2.2-topshiriq. Ekologik tarbiyani amalga oshirish yo‘llarini o‘zlashtirishga doir muammoli vaziyat Quyidagi muammoli vaziyat bilan tanishing va uni hal eting. YOsh o‘qituvchi 5-sinf o‘quvchilarini maktab bog‘ida daraxt ildizlarini qazib olish uchun olib bordi. O‘quvchilarga ushbu ish jarayoni qanday amalga oshirilishi tushuntirildi va ular chaqqonlik bilan ishga kirishishdi. O‘qituvchi har bir o‘quvchining oldiga borib, ularniq o‘llab-quvvatlab turdi. Oradan biroz vaqt o‘tar-o‘tmas, ish jarayoni to‘xtab qoldi. O‘quvchilarning ko‘pchiligi belkuraklarga tayangan xolda turaredi. O‘qituvchi o‘quvchilar bilan asabiylashgan xolda ularni koyir, dangasalikda ayblab ishlashga jalb etaredi. O‘quvchilar tezda ishni amalga oshirishga kirishar edi-yu, ammo jarayon hech oldinga siljimas edi. Nizoli vaziyatlar kelib chiqish ehtimoli ortdi. Ayting-chi, nega bunday bo‘ldi?
3-topshiriq. “Ekologiya haftaligi” rejasini tuzish va uni o‘tkazishga doir axboriy-metodik ta’minotni yaratish Sana:
Mavzu:
Maqsad:
Mashg‘ulotning jihozi:
Mashg‘ulotning borishi:
№
Bosqichlari
Asosiy masala va mavzularning mazmuni
Mas’ul shaxs
1
2
3
1
Kirish (10 daqiqa)
1 ...
2 ...
3 ...
Guruh rahbari
2
Asosiy qism (40 daqiqa)
4 ...
5 ...
Boshlovchi
3
Badiiy qism ( 20 daqiqa)
6 ...
7 ...
8 ...
O‘quvchi A
Boshlovchi
4
YAkuniy qism (10 daqiqa)
9 ...
10 ...
O‘quvchi B
O‘quvchi S
Guruh rahbari
4. “Ekologiya haftaliklari” rejasi va uni o‘tkazishga doir metodik ishlanmalarni tayyorlash.
“Ekologiya haftaliklari” rejasini tuzishda quyidagi namunaga asoslaning. Qavs ichida ko‘rsatilganlarga mos mavzularning nomlarini kiriting.
