Исследование в XXI веке январрь, 02 г 490 ta`lim darajasi samaradorligini oshirishda xorijiy davlatlar
Yüklə 0,77 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
часть 1 « Новости образования : исследование в XXI веке » январрь , 202 3 г 494 ishlarini joriy etish bo’yicha maqsadli ishlar olib borilmoqda. Biz ayni damda chet el pedagogikasidagi ilg’or jihatlarini o’zashtirish, yangi- yangi o’quv predmetlarini ta’lim tarkibiga kiritish bilan jahondagi eng ilg’or pedagogikalarinig biriga aylantirish. Ayni damda AQSH pedagogikasidagi: 1. Bolani o’z kuchi, imkoniyatiga ishonch ruhiyatida tarbiyalash. 2.O’quvchinig eng kichik shaxsiy imkoniyatlarini ro’yobga chiqarish uchun kurash 3.Bolani kamsitmaslik, insoniylik qadriyatlarini va g’ururini yerga urmaslik 4.O’quvchini ilk davridanoq kasbga yo’naltirish 5. Vataniga faxr va iftixor ruhi bilan tarbiyalash. Yaponiya ta’limidagi : 1. Bolani maktabga puxta tayyorlash 2. Kichkintoylar ta’lim va tarbiyasiga ota-onalar masuliyatini kuchaytirish; 3.O’quvchilarni nafosat jismoniy kamolotiga berilayotgan etibor; 4. O’qituvchi kadrlariga yuksak talabchanlik; 5. Yosh talantlar bilan olib borilayotgan izchil ishlar. Germaniya ta’limidagi : 1. Tabaqallashtirib o’qitishga kuchli e’tibor; 2.O’quvchilarni mehnat ta’limini mustahkamlash 3. Kasbga yo’naltirish. Fransiya ta’limidagi: 1. Maktabgacha tarbiyadanoq o’quvni predmetlashtirib tashkil etish ; 2. Boshlang’ich ta’limni 3 bosqichda puxta amalga oshirish 4. O’quvni didaktik vositalar bilan ta’minlashga berilayotgani katta e’tibor. 5. O`quv muassasalarinig turli firmalar, konsernlar, korxonalar, mustahkam aloqalari va boshqa ibratli jihatlari bizning ta’limga ham ko’chib bormoqda. Albatta ta’limga har qanday yangilik, o’zgarish, jiddiy tahlillar, tajribalar asosida kirib keladi. Finlyandiya taʼlim siyosatida uchta muhim tamoyil mavjudligini taʼkidlash mumkin: bilimga asoslangan jamiyat haqidagi qarashlarni qoʻllab-quvvatlash, taʼlim tengligini taʼminlash va mahalliy hokimiyat vakolatlarini kuchaytirish. Mahalliy hokimiyat vakolatlarini kuchaytirish jarayonini oʻtgan asrning 70 yillaridan 2000-yillarga qadar Finlyandiya taʼlim tizimidagi eng muhim oʻzgarishlardan biri sifatida taʼkidlash mumkin. Taʼlim muassasalarini boshqarish asosan mahalliy hokimiyatlar tomonidan amalga oshiriladi. Taʼlim muassasasi faoliyatiga deyarli hech kim aralashmaydi. Finlyandiya taʼlim tizimining yana bir tamoyili boʻlgan ishonch madaniyati tufayli maktablarga tekshiruv tashriflari yoʻq. Finlyandiya taʼlim tizimining asosini quyidagi 7 ta tamoyil tashkil etadi deyish mumkin: 1. Tenglik - Finlyandiyadagi barcha maktablar oʻquvchilarga bir xil sharoit va bir xil taʼlim tizimini taqdim etadi. |