‘zbekiston respublikasi oliv va o rta maxsus ta’lim vazirligi

49

---

11 yillik majburiy o‘rta ta’lim natijalarini baholash tizimi
Natijaga yo‘naltirilgan ta’lim modelida o‘quvchilaming o‘quv 
yutuqlarini baholash alohida ahamiyatga ega bo‘lib, bunda 
o‘quvchi, o‘qituvchi, maktab va milliy xususiyatga ega boigan 
ta’lim tizimi bahosi orasidagi muvofiqlik ta’minlanadi.
Maktabda 
0
‘qitish natijalari har bir o‘quvchining o‘quv muva- 
faqqiyatlari, uning o‘qishga boigan munosabati va rivojlanish 
dinamikasini yaxlit tarzda turli yo‘nalishlarda baholash imkonini 
yaratadi.
Kutilayotgan natijalarga erishilganlikni baholash tizimini tako- 
millashtirish ikki turdagi baholashni rivojlantirishni nazarda tutadi:
- davlat ta’lim standartida ko‘zda tutilgan natijaga erishishni 
(tashqi natijalar);
- o‘quvchilarning shaxsiy muvafaqqiyatlarini (ichki natijalar).
0 ‘qitish sifati yoki o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka,
kompetensiyalar quyidagicha baholanadi:
- umumta’lim tayyorgarligi bosqichlari talablariga muvofiq 
o‘quvchilarning o‘quv muvafaqqiyatlarini kuzatib borish;
- 11 yillik majburiy o‘rta taiimning har bir bosqichida joriy 
nazoratlami o‘tkazish;
- 11 yillik majburiy o‘rta taiimning har bir bosqichi yakunida 
ta’lim sohasi bo‘yicha bosqichli va yakuniy nazoratlami o‘tkazish;
- IX hamda XI sinflaming yakunida bitiruv imtihonlari;
- 0 ‘zbekiston Respublikasi miqyosidagi monitoring o‘tkazish 
orqali.
Yagona oraliq nazorat, Davlat imtihonlari, monitoring 
tadqiqotlari 0 ‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligining 
qarori asosida tashkil etiladi va ular kutilayotgan natijani baholash, 
ta’lim jarayoni sifatini kuzatish, maktabdagi korreksiya va 
boshqarish, o‘quvchilaming milliy koiamdagi kutilayotgan 
natijalarining darajasini taqqoslash, ta’lim tizimida paydo 
boiayotgan tendensiyalami aniqlash uchun o‘tkaziladi.