Ii hiSSƏ Üsul seçərkən nəzərə alınır: Standart, dərsdən gözlənilən nəticələr, şagirdlərin sayı, şagirdlərin yaşı, üsulun tətbiqinə ayrılacaq vaxt, üsulun hansı mərhələdə tətbiq olunacağı,
Standart, dərsdən gözlənilən nəticələr, şagirdlərin sayı, şagirdlərin yaşı, üsulun tətbiqinə ayrılacaq vaxt, üsulun hansı mərhələdə tətbiq olunacağı, üsulla formanın vəhdəti, fənn kabinetinin şəraiti, texniki baza, biliklərin həcmi, şagirdlərin mövzu ilə bağlı təcrübəsinin olub-olmaması Əqli hücum – şərhsiz müzakirəsiz qeyd olunur , özünə inam yaranır , yaradıcılığa stimullaşdırma, sərbəstlik , fikir azadlığı, insanlar arasında əlaqəni yaxşılaşdırmaq . BİBÖ- əvvəlki biliklərlə yeni biliklərin əlaqəsi, biliklərin optimallaşdırılması, suallar və strategiya Auksion- Qaydaları izah etmək , son söyləyən qalibdir, cisim və hadisənin xüsusiyyətlərinin öyrənilməsi , dinləmə mədəniyyəti , keçmiş biliklərin müəyyənləşdirilməsi Klaster- hörümçək toru , söz lüğətinin genişlənməsi , bilikləri sistemləşdirilməsi və əhatə dairsəsinin genişləndirilməsi , mövzu ətrafında açıq və sərbəst düşünmək, mərkəzi sözdən başlayaraq əlaqələndirmə
