L'outil Plickers dans l'enseignement

1
er
 groupe 
ondes 
/12,5 
groupes chimiques 
/7,5
total 
Note 
moyenne
9,9 
7,4 
17,5 
Pourcentage 
moyen de 
réussite 
79 
99 
88 
Tableau regroupant les résultats du 1
er
groupe 
obtenus lors de l’évaluation sommative : 4
ième
étape 
de l
’expérience (fig. 11) 
On note ici que les résultats sont moins bons pour la partie traitée grâce à l’outil Plickers 
contrairement à ce que nous voulions montrer. Mais l’idée déjà émise d’une partie dédiée aux ondes 
plus difficile peut expliquer cette diffé
rence. En effet, cette partie nécessite la mise en œuvre de 
calcul, étape souvent plus délicate pour les élèves.
Les résultats obtenus sur la partie groupes chimiques sont tellement excellents 
qu’il est impossible 
de constater une nette amélioration pour 
le deuxième groupe l’ayant révisé en classe à l’aide de 
Plickers.
Voici maintenant les résultats obtenus par le deuxième groupe qui a révisé la partie ondes de façon 
classique et la partie groupes chimiques à l’aide de l’outil Plickers :
2
ème
 groupe 
ondes 
/12,5 
groupes chimiques 
/7,5
total 
Note 
moyenne
7 
6,6 
13,7 
Pourcentage 
moyen de 
réussite 
56 
88 
69 
Tableau regroupant les résultats du 2
ème
groupe obtenus lors de l’évaluation sommative : 4
ème 
étape 
de l’expérience (fig. 12) 
Tout d’abord, on note que les moyennes obtenues, pour chaque groupe, sont supérieures à toutes 
celles obtenues dans les précédentes séquences. Il semble donc déjà apparaitre un progrès en partie 
dû à l’utilisation de Plickers au cours de l’enseignement. 

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L’outil Plickers dans l’enseignement
Jérémy CAN - Mai 2017 
31 
Pour l’ensemble du devoir, l’écart entre les groupes est de 19 points ce qui reflète encore une fois 
l’écart de niveau entre ces deux groupes. Si l’on s’intéresse à la partie sur les ondes, le groupe 1 a 23