O'smirlarning o'quv qobiliyatini o'z-o'zini baholash darajasi ta'lim motivatsiyasiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. O'zini munosib baholaydigan o'quvchilarning bilim qiziqishlari va o'qishga ijobiy motivatsiyasi yuqori darajada rivojlangan. O'quv qobiliyatini etarli darajada baholay olmaydigan talabalar (ham baholanmagan, ham baholanmagan) o'z xulosalarida kognitiv rivojlanishning strategik, operativ va taktik jihatlariga salbiy ta'sir ko'rsatadigan qiyinchilik darajasi va muvaffaqiyatga erishish yo'llari to'g'risida xato qilishadi. umidsizlik, motivatsiya va o'quv faolligining pasayishi.
O'smirlarning o'quv qobiliyatini o'z-o'zini baholash darajasi ta'lim motivatsiyasiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. O'zini munosib baholaydigan o'quvchilarning bilim qiziqishlari va o'qishga ijobiy motivatsiyasi yuqori darajada rivojlangan. O'quv qobiliyatini etarli darajada baholay olmaydigan talabalar (ham baholanmagan, ham baholanmagan) o'z xulosalarida kognitiv rivojlanishning strategik, operativ va taktik jihatlariga salbiy ta'sir ko'rsatadigan qiyinchilik darajasi va muvaffaqiyatga erishish yo'llari to'g'risida xato qilishadi. umidsizlik, motivatsiya va o'quv faolligining pasayishi.
Kattaroq talabalardan farqli o'laroq, ular uchun bilim darajasi bilim ko'rsatkichiga aylanadi, o'rta maktab o'quvchilari uchun bu, birinchi navbatda, rag'batlantirish yoki tanqid qilishning belgisi, jamoatchilik fikrining ifodasi va ma'lum pozitsiyani egallash vositasi. ko'p.
Xarakter aksentuasiyasi
Xarakter aksentuasiyasi – K.Leongard tomonidan kiritilgan tushuncha bo’lib, xarakter ba`zi sifatlarning yorqin ifodalanganligining namunasidir. Xarakter akcentuaciyasini bilish o’smirlarga individual yondashish, kasbga yo’naltirish kabilarda zarurdir. O’z-o’zini baholash – shaxsning o’zini boshqalar bilan taqqoslash va refleksiya natijasida o’z-o’zini baholash murakkab va o’zgaruvchan bo’lib, shaxs strukturasida katta o’rin tutadi.
O’tish davrining inqirozi haqida nazariy qarashlar.
Biogenetik yo’nalish vakllari S.Xall va Z.Freyd bu inqiroz biologik shartlanganligi tufayli muqarrardir deb hisoblasalar, amerikalik antropologlar M.Mid va R.Benedikt o’smirlik inqirozi ijtimoiy munosabatlarning natijasidir deb isbotlaydilar. R.Benedikt bolalikdan kattalikka o’tishning 2 usulini ko’rsatadi.
