Giriş
Son illərdə Azərbaycan Respublikasının təhsil
sistemində interaktiv təlim
metodlarının mənimsənilərək tədris prosesinə tətbiq olunması sahəsində müəyyən
nəticələr əldə edilmişdir. Tədris prosesində fəal-interaktiv təlim texnologiyalarının
tətbiqi dərslərin səmərəliliyini yüksəldən ən vacib şərtlərdən biridir.
19
http://journal.edu.az
MƏKTƏBƏQƏDƏR və İBTİDAİ TƏHSİL, 2019, №4
P e d a q o g i k a
Ənənəvi və interaktiv təlim metodları –
üstünlüklər və çatışmazlıqlar: müqayisəli təhlil
İsmət Məmmədova
ARTİ, Təhsilin nəzəriyyəsi və tarixi
şöbəsinin böyük elmi işçisi.
E-mail: ismet.memmedova@mail.ru
https://orcid.org/0000-0002-4264-4539
Günay Həsənova
Sumqayıt şəhəri, 4 nömrəli tam orta
məktəbin müəllimi.
E-mail: hesenovagunay100@gmail.com
https://orcid.org/0000-0002-7599-8894
Xülasə. Məqalədə ənənəvi və fəal təlim metodlarının üstünlükləri
və çatışmazlıqları müqayisəli şəkildə təhlil edilir. Qeyd olunur ki,
çevik,
düşündürücü olmayan, idrak fəallığını
doğurmayan təlim
metodları uşaqların marağını təmin etmədiyi, onları tədris prosesində
fəal iştiraka qoşmadığı üçün səmərəli hesab olunmur. Eyni zamanda,
məqalədə müasir pedaqogikanın
mühüm problemlərindən, fəal
təlimin xarakteristikasında
özünü göstərən cəhətlərdən, təlim
modellərindən bəhs edilir. Fəal təlim metodlarının, tədris prosesində
yaradılan inkişafetdirici mühitin şagirdlərin
qavrama və idraki
fəaliyyətlərinin idarə olunmasında, şəxsiyyətin formalaşmasında
mühüm amil olduğu vurğulanır.
Açar sözlər: ənənəvi təlim, interaktiv təlim, təlim metodları, dərsin
tipləri, innovasiyalar, texnologiyalar.
http://dx.doi.org/10.29228/edu.76
Məqaləyə istinad: Məmmədova İ., Həsənova G. (2019)
Ənənəvi və interaktiv təlim
metodları – üstünlüklər və çatışmazlıqlar: müqayisəli təhlil. «Məktəbəqədər və ibtidai təhsil»,
№ 4 (229), səh. 19–28.
