I. O‘quv fanining dolzarbligi va oliy kasbiy ta’limdagi o‘rni

 
23-mavzu. 
K
asb ta’limi muassasasida tarbiyaviy ishlar nazariyasi va 
amaliyoti 
 
O‘quvchi-yoshlarning ma’naviy-axloqiy odatlarini tarbiyalash. Kasb ta’limi 
muassasalarida olib borilayotgan tarbiyaviy ishlarning asosiy mohiyati va 
mazmuni. Kasb ta’limi muassasalarida axloqiy tarbiya muammosi. YOshlarni 
kasbga yo‘naltirishda milliy istiqlol mafkurasiga asoslangan ma’naviy-axloqiy, 
madaniy-maishiy ishlar
24-mavzu. Kasb-hunar kollejlarida o‘quvchilarni tarbiyalash 
 
 
Kasb-hunar kollejlarida o‘quvchilarni tarbiyalash. Kasb-hunar kollejlarida 
o‘quvchilar tarbiyalashning maqsad va vazifalari, kasb-hunar kollejlarida 
o‘quvchilarni tarbiyalashga qo‘yiladigan talablar. O‘quvchilarni o‘rganishning 
pedagogik-psixologik metodlari. Kasb-hunar kollejlarida o‘quvchilarni tarbiyalash 
metodlari. 
 
6-Modul. Kasbiy ta’lim tizimlarining ilg‘or chet el tajribasi 
 
25-mavzu. Kasbiy ta’lim tizimlarining qiyosiy tahlili (chet el tajribasi 
sifatida) 
 
 
Kasbiy ta’limga tegishli ilg‘or chet el tajribasini o‘rganish bo‘yicha qiyosiy 
izlanishlar olib borishning maqsadi va mazmuni. Buyuk Britaniya, Fransiya, 
AQSH, Italiya va Yaponiya mamlakatlarida kasbiy ta’lim. Ham do‘stlik 
mamlakatlarida kasbiy ta’lim. Qiyosiy tahlil natijalari haqida bizning 
respublikada kasbiy ta’limning rivojlanish omillarini, o‘ziga hosligini hisobga 
olingan xulosalari. 
 
26-mavzu. Kasb ta’limi dual tizimi. 
Kasb-hunar ta’imini bevosita ishlab chiqarish jarayonlari bilan bog‘lash. 
Ta’limini ishlab chiqarish orqali amalga oshirish shakllari turlari. O‘rta-maxsus, 
kasb-hunar ta’limi bitiruvchilar ishlab chiqarish moslashuvchanligi. 
Jahonda sodir bo‘layotgan o‘zgarishlarning ijobiy tomonlarini hisobga olib 
hayotga tadbiq qilish bizning ochiq siyosatimizdir. Bu borada hamkorlikning o‘rni 

---

11 
muhim. Kadrlar tayyorlashda eng avvalo so‘nggi paytlarda bizning hayotimizga 
kirib kelayotgan mehnat bozori talablari tushunchasini hisobga olish muhim o‘ringa 
ega. Germaniya Federativ Respublikasida kasb ta’limi dual tizimi va uning 
mohiyati.