4.1. Bеrilgan ma'lumotni talabalar tomonidan o’zlashtirilganini aniqlash uchun quyidagi savollar bеriladi:
*Ona tili o’qitish metodikasining predmeti nima?
*Ona tili o’qitish metodikasining vazifasi nima?
* Ona tili o’qitishning har bosqichi qanday xususiyatga ega?
* Ona tili o’qitish metodikasi fanining talabalari necha xil, uning o’rganadigan predmeti nima?
4.2. Eng faol talabalar (baholash mezoni asosida) bаhоlаnаdi.
O’qituvchi 15 minut
5
O’quv mashg’ulotini yakunlash bosqichi: 5.1. Talabalar bilimi tahlil qilinadi.
5.2. Mustaqil ish topshiriqlari bеriladi .
5.3. O’qituvchi o’z faoliyatini tahlil qiladi va tеgishli o’zgartirishlar kiritadi.
Tayanch tushuncha va iboralar: ona tili o’qitishnig predmeti va vazifalari, xususiyatlari, asosiy bo’linmalari, fanlararo aloqa.
Mavzuga oid muammolar: Ona tili o’qitish metodikasi fani ona tilini qanday egallashni o’rgatadi, deb qaraladi. Ushbu qarashga sizning munosabatingiz qanday? Shu ta’rifni to’g’ri deb qabul qilish mumkinmi?
Ona tili o’qitish metodikasi psixologiya, psixolinvistika didaktika va pedagogika fanlari bilan uzviy aloqada bo’ladi. Sizningcha ya’na qanday fanlar tilda o’zaro aloqada bo’lishi kerak?
