Abdulla qodiriy

O’qitish uslubi va texnikasi
Amaliy, muammoli holatlarni yechish, aqliy hujum, test, “Toifalash” mashqi, klaster
O’qitish vositalari	Proyektor, slaydlar
O’qitish shakli	Individual, f rontal, juftlikda ishlash
O’qitish sharoitlari	Proyektor va kompyuter bilan ta’minlangan auditoriya

1.2. Amaliy mashg'ulotining texnologik kartasi.

Bosqichlar vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-bоsqich. Kirish (3 min.)	1.1. Mashg’ulotni “Termometr” mashqi orqali tashkil etadi. 1.2. “Ma’naviyat daqiqasi” o’tkaziladi.	1.1. Kayfiyatlari haqida ma’lumotlar beradilar. 1.2. Dunyo va respublikamizdagi yangiliklar tinglanadi.
2-bоsqich. Bilimlarni faollashtirish. (2 min.)	2.1. O’quv faoliyatini baholash mezonlarini ma’lum qiladi.	2.1. Mashg’ulot etaplaridagi faoliyatiga ko’ra ball oladi, baholanadi.
3-bоsqich. Asоsiy (65 min.) orqali mavzu yuzasidan -“Qissasi Rabg’o’ziy” asrining mavzusi xususidagi bilimlarini sinash; - sh; -“Qissasi Rabg’o’ziy” asаrlari matni tahlilini o’tkazish;	3.1. qarluq – xorazm adabiy tili haqida savol-javob o’tkazadi. 3.2. “Qissasi Rabg’o’ziy” asrining mavzusi xususidagi bilimlarini sinaydi. 3.3. Asarning fonetik va morfologik tabiatini aniqlash uchun kichik guruhlar tashkil etadi. 3.4. “Qissasi Rabg’o’ziy” asаrining tahlili uchun matn beradi.	3.1. Javob beradi, aniqlik kiritadilar, mustaqil fikr yuritadi, bir-biriga savollar beradilar. 3.2. “Qissasi Rabg’o’ziy” asrining mavzusi xususidagi bilimlarini bahsda qatnashish orqali o’zlashtiradilar. 3.3. Tashkil etilgan kichik guruhlarda ishlash natijasida asarning fonetik va morfologik tabiatini o’zlashtirib oladilar. 3.4. “Qissasi Rabg’o’ziy” asаri tahlili ustida ishlaydi.