Vi semestr uchun o’quv materiallari 1-Mavzu: Diktant va uning turlari

Vizual diktant. Matn doskada ko'rsatiladi. Talabalar imloni tahlil qiladilar, o'rganilgan qoidalar uchun so'zlarni taniydilar. Matn yopiq. Diktant yozgandan so'ng, talabalar o'z-o'zini tekshirishdan foydalanadilar.
Sharshara
Bizning oldimizda kuchli suv oqimi bor, u kuchli balandlikdan shiddat bilan pastga tushadi. Uzoqda bir marta shovqin eskirgan pastki suvning chetidan cho'kib ketish. Butun atrofda vz shovqindan silkindi. Bes suv tushishda davom etadi va poygalar milliardlab mayda chayqalishlarga quyiladi. Sayohatchilar qarashadi holda unga jim hayrat orqali nihoyatda go'zal tabiat hodisasi. Tomoshabinlar orasida alohida zavq sharsharani keltirib chiqaradi holda bulutli kunlar qachon jin raqamli tomchilar, xuddi shunday poygalar havoda yaratilgan. (85 so'z)
Xotiradan maktub talabalardan oldindan o'rganishni talab qiladi. Yozishdan oldin qiyin imlo, tinish belgilari, o'rganilmagan qoidalar bo'yicha so'zlarning yozilishi tushuntiriladi. Keyin matn yopiladi va talabalar tomonidan xotiradan yoziladi. Yozib olgandan so'ng, talabalar o'zlarining yozuvlarini asl nusxasi bilan solishtiradilar.
Adabiyotlar:

9. 
   O.Madayev, A.Sobirov, Z.Xolmanova, Sh.Toshmirzayeva, G.Ziyodullayeva, M.Shamsiyeva. Yozma ish turlari: insho, bayon, diktant. -Toshkent “Turon zamin ziyo”, 2017.
   
10. 
    G‘ulomov A., Qodirov M. Ona tili o‘qitish mеtodikasi. – T: Fan va texnologiyalar, 2012.
    
11. 
    Kompetensiyaga yo‘naltirilgan Davlat ta’lim standarti va o‘quv dasturi: Ona tili, adabiyot, o‘zbek tili (5-9 sinflar). Toshkent. 2016.
    
12. 
    To‘xliyеv B., Shamsiyеva M., Ziyodova T. O‘zbеk tili o‘qitish mеtodikasi. – T.: O‘zbekiston Milliy kutubxonasi. 2010.
    

4-Mavzu:Saylanma va yoddan yoziladigan diktantlar

1. Diktantdagi xatolar nisbatan turlicha ko‘rinishda bo‘lishiga qaramay, baholashda imlo xatolari miqdori asosiy mezon bo‘ladi.
2. Agar diktantdagi tuzatishlar miqdori beshtadan ortiq bo‘lsa, baho bir ballga pasayadi.
3. Agar diktantda uch va undan ortiq tuzatish bo‘lsa, «5» ball qo‘yilmaydi.
Matn hajmi 120–150 so‘zdan iborat bo‘lishi lozim. Diktant yozish uchun 1 astronomik soat (60 daqiqa) beriladi.
3-variant. Berilgan matnni ham musahhih, ham muharrir sifatida tahrir qiling.
ayol mo‘jizasi tabiatda bitta mukkammal mo‘jiza bor u ayoldir erkak g‘ayrati va ilmi bilan dunyo quradi ayol latofati va hilmi bilan erkak hamisha bezovta borini sarflab dunyo kezgani kezgan ayol osuda mehrini sarflab uyini bezagani bezagan erkak uchun dunyo uy ayol uchun uy dunyo erkakning qismati sabr chunki erkak jabr tortib taxt topadi ayol sabr qilib baxt Ayollar qismatiga qarab yurtning qismatini aytib bersa bo‘ladi hamd va hadyaga ziqna kishi ayolga do‘st bo‘la olmaydi ayollardan faylasuf chiqqan emas chunki ular donolik qilishdan donolar tug‘ishni afzal ko‘radilar
Ayol mo‘jizasi
Tabiatda bitta mukkammal mo‘jiza bor, u - Ayoldir!
Erkak g‘ayrati va ilmi bilan dunyo quradi, ayol latofati va hilmi bilan.
Erkak hamisha bezovta, borini sarflab dunyo kezgani kezgan, ayol - osuda, mehrini sarflab uyini bezagani bezagan . Erkak uchun dunyo -uy, ayol uchun uy - dunyo. Erkakning qismati - sabr. Chunki erkak jabr tortib taxt topadi, ayol sabr qilib - baxt….
Ayollar qismatiga qarab yurtning qismatini aytib bersa bo‘ladi.
Hamd va hadyaga ziqna kishi ayolga do‘st bo‘la olmaydi.
Ayollardan faylasuf chiqqan emas. Chunki ular donolik qilishdan donolar tug‘ishni afzal ko‘radilar.