Dilrabo elmuratova nodira misirova

3-rasm. Pedagogik kompetentlikning
muhim tarkibiy asoslari (B.Nazarova)
Kasbiy (shu jumladan, pedagogik) kompetentlikka ega boMishda 
o‘z ustida
ishlash 
va 
o‘z-o‘zini rivojlantirish 
muhim ahamiyatga ega. O ‘z-o‘zini rivojlantirish 
vazifalari 
o ‘zini o ‘zi tahlil qilish 
va 
o ‘zini o ‘zi baholash 
orqali aniqlanadi.
Г
. 
v
O ’z u s t i d a i s h la s h -
0 ‘z ustida ishlash 
quyidagilarda ko‘rinadi:
-kasbiy BKMni takomillashtirib borish;
-faoliyatga tanqidiy va ijodiy yondashish;
-kasbiy va ijodiy hamkorlikka erishish;
-ishchanlik qobiliyatini rivojlantirish;
-salbiy odatlami bartaraf etib borish;
- ijobiy sifatlarni o ‘zlashtirish.
9

---

Pedagogning o ‘z ustida ishlashi bir necha bosqichda kechadi. Ular:
I-1 
1 И
r
-----
-V—
O ’z f a o l iy a t in i t a h lil q il is h a s o s id a y u t u q v a k a m c h il ik la r i n i a n i q la s h
Y u tu q la r in i b o y it is h v a k a m c h il ik la m i b a r t a r a f e tis h
U s h b u q a r o r b o ’y i c h a a m a li y h a r a k a t l a m i
s a m a r a li ta s h k i l e t is h v o ’ ll a r in i iz la s h
X a to v a k a m c h il ik la m i t a k r o r la m a s l ik k a in tilis h
Q a b u l q il in g a n q a r o m i n g iz c h il 
b a j a r il is h in i d o im iy n a z o ra t q il ib b o r is h
4-rasm. Pedagogning o ’z ustida ishlash bosqichlari
Pedagogning mutaxassis sifatida:
aniq maqsad, intilish asosida pedagogik jarayonni takomillashtirish;
pedagogik jarayon samaradorligini, o‘zining ishchanlik faolligini oshirish;
- 
izchil ravishda yangilanib borayotgan pedagogik bilimlami o ‘zlashtirish; 
ilg‘or texnologiya, metod hamda vositalardan xabardor bo‘lish;
- 
faoliyatiga fan-texnikaning so‘nggi yangiliiklarmi samarali tadbiq etish;
- 
kasbiy k o ‘nikma va malakalarini takomillashtirish;
- 
salbiy pedagogik nizolaming oldini olish, bartaraf etish choralarini izlash 
y o ‘lida olib boradigan amaliy harakati uning o ‘z ustida ishlashini ifodalaydi.
Pedagoglaming o ‘z ustilarida izchil, samarali ishlashlarida faoliyatga loyihali 
yondasha olishlari qo‘l keladi. Ulami'ng loyihali yondashuv asosida quyidagi modelni 
shakllantira olishlari maqsadga m uvofiqdir. Model da o ‘z ustida ishlash bosqichlari va 
har bir bosqichda amalga oshiriladigan vazifalar qayd etiladi. Har bir bosqich uchun 
belgilangan vazifalarning samarali hal etilishi navbatdagi bosqichga o‘tish imkonini 
beradi. M a’lum bosqich vazifalari hal etilgach, pedagog bu holatni alohida bandda 
qayd etadi (1-jadval):
10

---

l-ja d v al. Pedagogning o ‘z ustida ishlash modeii
\
Dosqichlar
Ularda amalga oshiriladigan vazifalar
Qaydlar
1-bosqich
j
2-bosqich
1-bosqich
4-bosqich
. 
........
5-bosqich
Pedagogning kasbiy kompetentlikka ega boMishida o ‘zini o ‘zi tahlil qila olishi 
ham ahamiyatli sanaladi.