Таълими методикаси book · December 022 citations reads 2,437 author

Ikkinchi variant. 
Axborot ta’lim metodi. Bunday holda barcha materiallar 
virtual muasasaning ichida joylashtiriladi. Ta’lim oluvchi uchun bo‘ladigan barcha 
materiallar (shu jumladan, nazorat materiallari va nazorat o‘tkazish mexanizmi) 
shu portalning u yoki bu qismida joylashadi. Bir qator chet mamlakatlarning ochiq 
universitetlarida masofaviy ta’lim aynan shu model asosida olib borilayotganligini 
kuzatish mumkin. 
Uchinchi variant. Keys - texnologiyasiga
asoslangan tarmoq talabalar. Bu 
model masofadan o‘qitishni tashkil qiluvchi ta’lim muasasasi tomonidan o‘qitish 
vositalarining kompleksi sifatida tayyorlanadigan masofadan o‘qitishning barcha 
materiallari, vazifalar, tavsiya hamda ko‘rsatmalar va boshqalardan iborat 
majmuani (keyin) pochta orqali ta’lim oluvchiga yetkazishni nazarda tutadi. 
Qog‘ozga tushirilgin, shuningdek, elektron axborot tashuvchi vositalarga kiritilgan 
materiallardan iborat bo‘ladi. Keys – texnologiyasida disklarga yozilgan yoki 
videokassetalarga tushirilgan videomateriallar, sidi-ma’ruzalar, videokliplar, 
illustrativ-izohli ma’ruzalar keng o‘rin oladi. 
Masofaviy ta’lim jarayonini boshqarish va nazorat qilish, asosan, internet 
texnologiyalari yordamida amalga oshiriladi. O‘qituvchi bilan ta’lim oluvchilar 
orasidagi o‘zaro aloqalar, ta’lim oluvchilarning o‘zaro aloqalari elektron pochta, 

---

232 
internet aloqalaridan foydalangan holda amalga oshiriladi. Bunday ta’limni amlga 
oshirishda ta’lim muasasasining saytida Keys-texnologiyaga ilova sifatida: 

turli xil qo‘shimcha materiallar, ma’lumot – axborot vositalari, 
shuningdek, boshqa saytlarga murojaatlar; 

avtomatik boshqaruvni nazarda tutuvchi nazariy ishlar, testlar; 

ma’lum bir masala yoki muammoni jamoa ravishda muhokama qilish 
uchun telekonferensiya 
Web
sahifasi;

maxsus xonalar, shuningdek, paydo bo‘ladigan muasasalar savollariga 
javob topish hamda o‘qituvchilarning konsultatsiyasidan foydalanish uchun forum; 

videokonferensiya (imkon boricha) joylashtiriladi. 
Bu modelda o‘quv materiali ta’lim oluvchi tomonidan, asosan, mustaqil 
o‘zlashtirilishi, lekin