DARSNITAHLILQILISHUSULLARI Darsni tahlil qilishning aniq bir retsepti yoki muayyan andazasi yo'q albatta. Bu ish masalaga doim ijodiy yondoshishni talab etadi. Shu sababli bu o'rinda dars tahlili ba'zi bir muhim tomonlari haqidagina fikr ko'rsatiladi, xolos.
Uslubiyot talablariga ko'ra dars tahlili kompleks yoki maxsus bir maqsadni ko'zlab o'tqazilishi mumkin. Kompleks tahlil darsning hamma tomonlarini birvarakay qamrab oladi. Maxsus tahlillar davomida esa quyidagi maqsadlar ko'zda tutilishi mumkin. Chunonchi, texnika vositalaridan foydalanish metodikasi o'quvchilar faolligini kuzatish, ko'rgazmali vositalardan foydalanish va boshqalar.
Tahlil daftarini taxminan quyidagicha yoritish mumkin.
O'qituvchining ismi familiyasi, maktabi, sinfi va boshqa ma'lumotlar
1.O'tilgan mavzuni takrorlash ....
2.Yangi mavzuni tushuntirilishi ....
3. Darsni mustahkamlash ....
4.Darsni yakunlash
1.Shar, sterjen, mo-dellar yasab, ami-nokislotalarning tuzilishi yaxshi tushuntirilidi
2.O'quvchilar darsga faol ishtirok etdilar
1.Vaqtdan to'g'ri foydalanilmadi.
2.Reaksiya tenglamasi doskada yaxshi ko'rinmadi.
Tekshiruv savollari: 1. O’quvchilar bilimini rivojlantirishda baholash va nazorat qilish usullarini ayting.
2. Seminar mavzulari va unga qo’yilgan talablarni tushuntiring. Kimyoviy diktantga misol keltiring.
3. Kimyo darsida kartochka, test va boshqa nazorat qilish usullarni ayting.
Adabiyotlar: 1. I. N. Borisov. Kimyo o’qitish metodikasi. T. 1966 y.
2. Namangan viloyat xalq ta’limi boshqarmasi o’qituvchilar malakasini oshirish instituti. Ibrat 1-5. 1991y
3. M. F. Nishonov, A. Rustamova, R. N. Nishonova. Kimyodan test sinovlari. F. 1992y
4. V. M. Potapov, I. N. Chertkov. Organik ximiyadan o’z bilimini tekshirish. T. 1969y.
5. O. Xudoyqulova. Kimyo rani o’qituvchilari uchun uslubiy tavsiyalar to’plami. NVO’MOI. N. 1996y
6. Yu. V. Pletner, V. S. Polosin. Ximiya o’qitish metodikasidan praktikum. T. 1981y.
