Economics

Research to Build and Present Knowledge 
L9-10WHST7:
Conduct short as well as more sustained research projects to answer a question (including a self-generated 
question) or solve a problem; narrow or broaden the inquiry when appropriate; synthesize multiple sources on the subject, 
demonstrating understanding of the subject under investigation. 
L9-10WHST8:
Gather relevant information from multiple authoritative print and digital sources, using advanced searches 
effectively; assess the usefulness of each source in answering the research question; integrate information into the text 
selectively to maintain the flow of ideas, avoiding plagiarism and following a standard format for citation. 
L9-10WHST9:
Draw evidence from informational texts to support analysis, reflection, and research. 

Range of Writing 
L9-10WHST10:
Write routinely over extended time frames (time for reflection and revision) and shorter time frames (a 
single sitting or a day or two) for a range of discipline-specific tasks, purposes, and audiences. 

---

Economics Social Studies Georgia Performance Standards
 
 
Georgia Department of Education 
Revised 08/01/2012 

Page 9 of 10 
Copyright 2012 © All Rights Reserved
READING STANDARDS FOR LITERACY IN HISTORY/SOCIAL STUDIES (RH) GRADE 11-12 

Key Ideas and Details 
L11-12RHSS1:
Cite specific textual evidence to support analysis of primary and secondary sources, connecting insights 
gained from specific details to an understanding of the text as a whole. 
L11-12RHSS2:
Determine the central ideas or information of a primary or secondary source; provide an accurate summary 
that makes clear the relationships among the key details and ideas. 
L11-12RHSS3:
Evaluate various explanations for actions or events and determine which explanation best accords with 
textual evidence, acknowledging where the text leaves matters uncertain. 
