Miteinander ver rLn

§ 8. Phonetik im Fremdsprachenunterricht.

1. Methoden.

Im Fremdsprachenunterricht werden zwei phonetische Alethoden angewandt:

. п о Чинлво О лингвистической вероятности. Ион-

1 Allgemeines dazu: Л. Р. Зин дер.

росы статистики речи л., i о методах исследования языка. М., 1961-

А х м а н с в а О. С. и др. ^„ ка_ м._ 1971;

1 плов и н Б. Н. Я (Ьпнплогической статистики. М., 1972;

Д. м. Сегал. статистика. Алма-Ата, 1970;

Г. В. Ермоленко. Лингв ^ д honoloyjcal Analysis ol Interyoca ic

Zum Deutschen. to. Г. . шп ACtes du IV me Congres Internationale,

Consonant Clusters in modern Gemian AC« p.t M eye r-Ep pier W.

‘ de Linguistics a Copen:’«studia Linguist ica», Lund, 1950. Menzer at h Sprachtypologisclie outers-ucl1и Ду ' , i t zes Berlin, 1954; Meier, H. Deutsche P. Architektonik des EMyklopadie. Die deutsche Spn>cte.2.

Sprachstatislik. Q. Der Sprachbewe«ungsablauf. Berlin. I9/o

1 Wir bevorzugen den Terminus «Instrumentalphonetik», weil der Terminus «experimental» nicht eindeutig ist. «Experimental» kann apparativ oder auch nicht-

ap p a rat lv (m s tr umen p1 ^ 3^ ‘jj д e p Общая фонетика. Изд-во ЛГУ, I960, стр. 20. Б Мадьмберг. Проблемы метода в синхронной фонетике. Новое влингвисти-

К6' 2bBemerkenswe^f sü^Mgende Worte von F. de Saussure: «Es gibt keine Tat¬, n Hits unabhangig sind von einer lautlichen Masse, die in Bedeutungsele-

1 см. Л. В. Щербз. Субъективный и объективный метод в фонетнк° Из¬бранные труды по языкознанию и фонс-тнке. Т. 1, Изд-ео ЛГУ, 1953, стр. 110

J16. ...

L. R. Si rider, eirier der Schuler von L. W. Stscherba, ist der .Meinuns, daG vor jedem phonctischen Experiment eine auditive Methode angewandt werden muli. Siehe: Л. P. 3 лидер. Метод исследования и экспериментатор Методы эксперимента;]ыкто анализа, Минск, 1968, стр. 74.

" 9’ y.kssen. AUgemeine und angewandte Phonetik, Berlin, 1966, S. S4.

24 25 Lindner. EinfCihrung in die experimentelle Phonetik, Berlin, 1969, S.