Mavzu: 8-9-”O’zbek tili darsligi bilan ishlash

NUKUS DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI

NUKUS DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI

Fan: Ta’lim boshqa tildagi maktablarda o’zbek tili va adabiyotini o’qitish

Mavzu: 8-9-”O’zbek tili darsligi bilan ishlash

Qabul qildi: Madaminova Rayhon

Tayyorladi: 5-kurs sirtqi bo’lim talabasi Yuldasheva Oygul

Reja:

Reja:

1. Maktabda “O’zbek tili darsligini o’qitish metodikasi.

2. 8-9-sinf O’zbek tili darsligi bilan ishlash

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

1. Maktab ta`limi tarixida nimani o‘qitish va qanday o‘qitish masalalari asosiy muammolardan biri bo‘lib keldi va shunday bo‘lib qolmoqda. Bular garchi alohida-alohida masalalar sanalsa-da, ammo aslida bir-biri bilan chambarchas bog`langandir.
Maktab ona tili dasturlari va darsliklarida mavjud bo‘lgan akade­mizm, grammatizm va berilgan til hodisalarining o‘quvchi amaliy faoliyatidan ajralib qolganligi uni o‘rganish imkoniyatlarini cheklab qo‘ydi, o‘quvchilarning bu fanni katta qiziqish bilan o‘rganishlariga salbiy ta`sir ko‘rsatdi.
O‘zbek tili mustaqil O‘zbekistan Respublikasining davlat tili bo‘lib, uning o‘rta umumta`lim maktablarida o‘qitilishi davlat ahamiyatiga molik masala sanaladi. Yoshlarda ijodiy tafakkur, ijodiy izlanish, ko‘pgina imkoniyatlardan eng maqbulini tanlay olish ko‘nikmalarini shakllantiradi.
"O‘zbek tili o‘qitish metodikasi" fani tilshunoslik va adabiyotshunoslik, psixologiya va pedagogika fanlari bilan aloqador bo‘lgani uchun shu fanlar to‘liq o‘rganib bo‘lingandanso‘ng o‘qitilishi maqsadga muvofiqdir. Ushbu yaxlit fan "O‘zbek tili o‘qitish metodikasi" fani o`ziga xos talablar asosida berilishi ilmiy-metodik jihatdan to‘g`ri bo‘ladi.
Maktabda so’z birikmasi bo’yicha 5- va 8-sinf ona tili darsligida ma’lumotlar bor. Batafsilroq 8-sinfda to’xtalgan. Biz shu asosida so’z brikmasini o’qitishni 1-2 ta metodlar vositasida ko’rsatib o’tamiz.
Dastavval so’z birikmasi haqida o’qituvchi doskadan foydalanib ozroq ma’lumot beradi. Keyin so’z birikmasining turlari bo’yicha “Klaster” metodidan foydalanib o’quvchilarda mavzuga oid bilimlar hosil qilinadi. “Klaster” (g’uncha, to’plam, bog’lam) puxta o’ylangan strategiya bo’lib, uni o’quvchilar bilan yakka tartibda, guruh asosida tashkil etiladigan mashg’ulotlarda qo’llash mumkin
Mana shunday metodlar vositasida o’quvchi mantiqiy fikrlagan holda so’z brikmasi bo’yicha tasavvur va bilimlarga ega bo’ladilar. Endi olgan bilimlarini taqqoslash yo’li bilan yanada mustahkamlaymiz. 8-sinf darsligida so’z brikmasi va qo’shma so’zni farqi berilgan.
O’quv jarayoniga tatbiq etilayotgan “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” hamda umumiy o’rta ta‟lim muassasalari uchun yaratilgan “Davlat ta’lim standarti”da o’quvchilarning bilishlari zarur bo’lgan majburiy bilimlar hajmi aniq ko’rsatilgan

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

1. Mirziyoyev Sh. Niyati ulug` xalqning ishi ham ulug` va kelajagi farovon bo‟ladi. T.: “O„zbekiston”, 2019.

2. Yo„doshev J., Yo„ldosheva F., Yo„ldosheva G. Interfaol ta‟lim - sifat kafolati. - Toshkent, 2008.

3. Ro„ziyev D., Usmonboyeva M., Xoliqova Z. “Interfaol metodlar: mohiyati va qo„llanilishi. – Toshkent, 2013. 146-b.

4. Sayfullayeva R. va boshqalar. Hozirgi o„zbek adabiy tili. Darslik. – Toshkent, “O„ME” 2009. 324-b.