Программа государственной итоговой аттестации Направление подготовки кадров высшей квалификации 06. 06. 01 Биологические науки

2. Показатели оценивания

Семестр	Шкала оценивания
	2	3	4	5
8 семестр	Не знает: основные положения физиологических законов, теорий, правил, гипотез; современные методы исследования в области физиологии; основные направления и перспективы развития в области методологии, истории и актуальных проблем современной физиологии; основные направления и перспективы использования достижений современной физиологии в биомедицине, здравоохранении; теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности; задачи, методы и принципы физиологического исследования; регламентирующие правила подготовки и оформления результатов исследования; принципы использования современных информационных технологий в профессиональной и научно-исследовательской деятельности, возможности использования физиологических методов в научно-исследовательской работе и в решении задач прикладного характера в биомедицине, здравоохранении, экологии и др. Не умеет: объяснять механизмы адаптации регуляторных систем организма; критически анализировать информацию о современных достижениях физиологии и её прикладном использовании; определять перспективные направления научных исследований; планировать исследовательскую деятельность, выбирать адекватные методы исследования; использовать экспериментальные методы исследования в научно-исследовательской деятельности; формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности; обосновывать и аргументировать выводы из проведенного исследования; анализировать тенденции современной физиологии, определять перспективные направления научных исследований; вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий; обрабатывать полученные результаты с учетом данных, имеющихся в литературе; применять полученные теоретические знания и практические навыки работы в области физиологии для решения актуальных проблем биомедицины, здравоохранения и экологии; представлять итоги проделанной работы, полученные в результате научного исследования, в виде статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями; представлять полученные в ходе проведенного исследования данные в виде устных и постерных докладов на научных конференциях на государственном и иностранном языках; оформлять заявки на получение научных грантов и отчеты по ним. Не владеет: физиологической терминологией, классическими и современными методами исследования; терминологией и логикой научного исследования; научным стилем изложения результатов исследования; навыками сбора и анализа теоретического материала по исследуемому вопросу с использованием информационно-коммуникационных технологий; методами презентации результатов научно-исследовательской деятельности на научных семинарах и конференциях; научной коммуникации на государственном и иностранном языках.	Знает частично: основные положения физиологических законов, теорий, правил, гипотез; современные методы исследования в области физиологии; основные направления и перспективы развития в области методологии, истории и актуальных проблем современной физиологии; основные направления и перспективы использования достижений современной физиологии в биомедицине, здравоохранении; теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности; задачи, методы и принципы физиологического исследования; регламентирующие правила подготовки и оформления результатов исследования; принципы использования современных информационных технологий в профессиональной и научно-исследовательской деятельности, возможности использования физиологических методов в научно-исследовательской работе и в решении задач прикладного характера в биомедицине, здравоохранении, экологии и др. Умеет частично или только под руководством преподавателя: объяснять механизмы адаптации регуляторных систем организма; критически анализировать информацию о современных достижениях физиологии и её прикладном использовании; определять перспективные направления научных исследований; планировать исследовательскую деятельность, выбирать адекватные методы исследования; использовать экспериментальные методы исследования в научно-исследовательской деятельности; формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности; обосновывать и аргументировать выводы из проведенного исследования; анализировать тенденции современной физиологии, определять перспективные направления научных исследований; вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий; обрабатывать полученные результаты с учетом данных, имеющихся в литературе; применять полученные теоретические знания и практические навыки работы в области физиологии для решения актуальных проблем биомедицины, здравоохранения и экологии; представлять итоги проделанной работы, полученные в результате научного исследования, в виде статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями; представлять полученные в ходе проведенного исследования данные в виде устных и постерных докладов на научных конференциях на государственном и иностранном языках; оформлять заявки на получение научных грантов и отчеты по ним. Владеет частично: физиологической терминологией, классическими и современными методами исследования; терминологией и логикой научного исследования; научным стилем изложения результатов исследования; навыками сбора и анализа теоретического материала по исследуемому вопросу с использованием информационно-коммуникационных технологий; методами презентации результатов научно-исследовательской деятельности на научных семинарах и конференциях; научной коммуникации на государственном и иностранном языках.	Знает хорошо (может допускать несущественные неточности в ответах): основные положения физиологических законов, теорий, правил, гипотез; современные методы исследования в области физиологии; основные направления и перспективы развития в области методологии, истории и актуальных проблем современной физиологии; основные направления и перспективы использования достижений современной физиологии в биомедицине, здравоохранении; теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности; задачи, методы и принципы физиологического исследования; регламентирующие правила подготовки и оформления результатов исследования; принципы использования современных информационных технологий в профессиональной и научно-исследовательской деятельности, возможности использования физиологических методов в научно-исследовательской работе и в решении задач прикладного характера в биомедицине, здравоохранении, экологии и др. Умеет хорошо (в ряде случаев под руководством преподавателя): объяснять механизмы адаптации регуляторных систем организма; критически анализировать информацию о современных достижениях физиологии и её прикладном использовании; определять перспективные направления научных исследований; планировать исследовательскую деятельность, выбирать адекватные методы исследования; использовать экспериментальные методы исследования в научно-исследовательской деятельности; формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности; обосновывать и аргументировать выводы из проведенного исследования; анализировать тенденции современной физиологии, определять перспективные направления научных исследований; вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий; обрабатывать полученные результаты с учетом данных, имеющихся в литературе; применять полученные теоретические знания и практические навыки работы в области физиологии для решения актуальных проблем биомедицины, здравоохранения и экологии; представлять итоги проделанной работы, полученные в результате научного исследования, в виде статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями; представлять полученные в ходе проведенного исследования данные в виде устных и постерных докладов на научных конференциях на государственном и иностранном языках; оформлять заявки на получение научных грантов и отчеты по ним. Владеет хорошо: физиологической терминологией, классическими и современными методами исследования; терминологией и логикой научного исследования; научным стилем изложения результатов исследования; навыками сбора и анализа теоретического материала по исследуемому вопросу с использованием информационно-коммуникационных технологий; методами презентации результатов научно-исследовательской деятельности на научных семинарах и конференциях; научной коммуникации на государственном и иностранном языках.	Знает хорошо и в полном объеме: основные положения физиологических законов, теорий, правил, гипотез; современные методы исследования в области физиологии; основные направления и перспективы развития в области методологии, истории и актуальных проблем современной физиологии; основные направления и перспективы использования достижений современной физиологии в биомедицине, здравоохранении; теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности; задачи, методы и принципы физиологического исследования; регламентирующие правила подготовки и оформления результатов исследования; принципы использования современных информационных технологий в профессиональной и научно-исследовательской деятельности, возможности использования физиологических методов в научно-исследовательской работе и в решении задач прикладного характера в биомедицине, здравоохранении, экологии и др. Умеет самостоятельно: объяснять механизмы адаптации регуляторных систем организма; критически анализировать информацию о современных достижениях физиологии и её прикладном использовании; определять перспективные направления научных исследований; планировать исследовательскую деятельность, выбирать адекватные методы исследования; использовать экспериментальные методы исследования в научно-исследовательской деятельности; формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности; обосновывать и аргументировать выводы из проведенного исследования; анализировать тенденции современной физиологии, определять перспективные направления научных исследований; вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий; обрабатывать полученные результаты с учетом данных, имеющихся в литературе; применять полученные теоретические знания и практические навыки работы в области физиологии для решения актуальных проблем биомедицины, здравоохранения и экологии; представлять итоги проделанной работы, полученные в результате научного исследования, в виде статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями; представлять полученные в ходе проведенного исследования данные в виде устных и постерных докладов на научных конференциях на государственном и иностранном языках; оформлять заявки на получение научных грантов и отчеты по ним. Владеет свободно: физиологической терминологией, классическими и современными методами исследования; терминологией и логикой научного исследования; научным стилем изложения результатов исследования; навыками сбора и анализа теоретического материала по исследуемому вопросу с использованием информационно-коммуникационных технологий; методами презентации результатов научно-исследовательской деятельности на научных семинарах и конференциях; научной коммуникации на государственном и иностранном языках.

