I oliy va o`rta

4-bosqich 
Mustahkamlash va boholash uchun savollar: 
Nazorat topshiriklari. 
1.1. Daraxt yaprogi bilan kurkam, odam …… bilan. 
A) Axloqi bilan 
B) Mexnati bilan 
V) Xurmati bilan 
G) yaxshiligi bilan 
1.1. Bolalarda mexnat kilish zarurligiga ishonch xosil kilishda, 
ularni mexnatga ruxan tayyorlashda kimlar kuprok uz xissasini 
kushgan? 
A) Onalar 
B) Amakilar 
V) Ota-onalar 
G) Ota-bobolar 
 
O‗qituvchi-
talaba 
5-bosqich 
Umumiy yakuniy xulosalar chiqarish: Maqsadga erishildi. 
Vazifalar bajarildi.
Mustaqil ish topshiriqlari qilib ,talabalarga adabiyotlarni taxlil 
qilib kelish topshirildi. 
O‗qituvchi 
Asosiy savollar. 
1. Ta`limda xalq pedagogikasining o`rni va vazifasi. 
2. O`tmishda Xalqimizning ma‘naviy axloqiy madaniyatiga bulgan munosabati. 
Mavzuga oid tayanch tushuncha va iboralar: Xalq pedagogikasi, inson,
mexnatsevarlik, ota-ona, axloqiy tarbiya, urf-odat, odob va x.k. 
1-asosiy masala buyicha ukituvchining maqsadi: Uzbek Xalqining asrlar 
davomida xalq pedagogikasiga bulgan munosabatini va yosh avlodni hayotga, 
mexnatga, kasb-xunar egalashga bulgan munosabatlarini yetkazib, uning mazmuni va 
moxiyatini talabalarga tushintirish. 
Identiv o‘quv maqsadlari 
1.1 O`zbek xalqining asrlar davomida xalq pedagogikasig bo`lgan munosabati 
haqida gapiradilar. 
1.2 Xalqimiz qo`llagan usul va vositalarni bir-biriga solishtiradilar. 
1-asosiy savolning bayoni: 
Maktab ta‘limida o‗kuvchilar o‗zbek xalq pedagogikasi an‘analari xaqida to‗lik 
tasavvurga ega bo‗lishlari kerak. Bunga tabiiyki maktabda barcha fanlarni o‗rganishda 

---

32 
xalx pedagogikasi an‘analaridan foydalanish orqali erishiladi.Fanlarni o‗qitishda 
ularning mazmuni xususiyati vazifasi xisobga olgan xolda axloq, nafosat, baynamilallik, 
insonparvarlik, vatanparvarlikka doir inson va o‗simlik va xayvonot olami xaqidagi 
an‘analardan foydalaniladi. 
Maktabda o‗qitiladigan ayrim fanlar mazmunida 
xalq an‘analari urf odatlari mavjud. Masalan ona tili va adabiyot fanlarini o‗qtishda 
o‗rganilayotgan mavzu xususiyatlariga qarab, xalq ogzaki ijodidin ertak dostonlarda 
yozuvchilarning asarlarida aks ettirilgan xalq urf odatlari an‘analari ustida so‗z boradi. 
Ularda tasvirlangan lavxalar mazmuni so‗zlatiladi. O‗quvchilar o‗zlari bilgan eshitgan 
urf odatlarni aytib beradilar. Tibbiyot zoologiya darslarida o‗simlik, xayvonot olamiga, 
inson xayotiga doir urf - odat an‘analardan foydalaniladi.Tarix fanini o‗qitishda 
o‗qituvchi o‗zbek xalqining xar bir ijtimoiy tuzim davridagi madaniyati san‘ati xaqida 
ma‘lumot berar ekan, ularni o‗quvchilarning puxta o‗zlashtirib, olishlari uchun maktab 
muzeida to‗plangan adabiyotlar ta‘sviriy sa‘nat me‘morchilik, kulolchilik, xattotlik kabi 
san‘at na‘munalarini yodgorliklarni namoyish etadi.Ularda o‗zbek xalqiga mos 
sanatkorlikning qadimiyligini xikoya qiladi. Mexnat darsida o‗qituvchi mexnat 
go‗zalligi inson yasagan xar bir yaxshi buyum narsada aks etishi xaqida so‗zlab, tikilgan 
eng yaxshi ko‗ylak, dastro‗mol yasalgan kursini ko‗rsatib, ularda inson mexnatining 
go‗zalligi namoyon ekanlagini aytib o‗quvchilarda go‗zallik yaratish tuygusini 
tarbiyalaydi.
Musiqa va qo‗shiq darslarida magnitafon gramm plastinkalarda yozilgan, qadimgi 
xalq qo‗shiqlari o‗quvchilarga eshittiriladi. Qadimiy musiqa asboblari, ko‗rsatiladi. 
Jismoniy tarbiya darslarida, o‗quvchilar an‘ana sifatida davom etayotgan xalq 
o‗yinlarini ijro etadilar.