Termiz muhandislik-texnologoya instituti

I-semestr
60
1	Q/A	Masshtablar. Chiziqlar. Shriftlar. O’z. DS2. 307-97. Titul varag’ini bajarish.	6
2	Q/A	Nuqtalarning oktantlarda va eryurda proyeksiyalarini qurish.	4
3	Q/A	To`g`ri chiziq kesmasining haqiqiy uzunligini topish.	4
4	Q/A	Ixtiyoriy vaziyatdagi tekislikning bosh chiziqlarini topish.	2
5	Q/A	Nuqtadan tekislikgacha bo’lgan masofaning haqiqiy o’lchamini aniqlash.	6
6	Q/A	Nuqtadan to’g’ri chiziqqa perpendikulyar bo’lgan tekislikning izlarini chizish.	4
7	Q/A	20 mm uzoqlikda berilgan tekislikka parallel bo’lgan tekislikning izlarini chizish.	4
8	Q/A	Uchburchak tekisligi bilan berilgan ikki tekislikning kesishish chizig’i proyeksiyalarini chizish va "ko’rinar - ko’rinmas" qismlarini aniqlash.	6
9	Q/A	Ikki kesishuvchi tekisliklar orasidagi burchakning haqiqiy kattaligini almashtirish usulida aniqlash.	4
10	Q/A	Almashtirish usuli bilan tekislik tekislik yuzasining haqiqiy kattaligini aniqlash.	4
11	Q/A	Aylantirish usuli bilan tekislik tekislik yuzasining haqiqiy kattaligini aniqlash.	4
12	Q/A	Ko`pyoqli ikiki sirtning kesishish chizig`ini yasash.	6
13	Q/A	Xususiy vaziyatdagi tekislik bilan sirtlarning kesishish chizig`i proeksiyalarini va uning haqiqiy ko`rinishini aniqlash.	6
		Jami:	60
		II-semestr.	30
14	Q/A	Chizmachilikdagi detalning yaqqol tasviriga qarab uning uchta ko`rinishini chizish.	4
15	Q/A	"Proeksion chizmachilik"ka oid detalning ikki ko`rinishiga qarab uchinchi ko`rinishini chizish.	4
16	Q/A	"Proeksion chizmachilik"ka oid detalning uch ko`rinishiga qarab qirqim va aksonometrik proeksiyasini bajarish.	4
17	Q/A	Chizmachilikdan murakkab detalning ikki ko`rinishi asosida uchinchi ko`rinishini chizish.	4
18	Q/A	Detallarning birikmalariga doir boltli birikmalarning chizmalarini chizish.	6
19	Q/A	Tarkibida tutashma elementlari bo`lgan bitta korinishini chizish va ularga o`lchamlar qo`yish.	4
20	Q/A	3D o`lchamli ishchi fazoda detalning ikkita ko`rinishi asosida uning uchinchi ko`rinishini bajarish.	4
	Jami:		30
	Hammasi:		90

VI. 3. Talabaning mustaqil ishlari (TMI)
Ushbu mustaqil ish shakllariga o’qituvchi tomonidan hech qanday ko’rsatma berilmaydi va baholanmaydi, balki talabaning o’zi qiziqishlaridan kelib chiqib ularni amalga oshiradi. Fanni o’qitishda quyidagi TMI shakllari qo’llaniladi.


VI. 4. Talabaning mustaqil ish mashg’ulotlari hajmi

T. r.	TMI shakllari va mazmuni	soat
1.	Research. Talabalar Internetdan va boshqa manbalardan mustaqil ravishda ma’lumot izlashadi va tarqatma materiallarni o’rganishadi. Har bir ma’ruza bo’yicha kamida 2 soat shug’ullanish maqsadga muvofiq.	30
2.	Forum. Talabalar fan mashg’ulotlari bo’yicha topshiriqlarni bajarish mobaynida masofaviy ta’lim platformasida o’zaro muloqot qilishadi. Bu jarayon uchun vaqt sarfi masofaviy ta’lim platformasida qayd qilib boriladi.	20
3.	FAQ (ko’p beriladigan savollar forumi). Talaba o’z muammosi bo’yicha maslahat olish uchun masofaviy ta’lim platformasida maslahat tizimiga (glossariyga) yoki o’qituvchiga murojaat qiladi. Bu jarayon uchun vaqt sarfi masofaviy ta’lim platformasida qayd qilib boriladi.	20
4.	Test. Talaba har bir modul yakunida o’z bilimlarini mustahkamlash uchun masofaviy ta’lim platformasidagi o’rgatuvchi testlarni ishlaydi. Bu jarayon uchun vaqt sarfi masofaviy ta’lim platformasida qayd qilib boriladi.	20
	Jami	90

