Mavzu: sinfadan tashqari o‘qish darslarda po‘lat mo‘min ijodini o‘rganish mundarija kirish I bоb. Sinfdan tashqari o‘qish darslarining ahamiyati va muhim vazifalari

MAVZU: SINFADAN TASHQARI O‘QISH DARSLARDA PO‘LAT MO‘MIN IJODINI O‘RGANISH
M U N D A R I J A
Kirish………………………………………………………………………….3
I BОB. SINFDAN TASHQARI O‘QISH DARSLARINING AHAMIYATI VA MUHIM VAZIFALARI………………………………………………………..5
1.1 Sinfdan tashqari o‘qish darslarining ahamiyati………………………..5
1.2. Sinfdan tashqari o‘qish darslarning muhim vazifalari………………8
Bob bo’yicha xulosa……………………………………………………..15
II BOB. SINFDAN TASHQARI O‘QISH DARSLARIDA PO‘LAT MO‘MIN IJODINI O‘RGANISH…………………………………………………………..16
2.1 Po‘lat Mo‘min – bolalar yozuvchisi……………………………………16
2.2 Sinfdan tashqari o‘qish darslarida Po‘lat Mo‘min ijodini o‘rganishning o‘rni va ahamiyati…………………………………………………………..24
Bob bo’yicha xulosa………………………………………………………35
Xulosa…………………………………………………………………………..37
Foydalanilgan adabiyotlar……………………………………………………..39


Kirish
Mavzuning dolzarbligi: Maktab o‘quvchini o‘qish malakasi bilan qurollantirish bilan bir qatorda kitobni mustaqil o‘qiy oladigan, uni tushunadigan, ma'lum bir mavzuga oid kitoblarni tanlay oladigan, gazeta va jurnallarni ham mustaqil o‘qiydigan faol kitobxonni tarbiyalaydi. Shu jihatdan sinfdan tashqari o‘qish (STO‘) tarbiyaning asosiy quroli sifatida xizmat qiladi, ko‘p narsani bilishga havasni orttiradi.
Sinfdan tashqari o‘qish o‘quv dasturi bilan chambarchas bog‘liq bo‘lib, unda ko‘zda tutiigan maqsad va vazifalarni amalga oshirishda yaqindan yordam beradi. Buning uchun o‘quvchilarda kitobxonlik madaniyatini tarbiyalash, ularni oddiy kitobxondan ijodkor kitob-xon darajasiga ko‘tarish talab etiladi. O‘quvchilarda kitobga havas uyg‘otishda har bir bolaga yakka tartibda yondashish, shaxsiy qizi-qishlarini hisobga olish zarur. Bolalarda kitob ustida ishlash malakasini shakllantifish ularda kitobxonlik madaniyatini tarbiyalashning muhim-omilidir. Bunda o‘qish uchun ajratilgan soatlardan foydalaniladi.
Sinfdan tashqari o‘qish tanish bo‘lmagan mualliflarning kitoblari muqovasi, titul varag‘i, kirish so‘zi, mundarijasi va suratlariga qarab asarning taxminiy mazmunini aniqlashga o‘rgatish vazifasini amalgaoshirishga xizmat qiladi.
Bolalarda ezgulikka muhabbat, yovuzlikka nafrat uyg‘otish, ular-ning bog‘Ianishli nutqini o‘stirish, adabiy-estetik tafakkurini yuksaltirish sinfdan tashqari o‘qish darslarining ham tub mohiyatini tashkil etadi.
Prеzidеntimiz Islom Karimov mustaqillikka erishibmizki, bizning ezgu niyatimiz – kеlajagi buyuk va erkin jamiyat qurish. Bizning stratеgiyamiz sog`lom avlod tarbiyasiga tayanadi va uni rivojlantirishga qaratilgan, - dеgan gapni ko‘p bora ta'kidlaydilar.
Ha, yurtboshimiz orzu qilganidеk yosh avlodni komil insonlar qilib tarbiyalashda kattalar adabiyotining ajralmas bir bo‘lagi bo‘lgan bolalar adabiyotining, ya'ni oqish darslarining ham ahamiyati kattadir. Bolalar yozuvchilarining turli xil janrdagi asarlarini o‘rganish orqali boshlang`ich sinf o‘qish darslari o‘z oldiga kеlajak avlodni jismonan baquvvat, ruhan pok, fikran sog`lom, iymon-e'tiqodi butun, bilimi, ma'naviyati yuksak, mard va jasur, vatanparvar avlodni tarbiyalashdеk katta va murakkab vazifani qo‘yganligi bilan ajralib turadi.
Kichik yoshdagi o‘quvchilar uchun yoziladigan har qanday badiiy asar ularning yosh xususiyatlariga, saviyalariga mos bo‘lishi, ular qalbida chuqur o‘y-fikrlar uyg`otishi, yorqin obrazlar va yuksak g`oyalarga boy bo‘lishi, ularni ulkan va porloq ishlarga ilhomlantirishi zarur. Eng muhimi, mavzular tushunarli, sodda va qiziqarli tilda yoritilishi lozim.
Faqat chinakam badiiy asarlargina bolalarga kuchli ta'sir ko‘rsatib, ana shu yuksak talablarga javob bеra oladi. Shu sababli bunday kitoblar pеdagogik va psixologik nuqtai nazardan ham alohida ahamiyat kasb etadi. Bolalar kitobi bu vazifani bajarishda badiiy tilga suyanadi.
Adabiy asarning tili uning g`oyaviy mazmunini aniq va ifodali ochib bеrish vositasidir. Yaxshi, aniq, ravon, obrazli, boy til bilan yozilgan asar yozuvchining maqsad va fikrlarini kitobxonlarga tеz va oson еtkazadi. Ravon til bilan yozilgan badiiy asarlar yosh kitobxonning nutqiga ham katta ta'sir ko‘rsatadi, so‘z boyligini oshiradi.
Bolalar yozuvchilarining eng yaxshi kitoblari yosh avlodni hayotga to‘g`ri munosabatda bo‘lishga o‘rgatadi, ona-diyorimizga, mеhnatga muhabbat, zamonamizga sadoqat ruhida tarbiyalaydi, ularni yurtimizning munosib farzandlari bo‘lishga chaqiradi.