Maktabgacha pedagogika

Oilada bolani maktabga tayyorlash metodi.

Bolani oilada soglomlashtirish, oilada bolalarning insoniylik tuygularini tarbiyalash, oilada bolani maktabga tayyorlash metodi va usullari.

18. 
    Bolaning maktabda ta’lim olishga tayyorligini tashxislash usullari.
    

Maktabgacha yoshdagi bolalar ta’lim-tarbiyasiga qo‘yiladigan Davlat talablari va Maktabga tayyor bolalarga qo`yiladigan davlat talablari ga muvofiq bolalarni maktab ta’limiga tayyorligini tashxislash

19. 
    О‘yinning bolalar faoliyatining asosiy turi sifatidagi о‘ziga xosligi.
    

O’yin- bola faoliyatining asosiy turi sifatida o’rganish, o’yin turlari ularning bola ta’lim-tarbiyasidagi roli

20. 
    Maktabgacha ta’lim muassasasi va ota-onalar o`rtasida olib boriladigan ishlarning mazmun va moxiyati.
    

Maktabgacha tarbiya muassasalarining oila bilan ishlash shart-sharoitlari.Oila bilan ishlashda yakka va jamoatchilik bilan ishlash.Ota-onalar yigilishlarini tashkil qilish va o’tkazish metodikasi. Ota-onalar bilan ishlashni rejalashtirish va xisobga olish.
V.Seminar mashg‘ulotlar bo‘yicha ko‘rsatmalar
Seminar mashg‘ulotlarda talabalarilmiy ijodiy faoliyat bilan shug‘ullanib, fan sohasidagi yangiliklar bilan seminar mashg‘ulotlarini mazmunini boyitadilar.

Seminar mashg‘ulotlarning tahminiy mavzulari

1. 
   “Bolajon” dasturi asosida MTMni yosh guruhlaridagi faoliyatlar tahlili, mashg’ulotlarini guruhlar boyicha taqsimlanishi,bolalrni jismoniy rivojlanish ko’rsatkichlari
   
2. 
   Maktabgacha ta’lim muassasalarida ekskursiyani o’tkazish metodikasi
   
3. 
   MTMni ota-onalar bilan ishlah yillik rejasi
   
4. 
   MTMda ta’lim tarbiya ishlarini rejalashtirish
   

“Bolajon” dasturi asosida bolalrni jismoniy rivojlanish ko’rsatkichlari

VI. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
Talaba mustaqil ishni tayyorlashda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:
• darslik va o‘quv qo‘llanmalar bo‘yicha fan boblari va mavzularini o‘rganish;
• tarqatma materiallar bo‘yicha ma’ruzular qismini o‘zlashtirish;
• maxsus adabiyotlar bo‘yicha fanlar bo‘limlari yoki mavzulari ustida ishlash;
• masofaviy ta’lim;