Kasbiy ma`naviyat’’fanidan tayyorlagan taqdimoti

• Termiz Davlat Pedagogika Instituti Xorijiy til va adabiyoti (ingliz tili)
• 2-kurs magistranti Temirova Sevaraning

,, KASBIY MA`NAVIYAT’’fanidan tayyorlagan taqdimoti.

Mavzu:O’qituvchining kasbiy pedagogik madaniyatini shakllantirish funksiyalari,mezonlari va darajalarini shakllantirish tamoyillari

Professional uchun mezonlar pedagogik madaniyat Madaniyatni tizimli tushunish, uning tarkibiy va funktsional tarkibiy qismlarini taqsimlash, madaniyatni ijodiy rivojlanish jarayoni va natijasi sifatida talqin qilish va pedagogik qadriyatlarni yaratish, kasbiy va ijodiy o'zini o'zi anglash texnologiyalari asosida belgilanadi. o'qituvchining shaxsiyati.

• Professional uchun mezonlar pedagogik madaniyat Madaniyatni tizimli tushunish, uning tarkibiy va funktsional tarkibiy qismlarini taqsimlash, madaniyatni ijodiy rivojlanish jarayoni va natijasi sifatida talqin qilish va pedagogik qadriyatlarni yaratish, kasbiy va ijodiy o'zini o'zi anglash texnologiyalari asosida belgilanadi. o'qituvchining shaxsiyati.

I.F. Isaev kasbiy-pedagogik madaniyatni shakllantirishning to'rtta darajasini ajratib ko'rsatadi: adaptiv, reproduktiv, evristik, ijodiy.

• I.F. Isaev kasbiy-pedagogik madaniyatni shakllantirishning to'rtta darajasini ajratib ko'rsatadi: adaptiv, reproduktiv, evristik, ijodiy.
• Moslashuvchanlik darajasi kasbiy va pedagogik madaniyat o'qituvchining pedagogik voqelikka beqaror munosabati bilan tavsiflanadi. Pedagogik faoliyatning maqsad va vazifalarini u umumiy tarzda belgilaydi. O'qituvchi psixologik-pedagogik bilimlarga befarq munosabatda bo'ladi, bilimlar tizimi mavjud emas va uni aniq pedagogik vaziyatlarda qo'llashga tayyor emas. Kasbiy-pedagogik faoliyat ilgari ishlab chiqilgan sxema bo'yicha ijodkorlikdan foydalanmasdan quriladi. Ushbu darajadagi o'qituvchilar kasbiy-pedagogik o'z-o'zini takomillashtirish nuqtai nazaridan faollik ko'rsatmaydilar, zarurat tug'ilganda malaka oshirishni amalga oshiradilar yoki umuman rad etadilar.