15-mavzu. Laboratoriya hayvonlari kasalliklari

Ma’ruza mashg‘ulotining texnologik kartasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	ta’lim beruvchi	ta’lim oluvchilar
1 - bosqich. O‘quv mashg‘ulotiga kirish (5 daq.)	1.1. Mavzu, maqsad, o‘quv mashg‘ulotining natijalari va mashg‘ulot rejasini ma’lum qiladi. 1.2. Talabalarga juftlikda ishlashni – o‘ylashni va mazkur darsning xususiyatiga, uning muammolariga e’tibor qaratishni taklif etadi.	YOzadilar. Topshiriqni bajaradilar.
2 - bosqich. Asosiy (60 daq.)	2.1. Talabalar bilimini faollashtirish maqsadida blits- so‘rov o‘tkazadi. Quyidagi savollar bilan murojaat qiladi. - bakterial kasalliklarga qaysilari kiradi? - virusologik kasalliklarni ayting? - qanday mikoz kasalliklarni bilasiz? - gelmintozlarning qanday turlari bor? 2.2. Bu va boshqa savollarga javob topish maqsadida kasalliklarga ta’rif beriladi, ularning xususiyatlarini atroflicha yoritib beradi. 2.3. Asosiy tushunchalarga izoh bergandan keyin, ularning laboratoriya tekshirishlaridagi ahamiyatini va quyidagi savollarni o‘ylab ko‘rishni taklif etadi. - laboratoriya hayvonlariga tajribalar qaysi usullarda qo’yiladi? - laboratoriya hayvonlarining ilmiy tadqiqotlardagi o’rni? -Qanday biosinovlar qo’yiladi? “Aqliy hujum” texnikasini qo‘llagan holda munozarani tashkil etadi. Javoblar ichidan eng optimal variantlari olinadi. 2.4. Bakterial kasalliklar xususiyatlari, virusologik kasalliklar xususiyatlari, mikoz va gelmintoz kasalliklar, invasion va yuqumsiz kasalliklarga izoh beradi. “Aqliy hujum” texnikasini qo‘llagan holda munozarani tashkil etadi.	Eshitadilar, javob beradilar. Yozadilar, o‘ylab munozaraga tayyorlanadilar. O‘z fikrlarini bildiradilar. Eshitib, yozib oladilar
3 - bosqich. Yakuniy (15 daq.)	3.1. Mashg‘ulotga yakun yasaydi, xulosalar chiqaradi. Munozara natijalarini e’lon qilib, faol ishtirokchilarni rag‘batlantiradi. Olingan bilimning kelajakdagi kasbiy faoliyatda ahamiyatini tushuntiradi.	Eshitadilar. Savollar beradilar.