Текст по специальности

Тема 12

«Конструкции простых и сложных предложений, выражающих уступительные отношения с предлогами: хотя…; несмотря на то, что…»

Лексическая тема: Текст по специальности

Уступительные придаточные содержат указание на условие, вопреки которому совершается то, о чем говорится в главной части предложения.

В сложном предложении Я уговорил Шакро идти берегом, хотя это был длиннейший путь (М. Г.) содержится указание на то, что в главной части предложения излагается нечто противоположное тому, что логически должно было бы вытекать из сказанного в придаточной.

Противопоставление сообщений главной и придаточной частей предложения, имеющееся в сложных предложениях с придаточными уступительными, роднит их со сложносочиненными предложениями с противительными отношениями. Однако составные части последних более равноправны, в них нет оттенка обусловленности: Ср.: Было темно, номы не прекратили поисков. - Хотя были темно, мы не прекратили поисков.

Придаточные уступительные присоединяются к главной посредством союзов и союзных сочетаний хотя (хоть), несмотря на то что, невзирая на то что, пускай, пусть, даром что.

Придаточные уступительные могут располагаться в любом месте по отношению к главной, причем препозитивное положение придаточной подчеркивает несоответствие между содержанием частей.

Неосложненное значение уступительности передается союзами хотя (хоть - разговорный вариант), даром что (разг.), несмотря на то что, невзирая на то что (последние два имеют более книжный характер и могут употребляться расчленение): Хоть ты и в новой коже, да сердце у тебя все то же (Кр.); Несмотря на то, что было холодно, снег на воротнике таял весьма скоро (Л. Т.); Он весь был ясно виден, даром что ехал в тени (Т.).

Задание 1. С данными союзами составьте предложения: хотя, несмотря на то, что

Задание 2. Продолжите предложения

1. Сегодня погода ясная, …..

2. Мы не переставали учить материал, ….

3. Студенты, ……, сдали экзамен.

Предтекстовая работа:

Задание 3. Ответьте на вопросы:

1. 
   Что означает слово культура?
   
2. 
   Кого можно назвать культурным человеком?
   
3. 
   Кого можно считать духовно воспитанным человеком?
   
4. 
   Какую роль играют окружающие в воспитании молодежи?
   

Задание 4. Прочитайте текст.

Культурный человек

Кто такой культурный человек? Это человек, который обладает определенными духовными ценностями, воспитанный, вежливый. Такой человек всегда уважает и почитает старших, внимательно относится к окружающим, помогает тем, кому это необходимо…

Например, если он едет в автобусе, то всегда уступает пожилым людям своё место. Это тот человек, который сидя за столом, соблюдает правила этикета. При разговоре с другими людьми, культурный человек всегда внимательно слушает своего собеседника и не перебивает его.

А много ли культурных людей? Есть ли они вообще?

Да, они есть. Но с каждым днём их количество уменьшается. Это связано с тем, что наша жизнь постоянно усложняется и становится жестче. Учитывая это, многие люди начинают думать только о себе, а другие перестают их интересовать. У многих людей на первый план выходят материальные ценности. Душа человека начинает «черстветь» и ему уже становится не до культурного поведения.

Но все-таки и в наше время встречаются культурные люди. Им не безразличны их родственники и близкие. Они с удовольствием помогают всем, кто в этом нуждается. Они стараются сохранять духовные ценности и прививать их другим.

Если человек культурный, его можно сразу заметить. Этот человек добрый, ласковый и отзывчивый. Это можно увидеть по его лицу и манерам. Если все люди будут культурными, то есть надежда, что наша страна вновь станет высоко-духовной, какой была когда-то.

И мы должны понимать, что это зависит от каждого из нас! (Лига Гинтер)

Задание 5. Письменно ответьте на вопросы, употребив изученные уступительные придаточные.

1. 
   Каким должен быть культурный человек?
   
2. 
   Как культурный человек должен себя вести со старшими, с окружающими, в транспорте, за столом?
   
3. 
   Как культурный человек разговаривает с посторонними людьми?
   
4. 
   Почему их количество уменьшается?
   
5. 
   Как можно заметить культурного человека?
   
6. 
   Когда страна может стать высоко-духовной?
   

Задание 6. Составьте кластер «Культура», используя все изученную новую лексику.

Домашнее задание: подготовить текст к пересказу, используя составленные кластеры