VII. Fan o‘qitilishidan kutiladigan natijalar (shakllanadigan kompetensiyalar).
Fanni o`zlashtirish natijasida talaba:

• 
  fan rivojining tarixi va istiqboli haqida tasavvurga ega bo`lishi;
  
• 
  grafik modellash asoslari - proeksiyalar hosil qilish usullarini,
  
• 
  fazoviy ob’ektlarni tekislikda tasvirlash usullarini;
  
• 
  fazoviy ob’ektlarning vaziyatlari va ulchamlarini aniqlashga oid pozitsion va metrik masalalarni yechish algoritmlarini;
  
• 
  ortogonat proyesiyalarni qayta tuzishning asosiy usullarini;
  
• 
  sirtlarniig hosil qilinish usullari, sirtdagi nuqtalar va chiziqlar, sirtlarniig o`zaro kesishuvi va sirtlarniig yoyilmalarini bilishi va ulardan foydalana olishi;
  
• 
  konstruktorlik hujjatlarni, chizmalarni jihozlashni;
  
• 
  -tasvirlar-ko`rinishlar, qirqimlar va kesimlar; yozuv va
  

belgilashlarni;
Davlat standartlashtirish tizimi va konstruktorlik hujjatlarining yagona tizimi talablari asosida muhandislik chizmalarni tuzish tartibi va qoidalarini;

• 
  Yig`ish chizmalarini o`qish va detallarga ajratish talablarini; yig`ish chizmalarini bajarish ko`nikmalariga ega bo`lishi.
  
• 
  geometrik ob’ektlarga oid pozitsion va metrik masalalarni yechish algoritmlarini mustaqil tuzish va ularni yechish;
  

konstruktorlik hujjatlarining yagona tizimi va Davlat standarti talablari asosida muhandislik ob’ektlarining chizmalarni tuzish va o`qish malakalariga ega bo`lishi kerak. Qo`yilgan vazifalar o`qish jarayonida talabalarning ma’ruza va amaliy mashg`ulotlarda faol ishtirok etishi, adabiyot va Internet ma’lumotlari bilan mustaqil ishlashi va o`qituvchi nazoratida mustaqil ta’lim olishi bilan amalga oshiriladi.
VIII. Ta’lim texnologiyalari va metodlari.

• 
  ma’ruzalar;
  
• 
  interfaol keys-stadilar;
  
• 
  seminarlar (mantiqiy fikrlash, tezkor savol-javoblar);
  
• 
  guruhlarda ishlash;
  
• 
  taqdimotlarni qilish;
  
• 
  individual loyihalar;
  

jamoa bo`lib ishlash va himoya qilish uchun loyihalar.
IX. Kreditlarni olish uchun talablar.
Fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to`la o`zlashtirish, tahlil natijalarini to`g`ri aks ettira olish, o`rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish va joriy, oraliq nazorat shakllarida berilgan vazifa va topshiriqlarni bajarish, yakuniy nazorat bo`yicha test topshirish.
X. Talabalar bilimini baholash mezonlari.
1. Kirish nazorati. Bu nazorat turi modulga kirish maqsadida anketa-so’rovnomasi shaklida o’tkaziladi. Bunda talabalarga fanning kelajakdagi talabalar bilan faoliyatida tutgan o’rni, ahamiyati, fan mazmuni, fanni o’qitish usullariga oid so’rovlar o’tkaziladi, talabalarning fanni o’rganish uchun zarur bo’lgan dastlabki bilimlari aniqlanadi, taklif va tavsiyalar olinadi. Ushbu so’rovlar natijasi chuqur o’rganilib fanni o’qitishni tashkil qilish jarayonida zarur o’zgartirishlar kiritiladi.
2. Oraliq nazoratlar. Oraliq nazoratlar semestr davomida 2 marta o’quv mashg’ulotlari davomida o’tkaziladi va 1-2 va 3-5 modullar bo’yicha talabalarning bajargan ishlari portfolio shaklida jamlanib tahlil qilib baholanadi.
Jami 14 ta amaliy (Q/A, Chart, Link, Review, SWOT, Google Apps, Interview) va va 5 ta laboratoriya mashg’ulotining (LabReport) har bo’yicha o’zlashtirish natijalari 5 ballik tizimda baholanadi va jami 95 ball to’planadi, talabaning darslardagi faolligi va ishtirokiga umumiy 5 ball qo’yiladi. Umumiy hisobda oraliq nazorat topshiriqlari 100 ballik tizimda baholanadi.
Talabaning oraliq nazorat bo’yicha o’zlashtirgan ballari quyidagi jadval asosida kredit ballariga va harfli tizimga o’giriladi.