Keys bilan ishlash jarayonini baholash mezonlari va koʼrsatgichlari:
Аuditoriyadan tashqari bajarilgan ish uchun baholash mezonlari va koʼrsatgichlari
Talabalar roʼyxati
|
Аsosiy muammo ajratib olinib, tadqiqot obʼekti aniqlangan mak. 6 ball
|
Muammoli vaziyatning kelib chiqish sabablari aniq koʼrsatilgan mak. 4 ball
|
Vaziyatdan chiqib ketish harakatlari aniq koʼrsatilgan mak. 10 ball
|
Jami mak. 20 ball
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аuditoriyada bajarilgan ish uchun baholash mezonlari va koʼrsatgichlari
Guruhlar roʼyxati
|
Guruh faol mak. 1 ball
|
Maʼlumotlar koʼrgazmali taqdim etildi mak. 4 ball
|
Javoblar toʼliq va aniq berildi mak. 5 ball
|
Jami mak. 10 ball
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8-10 ball – a’lo, 6-8 ball – yaxshi , 4-6 ball – qoniqarli
Oʼquv – uslubiy hujjatlar
Аmaliy mashgʼulot uchun yagona metodik tizim matni, maʼruzalar toʼplami, kompyuter texnologiyasi, Internet maʼlumotlari, TTА kutubxonasi, axborot-rusurs markazi
Keys bilan ishlash natijalari yozma shaklda ilova etiladi
Keys uchun yozma ish talablari
1. Ish А4 standartdagi varogʼning bir tomonida tezis shaklida yozilishi kerak.
2. Yozma ishni jihozlash tartibi:
- birinchi betda, oʼng tomonda talaba ismi, sharifi va guruhini yozishi kerak;
- varogʼning markazida keysning mavzusi yoziladi;
- keyin esa keys bilan ishlash natijalari tezis shaklida yoziladi
MUАMMOLI VАZIYATLАRNI HАL ETISH BOʼYICHА АMАLIY MАSHGʼULOTDА OʼQITISH TEXNOLOGIYASI
IV.1. Taʼlim texnologiyasining modeli
№ mavzu, soat
|
Taʼlim oluvchilar soni: 8-10 kishidan oshmasligi lozim
|
Mavzu
|
«Organik erituvchilardan o’tkir va surunkali zaxarlanish»
|
Аmaliy mashgʼulot
Rejasi
|
1. Keys mazmuniga kirish.
2. Talabalar bilimlarini faollashtirish maqsadida “Blits - soʼrov” oʼtkazish.
3. Muammoni va uni yechish vazifalarini aniq ifoda etish.
4. “Keys – stadi”ni guruhlarda yechish.
5. Natijalar taqdimoti va muhokamasini oʼtkazish.
6. Muhokama etilayotgan muammoni “T-sxema” jadvali asosida tahlil etish.
7. Yakuniy xulosa chiqarish. Erishilgan oʼquv natijalariga koʼra talabalar faoliyatini baholash
|
Mashgʼulotning maqsadi: talabalarga Organik erituvchilar bilan zaxarlanganda qon tizimida, asab tizimida, parenximatoz organlarda bo’ladigan o’zgarishlarni vaqtida aniqlashni va davolashni oʼrgatish.
|
Pedagogik vazifalar:
|
Oʼquv faoliyati natijalari:
|
keys mazmunini mustaqil oʼrganish uchun asos yaratadi;
“Organik erituvchilar benzol va uning gomologlari taʼsirida yuzaga keluvchi trombotsitopeniya, leykotsitopeniya, eritrotsitopeniya kelib chikishii sabablari” muammosiga oid vaziyat bilan tanishtiradi;
muammoni ajratib olishga oʼrgatadi, taqqoslashga, tahlil qilishga umumlashtirishga koʼmak beradi;
muammoni hal etish boʼyicha aniq harakatlar ketma – ketligini tushuntirib beradi;
muammoli vazifalarni yechishga shart-sharoit yaratadi;
mantiqiy xulosa chiqarishga koʼmak beradi
|
keys mazmuni bilan oldindan tanishib chiqib, yozma tayyorgarlik koʼradi;
“Benzol va uning gomologlari taʼsirida surunkali zaxarlanishda organizmning barcha tizimidagi patologik o’zgarishlar ” muammosini yechish boʼyicha aniq vaziyatlarning ketma – ketligini aniqlaydi;
muammoli vazifalarni yechishda nazariy bilimlarini qoʼllaydi;
muammoni aniqlab, uni hal qilishda yechim topadi;
yakuniy mantiqiy xulosalar chiqaradi.
|
Oʼqitish usullari va texnika
|
“Keys – stadi”, “Blits-soʼrov”, “Muammoli vaziyat” uslubi, “T-sxema”, “Bahs-munozara”
|
Oʼqitish vositalari:
|
Markerlar, qogʼozlar, doska, boʼr
|
Oʼqitish shakllari
|
Individual va guruhlarda ishlash
|
Oʼqitish shart-sharoiti
|
Texnik vositalar bilan taʼminlangan auditoriya
|
Monitoring va baholash
|
Ogʼzaki nazorat, savol-javob, oʼz-oʼzini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash
|
Dostları ilə paylaş: |
