Namangan davlat universiteti pedagogika va psixologiya kafedrasi umumiy psixologiya

Ilmiy ijodning uch boskichi: affektiv jaroxat modeli, topik va strukturali modellar. Freyd buyicha psixoseksual tarakkiyot boskichlari. K.Yungning analitik psixologiyasi. Psixika tuzilmasi. Arxetip va psixik funktsiya tushunchalari. Individuatsiya va uning boskichlari. Shaxs tpologiyasiga yondashuvlar. A.Adlerning Individual psixologiyasi. Nomukammallik tuyg’usi va nomukammallik kompleksi. Shaxsiy va konstruktiv ustuvorlik hamda sotsial qiziqishlar, iodiy Men. Xayotiy maksad va xayotiy uslublari tushunchalari. Klassik psixoanalizning olti tamoyili. Zamonaviy psixoanalizning asosiy yunalishlari. ego-psixologiya (X. Gartmann, A.Freyd, E. Erikson), ob'ektiv munosabatlar psixologiyasi (M. Klyayn, M.B.alint, X. Koxut). Psixoanalitiklarning ishlarida mexr va ajralish muammolari (Dj. Boulbi, M. Maler). Kuchish va karama-karshilik.Kuchish tajriba. Xatti xarakat shakllarining postnatal holat bilan ijobiy alokasi. Ilk mulokot shakllari.
M3	2.3-mavzu. Psixologiyada shaxsning o’rganishlar nazariyasi. O’rgatish qonuni (E. Torndayk). Dj.B.Uotson va E.K. Tolmenning O’rgatish qonuni (E. Torndayk). Dj.B.Uotson va E.K. Tolmenning mustaxkamlash nazariyasi. K.Xallning o’gatish nazariyasi. Skinnerning operant shartlanganlik nazariyasi. Operantlik va respondentlik xulk-atvor. O’rgatish jarayon sifatida.

Mustaxkamlash, ragbatlantirish va jazolash ko’rinishida. Mustaxkamlash tartiblari.
Psixopatologiyada o’zlashtirilmagan va adaptatsiyalashmagan reaksiyalar. O’rgatish psixologiyasida
terapiya printsiplari. O’rgatish va sotsial kognitiv nazariyalarining o’xshashlik va tafovutlari.