Приложение 2

Фонд оценочных средств

1. Варианты экзаменационных билетов для государственного экзамена

Билет № 1

1. 
   Основные положения учения о стрессе Г. Селье и их критическое осмысление на современном этапе развития физиологии.
   
2. 
   Структура кардиоваскулярной стресс-реактивности как модель изучения адаптационных и резервных возможностей организма.
   
3. 
   Половой диморфизм в устойчивости, выживаемости и продолжительности жизни.
   

Билет № 2

1. 
   Универсальность стресса в организме млекопитающих.
   
2. 
   Роль адренергических механизмов в активации гипофизарно-надпочечникового комплекса.
   
3. 
   Сигнальные молекулы стресса и их роль в развитии стресс-индуцированных сосудистых патологий.
   

Билет № 3

1. 
   Адренергические механизмы управления сосудистым тонусом.
   
2. 
   Модель стресс-индуцированной артериальной гипертензии.
   
3. 
   Оптические методы анализа кровотока в органах и тканях в условиях стресса.
   

Билет № 4

1. 
   Конфокальная лазерная сканирующая и двух-фотонная визуализация.
   
2. 
   Роль эмоций в жизни человека и животных.
   
3. 
   Современные представления о механизмах стресс-индуцированного развития инсульта головного мозга.
   

