak edə c ə yini diqq ə tl ə planlaşdırmalıdır b - İclasın keçirilmə yeri v ə vaxtı valideynlər üçün münasib olmalıdır c - Görüş ə vv ə lc ə d ən planlaşdırılmalı , valideynl ə r ə hansı məlumatların ve ril ə c ə yi planlaşdırılmalıdır . A) b, a, c B) a, b, c C) b, c, a D) a, c, b 72 E) c, b, a 17. Uyğunluğu müə yy ə n edin: I - Sosial v ə emosional yardım çərçivə sind ə II - İnformasiya mübadiləsi çərçivə sind ə III - Valideynl əri uşaqlarının tə limind ə iştirak et m ə y ə h ə v ə sl ə ndirilm əsi çərçivə sind ə a - Uşağın cəlb olunduğu proqramı başa düşmə k b - Valideynl əri uşaqla bağçada həyata keçirilən işin davamı olaraq evdə ki proses ə c ə lb etm ə k c - Uşağın uzunmüddətli inkişafı prosesində onun davranışını görmə k v ə başa d üşmə k d - Valideynl ə r ə t ənhalıq hissindən qurtulmaq üçün yardım etmə k A) I - d; II - a, c; III - b B) I - a; II - b; III - c, d C) I - a, b; II - d; III - c D) I - d; II - a, c; III - a E) I - a, c; II - b; III - d 18. Uyğunluğu müə yy ə n edin: I. - XQE olan uşaqların valideynlərinin hüquqları II - XQE olan uşaqların valideynlə rinin v ə zif ə l ə ri a - Valideynl ə rin f ə rdi t ədris planının hazırlanmasına cəlb olunması b - Övladlarının erkən yaşlarından fiziki , ə xlaqi v ə intellectual inkişafına şə rait yaratmaq c - Yetkinlik yaşına çatmayan övladları üçün tə lim - t ə rbiy ə müə ssis əsi seçmə k d - Öz övladlarının hüquqlarını müdafiə etm ə k e - Uşaqlarının mə n ə vi yetkinliyin ə cavabdehlik daşımaq A) I - a, c, d; II - b, e B) I - a, b, c; II - d, e C) I - b, d; II - a, c D) I - b, e; II - a, c, d 73 E) I - a, e, d; II - b, c 19. Uyğunluğu müə yy ə n edin: I - Valideyn iclaslarının üstün cə h ə tl ə ri II - Valideyn iclaslarının çatışmayan cə h ə tl ə ri a - Problemin müştə r ə k h əllinin başlanmasına zə min yaradır b - Bu ic laslarda bütün problemlə ri h ə ll etm ək mümkündür c - Bu iclaslarda bütün problemlə ri h ə ll etm ək mümkün deyil d - Valideynl ə r t ə rbiy əçiləri uşaqlarının problemlə rind ə günahkar hesab edə bil ə rl ə r A) I - a; II - c, d B) I - a, b; II - c, d C) I - b. d; II - a, c D) I - c; II - d E) I - a, c; II - b, d 20. Uyğunluğu müə yy ə n edin: I - Valideynl ə rin d ə st ə kl ə nm ə sind ə prioritet istiqam ə tl ə r II. - İnformasiya mübadiləsi çərçivə sind ə uşaq bağçası valideynlə ri bu m ə s ə l ə l ə r üzrə kömə k ed ə bil ə r a - Uşaqların t ə rbiy ə sind ə valideyn v ərdişlərinin inkişafı b - Uşaqların cəlb olunduğu proqramı başa düşmə k c - Valideynin evd ə uşaqla məşğə l ə l ər aparması üçün kömə k qismind ə materialların üzə çıxarılması d - Uşağın uzunmüddətli inkişaf prosesində onun davranışını gö rm ə k e - Uşağın sosial və emosional inkişafına kömə k edilm ə si A) I - a, c, d; II - b, e B) I - b, c; II - a, d C) I - a, d; II - b, c, e D) I - a, c, e; II - b, d E) I - a. b, c; II - d, e 74 ##num= 10// level= 1// sumtest=19 // name= XQE olan uşaqların inkişafı üçün evdə olan imkanlar. XQE olan uşaqların valideynləri ilə iş prosesi. XQE olan uşaqların ailələri ilə işləyən tərbiyəçi müəllimlərin digər peşəkarlara tövsiyələri // 1. Uşağın inkişafı neçə sah ə üzrə gedir: A) 6 B) 5 C) 3 D) 4 E) 2 2. Öz b ə d ə nl ərini tanımaq və başa düşmək üçün biliklər uşaqlara neçənci inkişaf sah ə sind ə verilir? A) Altıncı inkişaf sahəsi B) Üçüncü inkişaf sahəsi C) İkinci inkişaf sahəsi D) Birinci inkişaf sahəsi E) Dördüncü inkişaf sahəsi 3. Uşaq bağçasında konsultasi yalar nec ə Yüklə 5,01 Kb. Dostları ilə paylaş:
|