Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
Karimova V.M. va boshqajar Psixologiua Toshkent.,TDIU 2007
N. Xo’jayev va boshqalar. “Pedagogika”. Toshkent.,TDIU 2007.
Ochilova G.O., Musaxanova G.O. “Pedagogika” Toshkent. TDIU, 2007 yil.
Akramova F. Ochilova G.O., Musaxanova G.O. “Pedagogika. Psixologiya Toshkent. TDIU, 2007 yil.
Ochilova G.O., Musaxanova G.O. “Pedagogik maxorat” Toshkent. TDIU, 2007 yil 6. Psixologiya i pedagogika. Pod.red. A.A.Radugina. Moskva 2003.
7.«Pedagogika» V.A.Slastenin, I.F.Isayev, A.I.Mixenko, Ye.N.Shiyanov.
Moskva. «Shkolnaya pressa». 2004
Podlaso’y I. P. Pedagogika. Moskva ,2003.
www.inter – pedagogika.ru, google.ru, ziyonet.uz, ziyouz.com, hozir.org, uze
Mavzu: O`qitish metodlari va vositalari
Reja:
Ta’lim metodlari va usullari tushunchalari.
Zamonaviy didaktikada ta’lim metodlari tasnifiga turlicha yondashuvlar.
Ta’lim metodlarinig mohiyati va mazmuni.
Ta’lim metodlarini tanlab olish shartlari.
Ta’lim vositalari va ularning vazifalari.
l.Ta’lim metodlari va usullari tushunchalari. Metod, usul va texnologiya.
Ta’lim metodi tushunchasi anchagina murakkabdir. Shu bois pedagogikada uning tobora aniq talqini xususida munozara haligacha davom etmoqda. Biroq bu tushunchaga beriladigan didaktlarning turli ta’riflariga qaramay, ularning nuqtai nazarlarini yaqinlashtiradigan qandaydir umumiylikni ham ta’kidlash mumkin.
Ko‘pchilik mualliflar ta’lim metodini o‘quvchilarning o‘quv bilish faoliyatini tashkil etish usuli, deb hisoblashga moyildir.
Shu qoidani boshlang‘ich nuqta bilib, mazkur tushunchani yanada batafsil ko‘rib chiqish va uning ilmiy ta’rifiga kelishga harakat qilamiz.
Metod so‘zi yunoncha tadqiqot, maqsadga erishish yo‘li, usuli deganidir. Metod - eng umumiy ma’noda - maqsadga erishish usuli, ma’lum tarzda tartibga solingan faoliyat. Ko‘rinadiki, bu o‘rinda ham o‘qituvchining o‘rgatuvchi ishi va u tashkil etgan o‘quvchilarning faol o‘quv-bilish faoliyati uyg‘unlashadi.
Dostları ilə paylaş: |