Билет № 5

1. 
   Холинергические процессы кардиоваскулярной проекции в условиях стресса.
   
2. 
   Механизмы возрастных особенностей адаптации к стрессу.
   
3. 
   Классификация стрессорных процессов. Эустресс, дистресс.
   

Билет № 6

1. 
   Гипофизарно-надпочечниковый комплекс - центральное звено адаптации.
   
2. 
   Методы изучения стрессорных реакций, в том числе её вегетативных, гуморальных компонентов.
   
3. 
   Сосудистые катастрофы стрессорного генеза.
   

Билет № 7

1. 
   Зависимость проявления стрессорной реакции от вида стресса (эмлциальный, болевой, хронической, запредельный).
   
2. 
   Стресс-обусловленные болезни цивилизации, повышенная склонность к болезням цивилизации у мужской субпопуляции.
   
3. 
   Методы конфокальной лазерной сканирующей и двух-фотонной визуализации в изучении центрального и периферического кровотока, а также архитектуры мозговых и других типов сосудов в эксперименте.
   

Билет № 8

1. 
   Особенности вживлении катетеров в различные типы сосудов. Подготовка сосудов к имплантации катетеров.
   
2. 
   Роль положительных эмоций в преодолении отрицательных последствий стресса.
   
3. 
   Модель стресс-индуцированного развития инсульта мозга у взрослых и новорожденных крыс.
   

Билет № 9

1. 
   Роль адренергических механизмов в активации гипофизарно-надпочечникового комплекса.
   
2. 
   Понятие адаптационной энергии. Стрессогенность современной жизни.
   
3. 
   Артериальная гипертензия и инсульты головного мозга как модели изучения возрастных особенной стресс-индуцированных поражений сосудистой системы.
   

Билет № 10

1. 
   Сигнальная система мембранного G-белка и цГТФ. Семейство белков бета-аррестина как ключевого показателя сосудистого гомеостаза.
   
2. 
   Методы жидкостной хромотографии в изучении активности молекулярных механизмов адаптации к стрессу.
   
3. 
   Вейвлет анализ и применение метода эмпирических мод при исследовании сложной природы сигналов кровяного давления и пульса.
   

2. Доклад и презентация

Требования к докладу

В докладе в краткой форме представляются основное содержание научно-квалификационной работы. Структура доклада: введение с обоснованием темы, научной значимости и научной новизны исследования, выполненного по теме научно-квалификационной работы; обоснование цели и задач проведенного исследования; краткое описание материала и методов исследования, изложение результатов проведенного исследования с обоснованием выводов, заключение.

Критерии оценки:

«зачтено»	Убедительно обоснована научная значимость и новизна выполненного исследования; обоснованы цели и задачи исследования; проведен глубокий анализ полученных экспериментальных данных; сделаны обоснованные и аргументированные выводы.
«не зачтено»	Не обоснована научная значимость и новизна выполненного исследования; не обоснованы цели и задачи исследования; анализ полученных экспериментальных данных поверхностный; выводы не обоснованы и не аргументированны.

Требования к презентации.

Презентации служат иллюстративным дополнением подготовленного аспирантом доклада. Презентации могут содержать текстовые материалы, фотографии, рисунки, слайд-шоу, необходимые для иллюстрации основных положений доклада.

Правила оформления презентации.

Структура материалов в электронном виде: 1) титульный слайд; 2) информационные слайды; 3)  завершающий слайд. В титульном слайде указываются: 1) тема доклада;  фамилия, имя и отчество докладчика. Информационные слайды могут содержать диаграммы, гистограммы и графики, также текстовые и табличные материалы. Выбор типа информации, схем структурирования данных, очередности их изложения осуществляется непосредственно докладчиком. Завершающий слайд представляет краткое заключение или выводы по теме доклада. Формат слайдов: ориентация – альбомная;   ширина – 24 см;  высота – 18 см;  нумерация слайдов с №1;  формат выдачи слайдов – «Презентация на экране»; графический и текстовый материал размещаются на слайдах так, чтобы слева и справа оставалось использованное поле шириной не менее 0,5 см. Оформление слайдов: рекомендуется использовать светлый фон слайдов; используемые шрифты Times New Roman, Arial, Arial Narrow;  начертания: обычный, курсив, полужирный; цвет и размер шрифта должен быть подобран так, чтобы все надписи отчетливо читались на выбранном поле слайда

 Критерии оценки:

«зачтено»	Презентация соответствует правилам оформления. Порядок слайдов соответствует логике изложения текста доклада. Иллюстрации информативны, не содержат ошибок, выполнены в одном стиле.
«не зачтено»	Презентация не соответствует правилам оформления. Порядок слайдов не соответствует логике изложения текста доклада. Иллюстрации не информативны, содержат ошибки, не выдержаны в одном стиле.