Mashg`ulot yakuni 1.Mavzuni har bir rejasiga umumiy xulosa qiladi.Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifa beradi: 2.Kelgusi mashg’ulot “Temuriylar davrida bibliografiya “mavzusi bilan tanishtirib , uyga vazifa beradi.( 8-ilova ).
Tinglaydilar,
savollar beradilar
Vazifani yozib oladilar.
Guruhda o’tilgan mavzu bo’yicha baholash mezoni.
Ko’rsatkichlar
Maks baho
baholar
5
4
3
2
“ O’rta Osiyoda bibliografiyaning paydo bo’lishi ” mavzusi yuzasidan faolliklari
3-ilova ASALARI GALAGI Muammo bitta guruhda yoki ikki kichik guruhlarda muhokama qilinadi. Bunda topshiriqlar xar hil yoki butun guruhga bitta bo’lishi mumkun. Guruhlar qo’yilgan muammoni ma’lum muddat muhokama etib, natijani boshqalarga ma’lum qilishadi. Muammo yechimining eng yahshi variant tanlab olinadi.
1. Mashhur sayohatchi Ibn Yoqutning „Irshad al-arib“ asarida nechta olimlar haqida ma’lumot berilgan?
2. O‘sha davrning mashhur biobibliografik asari Ibn an-Nadimning qaysi asaridir?
3. Ibn Sino nechanchi yilda Buxoro xonligining kutubxonasidan foydalanishga ruxsat oladi.?
4-ilova O‘rta asr Sharqi olimlaridan biri, bibliografik faoliyati ilmiyamaliy ahamiyatga ega bo‘lgan mashhur qomusiy olim Abu Rayhon Beruniy mashhur asarlarida o‘zining turli-tuman qiziqishga, chuqur bilimga ega ekanligini, astronomiya, geologiya, matematika, falsafa, botanika, tibbiyot kabi sohalarda ham betakror ekanligini ko‘rsatdi. Salkam 80 yillik umri davomida 150 dan oshiq asar yozdi, ulardan 30 tasi bizgacha yetib kelgan. Beruniy bir umr kitobga katta hurmat va mehr bilan munosabatda bo‘lgan, unga bilimlar manbayi, kishining ma’naviy kuchi sifatida qaragan. Beruniy buni „Fixrist“ nomli bibliografik asarining so‘zboshisida yozadi va kitobxonlarga quyidagicha murojaat qiladi: „Sen mening yoshlik davrimda va keyingi paytlarda ham yozgan asarlarimni bilishing shart. Ularni xor qilma va ularga bepisand bo‘lma. Ular hammasi mening farzandlarim, zero hamma o‘z farzandi va ijodi bilan faxrlanadi“.
