Economics

Craft and Structure 
L11-12RHSS4:
Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including analyzing how an author 
uses and refines the meaning of a key term over the course of a text (e.g., how Madison defines 
faction 
in 
Federalist 
No. 10). 
L11-12RHSS5:
Analyze in detail how a complex primary source is structured, including how key sentences, paragraphs, and 
larger portions of the text contribute to the whole. 
L11-12RHSS6:
Evaluate authors’ differing points of view on the same historical event or issue by assessing the authors’ 
claims, reasoning, and evidence. 

Integration of Knowledge and Ideas 
L11-12RHSS7:
Integrate and evaluate multiple sources of information presented in diverse formats and media (e.g., visually, 
quantitatively, as well as in words) in order to address a question or solve a problem. 
L11-12RHSS8:
Evaluate an author’s premises, claims, and evidence by corroborating or challenging them with other 
information 
L11-12RHSS9:
Integrate information from diverse sources, both primary and secondary, into a coherent understanding of an 
idea or event, noting discrepancies among sources. 

Range of Reading and Level of Text Complexity 
L11-12RHSS10:
By the end of grade 12, read and comprehend 
history/social studies texts in the grades 11–12 text 
complexity band independently and proficiently 

---

Economics Social Studies Georgia Performance Standards
 
 
Georgia Department of Education 
Revised 08/01/2012 

Page 10 of 10 
Copyright 2012 © All Rights Reserved
WRITING STANDARDS FOR LITERACY IN HISTORY/SOCIAL STUDIES, SCIENCE, AND TECHNICAL