FƏSİL 1. ORTA MƏKTƏB RİYAZİYYATININ ÖYRƏDİLMƏSİNDƏ MÜASİR METOD VƏ VASİTƏLƏRDƏN İSTİFADƏNİN NƏZƏRİ MƏSƏLƏLƏRİ 1
1.1.Orta məktəb riyaziyyatın öyrədilməsində müasir tətbiqi proqramların rolu 1
1.2.Tənliklər və bərabərsizliklərin həllində tətbiqi proqramlardan istifadənin imkanları 7
1.3.Problemlə əlaqəli elmi metodiki ədəbiyyatın təhlili 17
İSTİFADƏ OLUNMUŞ ƏDƏBİYYAT SİYAHISI 22
FƏSİL 1. ORTA MƏKTƏB RİYAZİYYATININ ÖYRƏDİLMƏSİNDƏ MÜASİR METOD VƏ VASİTƏLƏRDƏN İSTİFADƏNİN NƏZƏRİ MƏSƏLƏLƏRİ
Orta məktəb riyaziyyatın öyrədilməsində müasir tətbiqi proqramların rolu
Orta ixtisas təhsili sisteminin cəmiyyətin həyatında rolunu qiymətləndirmək çətindir, çünki istehsalatda çalışanların üçdə birindən çoxu orta ixtisas təhsilli mütəxəssislərdir, texnikumlara və kolleclərə qəbul son illər ardıcıl olaraq yüksək səviyyədə qalmışdır və onların başlanğıc işçiləri əmək bazarında daim tələb olunur.
Təhsilin modernləşdirilməsi orta ixtisas təhsilinin sürətləndirilmiş inkişafını nəzərdə tutur ki, bu da təkcə miqyasda artım deyil, həm də müasir şəraitdə mütəxəssislərin fəaliyyətinin qiymətləndirilməsi üçün əsas istiqamət və meyar olan mütəxəssis hazırlığının keyfiyyətinin köklü surətdə yaxşılaşdırılmasını nəzərdə tutur. Riyazi təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsi məsələsi bir sıra səbəblərdən kolleclər üçün xüsusilə aktualdır. Onlarda riyaziyyat kursunun mənimsənilməsi üçün ayrılan dərs vaxtı məktəb vaxtı ilə müqayisədə demək olar ki, iki dəfə azalıb, üstəlik, orta ixtisas təhsili müəssisəsinə gələn şagirdlərin riyazi hazırlıq səviyyəsi fərqlidir, əksər hallarda orta və aşağıdır. Ənənəvi metodlar müəllimə təhsil standartı ilə ayrılmış vaxtda riyaziyyatdan şagirdlərə lazımi miqdarda bilik və bacarıqlar verməyə imkan vermir. Belə şəraitdə mövzu sahəsində informasiyanın yaradılması, toplanması, saxlanması və emalının prinsipial olaraq yeni üsul və vasitələri olan yeni informasiya texnologiyalarından (İKT) daha geniş istifadə etmək məqsədəuyğundur [5, s. 44].
Orta məktəblərdə riyaziyyatın tədrisində İKT-dən istifadə üçün əsas şərtləri qeyd edək:
