Xudoyqulova Durdona

Reja: Ta’lim metodlari klassifikatsiyasi

• 
  Shahrisabz davlat pedagogika instituti sirtqi ta’lim 3-21 guruh talabasi Xudoyqulova Durdonaning Pedagogika fanidan tayyorlagan slaydi
  
• 
  O’qituvchi: Eshmuratova Dildora
  

• 
  MAVZU: Ta’limining umumiy metodlari
  
• 
  Reja:
  
• 
  Ta’lim metodlari klassifikatsiyasi.
  
• 
  2. Ta’limining og‘zaki metodlari.
  
• 
  3. Ta’limning amaliy metodlari.
  
• 
  4. Ta’limda ko‘rgazmalilik metodlari.
  
• 
  5. Ta’lim metodlarini tanlash me’zonlari.
  
• 
  

O’quv faoliyatiga qiziqtirish va rag‘batlantirish metodiga – o‘quv bilish va o‘quv ishlab chiqarish faoliyatini tashkil qilish hamda o‘qish faoliyatiga qiziqtirish metodlari kiradi.

• 
  O’quv faoliyatiga qiziqtirish va rag‘batlantirish metodiga – o‘quv bilish va o‘quv ishlab chiqarish faoliyatini tashkil qilish hamda o‘qish faoliyatiga qiziqtirish metodlari kiradi.
  
• 
  O‘quv faoliyatiga qiziqtirish va rag‘batlantirish metodiga – o‘quv bilish va o‘quv ishlab chiqarish faoliyatini tashkil qilish hamda o‘qish faoliyatiga qiziqtirish metodlari kiritilgan
  
• 
  O‘quv faoliyati samaradorligini va o‘z-o‘zini nazorat qilish metodiga – og‘zaki, yozma va amaliy nazorat o‘z-o‘zini nazorat, hamda bilim darajalari bo‘yicha testlar o‘tkazish kabi metodlar kiradi.
  
• 
  

O‘quv jarayonining eng muhim jihati ushbu metodlarning turlarga bo‘linishi emas, balki o‘qituvchining chuqur bilimga ega bo‘lishi, metodlardan unumli foydalana olishi, ta’lim oluvchilarning o‘quv hamda o‘quv ishlab chiqarish faoliyatini tashkil etishda mazkur metodlarni to‘g‘ri va o‘rinli qo‘llay olishdan iboratdir.

• 
  O‘quv jarayonining eng muhim jihati ushbu metodlarning turlarga bo‘linishi emas, balki o‘qituvchining chuqur bilimga ega bo‘lishi, metodlardan unumli foydalana olishi, ta’lim oluvchilarning o‘quv hamda o‘quv ishlab chiqarish faoliyatini tashkil etishda mazkur metodlarni to‘g‘ri va o‘rinli qo‘llay olishdan iboratdir.
  
• 
  Ta’lim metodlari o‘quv jarayonini samarali tashkil qilishga yordam beradi. Shunga ko‘ra ularning uch jihatini ko‘rishimiz mumkin: umumdidaktik, xususiy didaktik va xususiy metodik.
  
•